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寒假教师师德培训心得体会(汇总23篇)

发表于2024-04-03 20:47:02 作者:GZ才子

培训心得体会是个人对培训内容和讲师讲解的评价和反思。接下来,让我们一起来看看一些写得不错的培训心得体会范文,相互学习、相互交流。

小学教师寒假师德师风培训心得体会

今年寒假听取了徐瑞华书记师德师风建设的讲座,从中感到受益匪浅,感触良多。下面就这一主题谈谈我自己的一些心得体会。

在会上,徐书记首先就我校存在的乱订资料、有偿办班和收受家长礼品的现象做了阐述,他从师德师风的高度对这一现象进行了抨击,指出这种教师已经丧失了基本的师德和修养,已不配为人师。我们每一位教师都要自觉抵制金钱利益的诱惑,要有一种超脱的精神,做到“出淤泥而不染”。

徐书记提到师德是一种职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。也就是说师德就是教师具备的最基本的道德素养。关于师风,爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,这都是师德师风的优秀体现。对教师来说,最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。就是师生之间保持一种人格上的平等,相互学习、相互尊重。

具体来说,我对徐书记所讲到的内容印象深刻的有以下几点:振奋教师职业精神,要加强教师的合作意识,包括教师与教师,教师与学生,教师与家长的合作等。所谓“三人行,必有我师焉”,能者为师,是一个广泛的道理,因为我们每一个人都有优点,能互相补足,才能共同进步。教师要忠诚于教育事业,要有四心---事业心、责任心、自尊心、上进心,要服从大局、服从领导。爱心是师德素养的重要表现,崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到三心俱到,即“爱心、耐心、细心”,无论在生活上还是学习上,我们都应该时刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更要多些爱心,切忌易怒,言行过激。对学生细微之处好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的.人格,树立学生的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

总之,通过这次讲座我收获良多,还有许多感悟就不再一一赘述了。不当之处在所难免,但以上都是本人一些真实的想法和体会。

寒假教师培训心得体会

20xx年5月17日上午,我们济南市解放路第一小学语文、数学、美术一行6人怀着激动和渴望的心情来到美丽的塞上江南——银川,来到“基于核心素养下的全国中小学课堂转型与教学创新峰会”的现场,前来观摩、学习。感谢教育局提供了这样难得的共同学习和进步的机会。几天学习下来,我们收获满满,不虚此行。

本次峰会,从专家报告到课堂,让我们收获满满,并且反思自己的课堂,更应该利用学科的生活性、实用性去设计自己的课堂教学,去渗透核心素养,让学生获得真正的生活经验,让课堂教学真正实现从"教会知识"向"发展素养"的转变!

会议期间,我们聆听了赵才欣、芦苇、潘建明等大家做的精彩专题讲座,让我们体会到了真正的独到的大家风范,每位专家的讲座都有两个小时左右,自始至终,他们慷慨激昂,又不失亲切与幽默。听、说课活动更是让我近距离地领略到全国各地的风采,感受到他们扎实的教学功底,独特的教育教学视角与魅力,点燃了我们的激情,昂扬了我们的斗志。每一堂展示课各有千秋,每一节课都有很多可圈可点之处,值得我们去思考、总结、学习。

教学内容的分析讲解从学生生活出发,关注生活,尤其是语文教学,首先解决“学什么”。课标建议:要避免脱离实际运用,围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练。其次解决“怎么学”。课标建议:教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。就教师教学层面而言,小学阶段更适宜于比较归纳,少用演绎印证。“指导与点拨的目的是为了帮助学生更好地识字、写字、阅读与表达,形成一定的语言应用能力和良好的语感,而不在于对知识系统的记忆。”就学生学习层面而言:让学生深刻体验学习过程,不直接指向学习结果。此次银川学习,让我们深刻感受到各位专家老师生动鲜活的实例、精湛的教育艺术,不仅丰富了自己的业务头脑,也将会为我们今后的教育教学起到积极的促进作用。我们一定细品所学,总结所得,把此次精神盛宴的成果运用到今后的教育教学当中去。脚踏实地,从实际做起,最终实现我们的美好愿景。

教师寒假师德师风培训心得体会

学校组织的这次教师寒假培训的内容十分丰富,包括对师德、班主任工作规程考核、如何听评课、新教育实验等诸多方面的系统学习。通过认真的培训和自己的学习,我有了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:

在这次培训会上,学校领导做了热情洋溢的讲话,勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务,这也坚定了我扎根于人民教育事业、扎根于实小这片充满希望的热土的信心。

虽然在来到xx以前,我已经积累了一些工作经验,但是做一名人民教师,尤其是一名小学教师,对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教务处的xx、xx、xx主任给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法。这些都使我深受教育和启发,我认识到要成为一名合格的小学教师不是一件容易的事情,如同其他的工作部门一样,同样有着很多的规章制度要遵守,同样要付出艰巨的努力。

我认识到,作为小学教师,要有强烈的工作责任心,要以教书育人为己任,要将传授知识和思想教育有机结合起来,寓思想品德于教学之中。同时,要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度,防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺利完成。

三、认识到小学教学不仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时间的积累和摸索。

从前作为一名学生,对教师的工作一直十分崇敬,但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师,而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。我认识到,小学教师的教学是一个教与学的相互关系,是一个教师和学生共同参与的活动,教学并非只是教师简单的讲授,而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师,需要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型的转变,从权威型向民主型的.转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

虽然这次新教师培训虽然是安排在寒假之中,但绝大多数教师都来参加培训。通过这次培训,我总感到还有许多需要学习的地方。确实,作为一名新教师,要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,尽快的能够胜任自己本职的教学工作,从而真正成为一名合格的小学教师,为我们国家的教育事业,为我们xx的发展壮大做出自己应有的贡献。

文档为doc格式。

教师寒假培训心得体会

为期5天的寒假英语培训即将落下帷幕,在这紧张、充实而又快乐的5天里,我感受了很多,也学到了很多,这次培训使我受益匪浅,虽然时间很短,但是培训的内容给了我教学上很大的帮助,听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导,也观看了一些教学实例,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会:

通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟,我对英语课堂教学也有了一个新的认识,英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

这次基础知识专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课,由原来不知如何正确发音到现在基本标准,且较清楚地了解如何教学生的英语发音,真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解,让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的快乐,事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。

很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言,让学生觉得很尴尬,长此以往,学生就不愿当众用英语交流了。因而,要提高学生的听说能力,首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境,教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力,学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中,学生的口语能力才会不断的提高。

作为一线教师,我知道了怎样的课才算是一堂好课,不泛包括师生互动,学生主体等,但我觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教学生,而不是教教材,可以创造性地使用教材,围绕课标可删可增,另外要锻炼学生的实践能力,也就是听、说、读、写的能力,也就是说在课堂中,pairwork和groupwork部分不但要练,还要让每一个学生都能参与其中,勇于张口,使课堂气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜欢上英语课堂。

作为一线英语教师,通过这次培训感到肩上的担子更重了,非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会,我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,尽早成为一名优秀的英语教师!

教师寒假培训心得体会

为贯彻落实党的十八届三中全会提出“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”的精神,按照《教育部办公厅关于开展20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》和湖南省教育厅《关于开展湖南省20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》要求,雨花区教育局在全区中小学开展“一师一优课、一课一名师”活动。

20xx年2月2日上午,李校长给我们做了砂子塘小学“一师一优课,一课一名师”活动专题培训。李校长从开展此次活动的背景,以及活动意义和活动方式等多方面对我们进行了指导。

李校长指出,全体教师要充分认识活动的重要意义。此次活动旨在进一步提升我区中小学教师的信息技术素养,推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合,力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课;力争“晒课”范围覆盖我区使用教材内容,原则上要求20xx-20xx年度教师本人所持年级教材;力争每节课都有一位引领本校信息技术应用的优秀教师。

本次活动分为教师“网上晒课”和从晒课中评选“优课”两个环节。要求所有学校在职、在岗、在编教师全部参加实名制“晒课”活动。优课”的评选将在各学校“晒课”的基础上,由各教育集团、学区、中学及直属学校统一初评汇总,按4%统一上报区教育局基础教育科,由基础教育科组织区教育科学研究中心与艺术体育科技中心展开区选,评出区级优课126节,挑选有一定覆盖面的“优课”51节,推送到市教育局参加市一级“优课”遴选。

晒课的内容包括:提交一堂完整的教学设计,课件,及相关资源,和评测练习等。要求:内容符合现行课标要求,体现学科特点与信息技术应用的融合性,突出展现教育资源如何用信息技术和教学教育资源创新方法,有效解决教育教学的重难点等课堂要素。

下午,我校秦小平老师给我们做了关于如何注册湖南省教育资源网账户和如何进行网上晒课的专题培训。

人类社会进入二十一世纪,信息技术渗入至经济发展,社会生活各个方面,人们的生产方式,生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化,全民教育,优质教育,个性化学习和终生学习已成为信息时代教育发展的重要特征。做为一民人民教师,我们面临巨大的挑战,我们应当不断的完善和学习,掌握先进信息技术,并将它们运用至教育,教学工作中来,为实现教育信息化做出自己的贡献。

寒假教师培训心得体会

当在某些事情上我们有很深的体会时,好好地写一份心得体会,从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编收集整理的寒假教师培训心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

正月十七到正月十八两天,我参加了全校统一组织的寒假学习,通过学习,使我对教育的教学、师德建设等方面有了较深的理解。体会如下:

第一,加强理论学习,更新教育观念,培养新的教育理念。要想使自己的思想适应社会需要,就要有知识,这就要学习。同样,人们的观念需要更新,提高自己的道德水平,也更要学习。加强理论学习,是教师职业道德修养的必要方法。首先,教师认真学习政治理论,树立正确的人生观,其次,教师要学习教育科学理论,丰富科学文化知识,掌握教书育人的本领。同时,通过学习教育理论,教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位,对学生的身心发展起重要作用,这就更能使教师进一步严格要求自己。教师还应学习丰富的科学文化知识,只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识,才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务,认识社会和人生。

第二,教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。 教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚,对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪,最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中,教师如像母亲一样,无微不至地关心学生,帮助学生,对差生不嫌弃,不歧视,给他们多一点爱,就能极大地激发学生的积极性,使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

第三,教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化。

通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担。今后我将更加努力做一名合格的园丁,用汗水浇灌祖国的花朵!

寒假教师培训心得体会

在本次学校组织的寒假教师培训学习中,我聆听了各位教育专家和名师的报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;结交了一群优秀的同行朋友,一起探讨了不少疑惑。在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大,进一步认识到了不断更新自己知识结构的必要性。通过这次培训,感受颇深,收获颇丰,对教育教学工作又增加了许多新的认识。下面将我的学习心得总结如下:

要说这次培训中最让我们全体学员折服的是培训领导xxx、班主任xxx老师和各位授课老师强烈的敬业精神,他们不顾天气的炎热,严格遵守授课时间,用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导,表现出了极强的事业心和责任感,这些无不让我们钦佩,并将时刻鞭策着我们不断学习,不断进步。

当我听了xxx的《做一个幸福的老师》《合作学习的理论、策略及操作模式》、《课堂观察诊断的理念、策略与技术》、《近三年中考试卷评析及复习教学建议》、《教师业务考试命题及阅卷》、匡锋老师的《教材分析与教法建议》、孔春生老师的《化学课程标准》解读、侯雄伟老师的《如何说课及说课比赛》、尹头华老师的《如何建立和使用教学资源库》、张鑫老师的《实验教学专题》等等的专题报告后,我更加深入地懂得了作为教师的责任,进一步明白了自己所从事的教育教学工作的价值,更加坚定了从事教育教学工作的信念,对自己的心态作了一个很好的调适,树立了新的正确的教育观,并能以良好的心态投入到教学工作中。

以前,每次只有看到自己所教的班级考试成绩出类拔萃时,就会产生一种幸福感和自豪感;反之就会有一种深深的失落感。陈院长《做一个幸福的教师》的讲座,让我更深入地领略了当教师的幸福,知道怎样去做一个幸福的老师,怎样做学生心目中的好老师,怎样每天微笑着面对学生、面对自己、面对生活每一天!当然,这种微笑源于教师内在的“富有”,如果教师没有先进的教育理念,没有广博的学识,没有坦荡的胸怀,面对学生时就不会有真切的富有感情的微笑。陈院长的这个讲座也使我懂得了要勇于面对自己,保持一颗平常心,以良好的心态来勤奋工作,这样,每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。

在以前的教学中,教师负责教,学生负责学,所有的教学活动都是围绕“教师的教”而转,“一切以教学为中心”。教师是知识的拥有者和传授者,同时也是课堂的主宰者。学生只是被动地接受教师传授的知识、信息、符号。陈院长的《合作学习的理论、策略及操作模式》的讲座,使我真正认识到了“授人以鱼,不如授人以渔”。学生掌握知识的多少已不是重点,学生学习能力的提高才是重点,因此教师已不是单纯的知识传授者,更重要的是学法指导者。在实际的问题解决过程中,教师作为引导者、参与者,应当引领并配合学生去积极探讨和学习,真正达到促进学生学习方式改变的目的。

随着教师角色的转变,学生也要由传统的被动的“添鸭式”学习转变为主动地去探究与思考。过去的教学模式重点在于让学生掌握知识而非提高学生的学习能力。因此,必须要改变这种教学模式,在教学中应多通过问题引导学生思考,激发学生的兴趣,充分发挥学生的主体作用。

新课程为何特别注重研究创新?新课程新在哪?课堂中如何以学生为中心通过学生活动培养学生的研究创新能力和实践能力?在我以往的教学中我并不完全明白诸如此类的问题。专家孔春生老师对《化学课程标准》的分析,让我深刻认识到《化学课程标准》不再是过去《化学教学大纲》那样重在对具体知识点的掌握,而在知识、能力、情感态度与价值观方面已做了具体的规定。在知识上应该使学生形成生物学的基本概念,理解认同生物学的原理(如:进化的观点、生物的遗传变异、生物与环境的相互关系、生物体结构和功能相适应的观点等);在能力方面,应该具备探究和实践能力,养成科学思维习惯;理解人与自然和谐发展,有环境保护意识。应该培养出具有较高的科学素养的人,加强学科知识的教学和组织学生经历科学实践的过程是提高学生科学素质的惟一途径。

人教版教材的编写从各方面都充分体现了课标的精神。为培养学生科学探究的能力,提高学生科学素质,教材安排了大量的科学探究活动,且这些活动形式多样(包括:观察与思考、实验、调查、探究、资料分析、摸拟制作、进一步探究、演示实验、设计、技能训练、课外实践等)。如何贯彻课标,落实课标要求,有一本好教材是第一步,直接的落实者就是我们的一线教师了。通过学习,我领悟到了教材版块的处理与课标的关系,但真正领悟新课程理念的时候,我们知道并非所有的版块都需要老师去讲解,很多的版块在学生的探究中自然就内化了,各个版块之间其实是相容的,老师完全可以进行整合,可以自由的处理,这样一来,我们就别再是讲教材,而是真正用教材了。

xxx老师就比较细致、全面的“如何说课及说课比赛”培训,让我受益匪浅。说实话,我还真的忘记了怎么去说课、该说些什么。这次候老师的培训无疑是雪中送碳,他不仅从理论知识上阐述了说课的含义,说课与备课的关系、说课与上课之间的区别与联系,说课的方法和技巧,说课的内容、原则、技巧,而且联系具体的课例清楚地介绍了说课的每一个环节和步骤,每一个环节具体要说什么,怎么说,以及说课中易犯的错误和需要注意的问题。这些都使我们对说课有了更深入的认识和了解,说课与上课、备课不同,需要我们结合教育理论方面的知识来阐述一节课的教学设计和思路。说课包括了说课板,说教材,说教法、说学法,说教学程序这几个步骤。其中说教材包括说教材的编写特点,教学内容前后之前的联系,本课教学的三维目标,以及教学重难点、教学准备等等。说教法和学法主要说清教学中选择了哪些恰当的教学方法,是如何恰当地运用新的教学方法的,以及指导学生如何去写,结合理论依据谈谈对本课的教学和学生的发展有什么意义。说教学程序是说课中最重要的环节,介绍课堂教学的结构,要说清楚自己是通过哪些环节的设计来突破重难点的,重点介绍本节课设计得有特色的地方。在重新认识了说课的基础上,我们每一个老师都有了自己的想法与构思,对我们自身的提高也有着很大的帮助。

我们学校班额大,实验开展十分困难。教材中教师演示实验和学生分组实验多,尤其是七年级生物,学生分组实验多,按课时标准完成实验计划难度大。一个学期的教学任务不能完成,只能将剩下的部分内容留给下一学期。

xx老师《实验教学专题》的讲座,明确介绍生物实验教学的重要性,引导我们如何利用并发挥设备器材的作用,让我深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异,因生而异。尹头华老师《如何建立和使用教学资源库》的讲座中,向我们介绍了有哪些资源,教学资源的含义、教学资源的获取方法和教学资源的处理技巧等等,使我认识到如何开发和利用教师资源库、如何建立资源库的程序与方法、如何解决资源库建设中的难题,还有匡锋老师对《教材分析和教法建议》的讲座中,介绍了理念下的教法建议,要求贯彻一种理念,落实三维目标,提倡五个环节,怎样来创设情境,如何组织小组合作和让学生自主观察,还有教师进行有效教学的五种教学行为:“清晰授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入到学习过程和确保学生成功率”,使我对教材和教法有了新的认识。

这次化学新课改培训,给了我许多思考和心得体会,并将我带入一个广阔的实验天地。它需要我们不断地去更新观念,改变教学策略,注意师生角色的转变,且在实际的教学过程中,要注意课堂的任何一个环节,注重给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系,使学生的情感处于积极的、自由的,宽松的心理状态,让学生自主的参与课堂教学,使课堂气氛活跃,使不同层次的学生在思维上都能进入一个自由驰骋的空间。我也清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,是因为他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴,能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,“不经一番寒彻骨,哪有梅花扑鼻香”是他们的写照。本次培训虽然时间较短,但内容丰富,形式多样,融课标解读和课程探讨等于一炉,既有课堂教学模式建构的探讨,又有初中生物热点、难点问题的扫描与分析,令我们受益匪浅。

在此非常感谢岳阳市教科所xxx、班主任和各位专家对我们的专题培训和教育指导!

教师培训心得体会寒假

寒假是一年中教师们最为宝贵的闲暇时光,而在这温暖的“冻静”季节里,许多教师选择参加各类培训来丰富自己的专业能力和学科知识。我也不例外,今年寒假我参加了一场综合素质提升的培训,获益匪浅。在这次培训中,我了解到了许多新的教学理念和方法,拓展了自己的思维模式和视野,让我更加深入地思考我作为一名教师的职业素养和发展方向。

首先,培训中有一堂关于创新教育的课程给我留下了深刻印象。在这堂课上,讲师通过许多有趣、富有互动性的案例和实践活动,生动地展示了创新教育在学生学习中起到的积极引导作用。我深深地认识到,传统的“填鸭式”教学已经不能满足学生们面对信息时代的需求。作为一名教师,我应该注重培养学生的创新思维和动手能力,让他们能够主动探究问题,寻找解决问题的方法。于是在回校后的教学中,我开始尝试采用启发式教学、问题驱动等新的教学方法,激发学生的创造力和想象力,使他们的学习更加深入、有趣。

其次,培训中的一次教学观摩活动让我真切感受到了身边同行的教学魅力。这次活动中,我参观了一位资深教师的语文课,她采用了多种教学手法和资源,让学生们充分参与课堂。我看到了学生们的热情和主动性,他们积极地思考、展示自己的观点,给整个课堂注入了新的活力。通过这次观摩,我深感教学的艺术和魅力在于教师的激情和信念。回到教室后,我对自己的教学态度和方法进行了反思,并积极地与同事交流合作,不断提升自己的学科素养和教学技巧。

另外,培训中的一次团队合作活动让我更加深刻地认识到身为一名教师的责任和使命。在这个活动中,我们被分成几个小组进行了一次教师培训课程设计。通过小组合作,我们共同收集了丰富的教学资源、设计了有趣的教学活动,并且通过讨论与分享,不断修改和完善,最终呈现出了一堂富有创意的课程设计。这次活动让我深感作为一名教师,我们不能孤立地工作,而是要与身边的同事和家长紧密合作,形成一个相互促进的团队,共同为学生的成长和发展努力。

最后,这次培训让我对自己的职业素养有了更加深入的认识。在培训中,我们的讲师强调了教师要具备的专业知识、教学能力和教育情怀。通过与讲师和其他教师们的交流,我对自己的教学水平和个人发展方向有了新的思考。我开始关注一些专业书籍和教育研究结果,通过不断学习和反思,提升自己的教学能力和教育理念,成为一名更好的教师。

总结而言,今年寒假的教师培训让我受益匪浅。通过参与各类培训的学习和交流,我拓宽了自己的思维视野,体验到了教师身份的魅力与使命,并深化了自己对教育的理解和追求。这些宝贵的心得体会将成为我未来教学生涯的指引与动力,帮助我成为一个更加出色的教育工作者。

寒假教师培训心得体会

这几天,我有幸参加了博兴县教师寒假培训,完成了第一阶段的学习,认真聆听了县内各历史同仁的精彩发言,这些老师对教育理论、教学理念的精辟阐述,对课堂教学案例的独到分析,使我进一步了解和掌握了教育教学的方向和目标,并认真反思了以往工作中的不足。通过这几天的学习,我有很大的收获。

首先,对“课感”的认识变得明晰了。以前对“课感”的理解很是模糊,只认为是对课堂教学过程的一种感觉。具体怎样的才是“课感”?没有深入的思考。培训期间,老师们用简单易懂的事例,对“课感”做了深入浅出的全面的解释。“课感”是教师对课堂教学过程的直觉感知,是对课堂教学过程灵敏而强烈的感觉、感受和感知能力,并能作出迅速、准确的反应。同时也是学生对课堂学习过程灵敏而强烈的感觉、感受和感知能力,并能作出正确的理解和判断。

其次,对“课感”的生成有了较深的认识。教师“课感”与教师的个人素质有很大大关系,“各人的悟性是有区别的”,也许十年的老教师还不如一年新教师。学生“课感”生成除了学生自己的素质以外,更重要的能激发学生“课感”生成的是教师的引导。如何引导学生“课感”生成?这是需要我们教师认真思考。个人认为第一,教师在课前对课堂教学要进行认真、深入、细致的预设。预设什么?预设一种情境,通过这种情境来引导激发学生“课感”生成。通过这些情境的设置,使学生参与到知识的学习过程中来,通过探索获得知识和体会到获得知识的愉悦心情。实现知识与能力,情感态度价值观的有机结合,达到“课感”的“动态生成”。

每一堂,所进行的时间、地点和面对的对象都不一样,即使是上的是同样的内容。“课感”它不存在固定的模式,是会随时间、地点和对象而发生变化的,虽然有时这种变化比较微小。因此,“课感”没有固定的模式,它的生成是一个动态的过程。

第三,学教案是“课感”“动态生成”的“抓手”。学教案,把教学重心由老师如何教转移到如何让学生学会、会学,公开的透明度的方式来沟通师生之间的教学关系,增强了教学的民主性和双向交流性。通过对学教案的精心设计和实施,实现教师与学生角色的转化。教师由“课堂的主宰者转变为学生活动的组织者,学习资源的提供者,我们学教也非常重视学习资源,成为学习情境的创造者,学习过程的促进者。”学生由教学内容的“复制者”转变为教学活动的参与者、思考者、体验者。通过教学案的实施使课堂成为“思想与思想的激烈碰撞,心灵与心灵的真诚交流,生命与生命的精彩对话”的“生命场”。

教师培训心得体会寒假

寒假是教师们进修提升的好时机,也是进行教师培训的黄金期。作为一名教师,我有幸参加了一次精心设计的教师培训课程,在这段时间里,我收获颇丰,积累了许多宝贵的心得体会。以下是我对这次培训的总结和回顾。

首先,这次培训让我深入了解了教育的最新理论和研究成果。在课堂上,专家学者们分享了他们的研究成果和教学经验,并与我们进行了交流和探讨。通过学习最新的教育理论,我不仅增长了知识,还拓宽了视野,对于如何更好地实施教学活动有了更清晰的认识。比如,我在课程中学到了以学生为中心的教学方法,鼓励学生积极参与和主动思考,这对于激发学生学习的兴趣和潜能非常重要。

其次,培训中的实践环节让我更加熟悉和掌握了一些实际操作技能。在课程中,我们进行了许多实践活动,如教学设计、教学微格评价等。这些活动旨在帮助我们将培训中学到的理论知识应用到实际教学中。通过实践,我进一步明确了学习目标的确定与实施,熟悉了多种教学策略和评价方式,也提升了我的教学技能。我相信这些所学到的实践经验将对我的教学工作产生积极的影响。

第三,与其他教师们的交流使我受益匪浅。在培训中,我结识了许多来自不同学校和地区的教师朋友们。我们相互交流自己的教学经验和教育理念,分享着彼此的困惑和解决方法。通过与他们的交流,我不仅收获了友谊,还汲取了他们的宝贵经验,拓宽了我的思路。这些交流与互动让我明白,教育事业是一个合作共赢的过程,我们可以互相借鉴和学习,提升整个教育的质量。

另外,这次培训还让我认识到了自己的不足之处,并激发了我进一步提升自我的决心。在培训的过程中,不同的教师们表现出不同的优点和特长,而我发现了自己的一些不足之处。比如,我在课程设计上过于依赖教科书,缺乏创新和个性化;在教学过程中,有时候无法充分激发学生的学习兴趣和积极性。这些问题成为了我努力改进的方向。我决心在今后的教育工作中更加注重学生个性化的发展,积极探索教学方法的创新,提高自己的教育教学水平。

综上所述,这次寒假的教师培训给我带来了深刻的影响和积极的收获。通过学习最新的教育理论和实践操作,与其他教师的交流互动,发现自己的不足并决心提升,我相信这次培训经历对我今后的教育教学工作将产生巨大的积极性和推动力。我将积极应用所学知识和技能,不断努力成为一名更好的教育者,为学生们的成长和进步尽自己的一份力量。

寒假教师培训心得体会

为期两天的培训真是让自己大开眼界,收获累累,特别是第二场信息技术培训,让在大学辅修计算机的我觉得相形见绌了。我就这场培训谈谈看法。

1、通过培训,结合了掌握的更多自己不知道的内容(office软件的一些小技巧,视频处理,网络知识)。这种任务驱动式学习,更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生平等,使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度,将自己的课设计好和上好,并且很大程度的为自己计算机知识充了电。

2、通过培训使我收获的是教育观念的更新,我们传统的教育方式是老师教学生学,老师再教学生再学,老师不教学生不学的过程。多少年来一直没有改变,而未来教育打破了传统教育的常规,使要学生学习变为学生要学习,教学中教师要树立以学生为主体的教学观念,以转变学生的学习方式为核心,注重中学生学习知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。

3、一旦当我们的教学理念发生了变化,再加上采用适当的教学组织形式与教学技术,学生的负担就会有所减轻,学习的兴趣也会真正萌发。

培训后在工作中的打算:利用本次培训成果,积极探讨新的教育理论,新的教学模式,尝试任务教学,提高学生的兴趣,努力形成自己独特的教学风格和特色。

通过培训我最想说的一句话是:我们全体教育工作者,要尽快团结行动起来,利用现在教育技术和国际互连网,以适应当今教育形势需要。

教师寒假培训心得体会

通过这次寒假集中的教师教育培训,使我对师德师风有了更深刻的认识,我作为新时代的教师更应该重视自身师德建设。

著名教育家叶圣陶先生说过:“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”都是肩负着培养和塑造人的神圣使命,这一使命是通过教师的教学和言传身教实现的,因此作为一名教师,把“铸师魂、倡师德、练内功、树形像”作为加强师德修养的永恒主题,不断提高自身的综合素质,才能适应时代需要,完成教书育人的重任,培育出高素质的新型人才。

爱岗敬业是教师职业精神的重要内容,它既是教师坚持为人民服务的宗旨、具有高度的政治责任和职业责任的具体体现,也是教师实现自身价值,追求人生幸福的最现实可靠的途径。教师只有具备了爱岗敬业精神,才能热爱学生,言传身教,无私奉献,为祖国培养四有新人。

坚持正确的教育思想,因材施教。爱岗敬业,不仅表现为热爱教育事业,安心本职工作,还应表现为时时处处坚持以正确的教育思想教书育人。因为教书育人是一个有机统一的整体,教书是都是育人的'基本途径,育人是教师教书的根本宗旨,教师只有坚持正确的教育思想教书育人,才能全面地贯彻教育方针。

确立认真负责的态度,精心施教爱岗敬业,最终必须落实在教师认真负责、精心施教的工作态度上,必须体现在教师教书育人的过程之中。首先,要讲究职业道德。教师的职业道德实际上是对事业、对学生的一种道德责任感。我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,诲人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行潜移默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。

伟大的时育不平凡,普通的工作中也能体现出对教育事业的无限忠诚。作为一名新时代教师,只有不断加强师德修养,努力提高自身的综合素质,重塑新时代教师形象,才能无愧于伟大的时代,完成好教书育人的神圣使命。

教师寒假培训心得体会

1月13—14日,我有幸参加了县教育局组织的为期两天的幼儿教师培训班,培训以讲座、观摩、研讨的形式开展,首先听取了几节观摩课,又听取了董旭花教授的报告,受益匪浅,现将点滴体会总结如下:

董旭华教授在报告中指出:作为一名好教师要组织好每一次的教学活动,然而组织一节成功的教育活动,活动素材和内容的选择起决定性的作用。

一、教育活动选择的素材和内容要有意义,有价值。选择的内容要符合幼儿的身心发展特点,对幼儿有一定的教育意义。

二、要避免素材和内容没意思,不吸引幼儿。比如现在很多幼儿园中所开展的“经典诵读”活动中,《弟子规》对于幼儿来说具有一定的教育价值,但是咬文嚼字,寓意深刻的文言文对于幼儿来说是难于理解,没有意思的。我带大班是也带领孩子们学习过弟子规,孩子们虽然在老师的一遍遍重复下也能背诵出来,但大多数孩子不能理解,即便理解也是很肤浅的,对于幼儿良好品德的养成起不到太大的作用。

三、对素材价值的挖掘要到位。好的素材确定之后还要根据本班幼儿的年龄特点和理解能力做进一步的挖掘,这需要教师具有较高的专业水平。在我们平时的教学中,虽然我们每位教师人手一本教师教材,但是教材的编制不一定完全适合本地区,本园本班幼儿的特定,需要老师根据本班幼儿的实际情况,对教材价值做进一步的挖掘。

在幼儿园教育活动设计中,对于教学目标的.设定存在着:目标定位不准确;目标设定过高或过低;目标过于强调知识和概念的传递,而忽视了能力培养和情感的体验;;目标表达过于笼统或空洞;目标表述不统一的多种容易出现的问题。这些问题回顾以前的教学活动设计,或多或少的都曾有过,但是通过这次学习后,只要稍加注意这些问题都可以避免。

在活动的准备方面,我们存在的问题主要有:

一、只关注物质准备,不关注心理准备。在某些活动中相关知识经验的准备有不可低估的的作用,能影响孩子是否能在教师的引导下完成既定的教学目标。

二、空间拥挤,比如各种操作活动,及游戏活动。

三、材料准备不充分。

四、操作材料不适合,不能为达成教学目标服务。

五、教具材料只求新颖,不管使用效益。特别是在公开课优质课比赛中,材料求新求多造成资源的浪费。

六、忽视身边资源的利用。我们要多多注意观察我们周围环境中的教育资源,这对于孩子们来说最真实,最有效的教材。

幼儿园教育活动的组织过程,是一次教育活动成败的关键,也是幼儿教师综合能力的集中体现。在活动的组织过程中教师往往出现以下问题:示范与讲解不适合;语言罗嗦,缺乏逻辑性;无效问题过多;回应不恰当;教师无法根据现场的需要灵活调整目标指向;教师无法随即应变,处理现场问题。这些问题都是我们在日常教学中经常出现的,但是这些问题不是我们稍加注意就可以避免或解决的,这需要我们在平时的工作中不断实践、总结、反思提升自己的专业水平。

通过观看多节教学案例,就我们日常教学以及幼儿园常规区域设计中存在的问题作了分析和研究,并提出了建议。我也从中认识到我在教学中存在的不少问题,比如:在活动准备方面有时只关注物质准备,不关注心理准备,忽视身边资源的利用等;在活动过程中,有时只做到空洞表扬,缺乏引领,表扬时机不合适,无法根据现场需要灵活调整目标方向;没有合理的把区域活动融入幼儿的一日活动中,忽视了区域布置过程就是幼儿学习的过程,应把教师的工作转化成幼儿学习的任务。这些问题我想我能在今后的教学中避免和改正的。

董旭花教授的讲座,将枯燥的理论,与上海名师的课堂实践录像相结合,生动有趣,浅显易懂,是我受益匪浅。

教师寒假培训心得体会

学校组织的这次教师寒假培训的内容十分丰富,通过认真的培训和自己的学习,我有了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:

在这次培训会上,学校领导做了热情洋溢的讲话,勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务,这也坚定了我扎根于人民教育事业、扎根于实小这片充满希望的热土的信心。

我认识到,作为小学教师,要有强烈的工作责任心,要以教书育人为己任,要将传授知识和思想教育有机结合起来,寓思想品德于教学之中。同时,要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度,防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺利完成。

三、认识到小学教学不仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时间的积累和摸索。

小学教师的教学是一个教与学的相互关系,是一个教师和学生共同参与的活动,教学并非只是教师简单的讲授,而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师,需要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型的转变,从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

教师寒假培训心得体会1月13-14日,我有幸参加了县教育局组织的为期两天的幼儿教师培训班,培训以讲座、观摩、研讨的形式开展,首先听取了几节观摩课,又听取了董旭花教授的报告,受益匪浅,现将点滴体会总结如下:

1、转变思想,加强服务,努力提升自己的教育理念,通过教师业务学习,做素质优良的教师是保证幼儿园向更高水平发展的`关键。

2、搞好家园共育。幼儿园要开展丰富多彩的活动吸引家长走到幼儿园里来,让家长真正读懂孩子,读懂孩子的学习与活动,引领家长在教育孩子时要这样做:做听话的家长,做慢半拍的家长,做笨一点的家长,做一只手的家长,做走在孩子后面的家长。只有这样,才能培养孩子的主观能动性和独立能力。

3、董旭花教授详细分析了如何让教师的教学活动做到有意义与有意思,通过对一些精典案例和精彩活动的实例分析,告诉我们:通过什么样的方式才能将教学活动变得有意义又有意思。她在现今幼儿园集体教学活动中存在的问题中指出幼儿园教育教学要面对两方面发展需要,一是个体,二是社会。并要求做到“有意义”和“有意思”。作为一名好的幼儿教师,要懂得教学的基本理念以“学”定“教”,根据幼儿学习的特点,组织好每一次的教学活动。活动要做到:

(1)选好活动的素材和内容。

(2)优秀的活动设计。

(3)教师较高的专业素质与经验。

(4)教师精心的准备;

活动过程中要做到:

(1)教师对幼儿的关注。

(2)良好的师幼互动。

(3)适宜的组织实施策略。

(4)教师灵活的调整;

活动好要做到:及时的反思和科学的评价。

4、通过观看多节教学案例,就我们日常教学以及幼儿园常规区域设计中存在的问题作了分析和研究,并提出了建议。我也从中认识到我在教学中存在的不少问题,比如:在活动准备方面有时只关注物质准备,不关注心理准备,忽视身边资源的利用等;在活动过程中,有时只做到空洞表扬,缺乏引领,表扬时机不合适,无法根据现场需要灵活调整目标方向;没有合理的把区域活动融入幼儿的一日活动中,忽视了区域布置过程就是幼儿学习的过程,应把教师的工作转化成幼儿学习的任务。这些问题我想我能在今后的教学中避免和改正的。

最后,通过这次培训,让我充分认识到自己的不足,也有了前进的目标和动力,很希望领导多提供这样的学习机会,让我们进一步丰富提升自己的教育理念,提高自己的业务素质。

教师寒假培训心得体会

在1月21日至22日期间,我参加了教师寒假培训。在培训学习中,我聆听了教研室音乐教研员商老师主讲的《强化师德意识,树立职业精神》,峡口常校长、曹教师主讲的《电子白版的使用》,美术教研员乔老师主讲《微课制作及应用》,七中陈老师主讲的《学习与发展就在我们身边》等专题讲座。教研员老师的讲座,大都以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,还看了一些优秀的微课范例,让我在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训,收获颇丰、感想颇深:眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发。对我对教育教学又有了一个新的认识。下面将我的学习总结如下:

通过培训学习,我学会了在学习中反思。当我听了商老师的《强化师德意识,树立职业精神》、峡口常校长、教师曹熠主讲的《电子白版的使用》,美术教研员乔晓军老师主讲《微课制作及应用》,七中陈老师主讲的《学习与发展就在我们身边》等专题讲座后,心中不由地涌起了“要想做一名无愧于时代的优秀教师必须时刻不忘与时俱进。”“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,将会成就你的一生。”商老师带来的思想道德教育:鼓励教师安心是最高的境界;激发教师负起责任、开拓视野;勉励教师不辱使命建设现代教育;激起我心中的许多感想。使我能对自己的心态作一个调适,让我树立了新的正确的教育观,并能以良好的心态投入到教学工作中;感受到要先做人,再教书。做人要有一个好心态,一个好心情。心理健康,身体才能健康,工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生,爱同事,轻轻松松地当老师,快快乐乐地当老师,简简单单地当老师,放下包袱,抛却沉重,让微笑永远绽放在脸上!感悟到要善待学生,尊重生命。要善于引导,做到能理解、宽容。要通过改变目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面靠近,促进自己向优秀教师方向发展,学到了自信,学到了方法,感悟至深。

乔老师和曹老师的专题涉及到了时下大多数老师最关注的技术领域:电子白板使用和微课制作,尤其是乔老师的微课制作,涉及到课堂设计案例研究,能以实际的案例直观展现,教学与实践相结合的教学,体现新课改指导下角色的转变,教会了我们怎样设计微课并制作微课的方法,让我们嗅到了一种充满现代气息的时代春风,更是让我感受到了教育与时俱进的清新气息。就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”。

陈老师的《学习与发展就在我们身边》用自己学校的成功案例向我们阐述了学习和发展的.重要性,使我增强了认真扎实基本工作的意识。作为一名教师,我认为这些观念的形成是很重要的。有了这些观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决,而不是躲避,因为希望就在前面!由此,我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。

通过这次培训,也使我深深认识到:教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位,避免出现形式上的整合——教师跟着课件走,学生跟着鼠标走,教学跟着电脑走的现象,引导我们如何去挖掘校本课程,如何发挥现有设备器材的作用;让我们深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异。要因生而异。生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教,不可照搬照套。教学有法,教无定法,贵在得法;在五彩缤纷的花园里,不可眼花缭乱,要学蜜蜂,采撷百花精华,自酿成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。教材是教学过程中的载体,但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的,但作为教师的人是活的。所以,作为教师在教学过程中不但要用教材,还要活用教材、补充教材,与现实生活紧密联系,充分挖掘本土资源和校本资源,充实教材内容。还应该不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,在教学中预设与生成的矛盾。才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。培训活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。教研员结合老师们结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座,为我们教师的健康成长又一次指明了方向,为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。

教师寒假培训心得体会

假期,有幸与老师一起去参加了一次培训,此次培训对象全是高中老师,主题是如何让课堂更加精彩,如何做个有魅力的教师。想着应该是整天的讲座,出乎意料的是本次培训的形式是以游戏为中心,全员参与。在游戏中体会,总结。这次培训形式新颖,轻松活泼,给我留下了深刻的印象。也给了我很多触动,促使我教学上的一些思考。总结为以下几点:

教师高超驾驭课堂的能力、风趣、幽默的教学风格可以增添教师的个人魅力。如若教师在学生心中缺乏应有的人格魅力,那势必将影响学生学习主动性和积极性。教师只有在教育教学中充分发挥其人格魅力,才能调动起学生学习的兴趣,学生才能积极主动地投入到学习中来。依我看来,在教育教学工作中,做个富有人格魅力的教师,必须具备如下几方面:

关爱学生,具体体现在教育教学工作中就是不但要多与学生沟通,了解学生的学习、生活、心理状况,并给予及时的帮助,而且还要帮助他们树立自信及远大目标。其实,教师多与学生沟通,拉近师生感情并不难。我们教师每天除了40分钟的授课时间外,课前、课后都是与学生交流、沟通的绝好时间。在这些时间里,教师可以询问学生学习中碰到的困难,解答他们提出的疑问,或是用温暖的话语关切地问候学生,又或是对慢进生加以鼓励,对学习较好的学生提出更高的期望。教师在课余时间应尽可能多地和学生接触,找学生聊一聊,和学生一块儿玩一玩,让他们感受到老师温暖的关怀、真诚的鼓励,学生才能敞开心扉与老师交流,也才能更积极、主动地学习。所以,一个教师是否富有人格魅力,就要看是否赢得学生的信任和爱戴,而这主要是看他是否从师生平等的关系上真正地去关心爱护学生。

知识是水,魅力是舟,教师的魅力需要其用渊博知识的才能显示出迷人的风采。学生对老师的好感不是凭空而来的,而是教师靠渊博的知识、一丝不苟的教学态度、可敬的为人获得的。学生对教师的印象,很大程度上来自他们对于授课老师的课堂教学印象。那么,精心备好课,上好课就是我们教师获取学生好印象的关键。教师如若备课不充分,上起课来随心所欲,既抓不住教学重点,又突破不了教学难点,且对学生的提问退避三舍,对知识点、重难点讲解不透彻,不详细;那么,其结果只能是毁掉自己在学生心目中的形象,带来的后果甚至是令学生厌恶这类老师及其所授科目。相反,学生对备课允分,授课严谨,善于抓住教学重点、突破难点、精讲精练,讲解清楚透彻、幽默诙谐的老师尤其喜爱。教学是互动的,教师的“教”,只有在学生的“学”中才能充分体现出来。教师只有“乐教、勤教”,学生才能“乐学、勤学”。所以,教师在日常的'教学工作中,唯有精心备好课,上好课才能留给学生好印象,才能赢得学生的好感,也才能提高自己的人格魅力。

教师应是学生的坚强后盾,应是在学生失意、气馁时能及时给予安慰及鼓励的人。在学习上,当学生学习热情消退,出现倦怠情绪时;或是当他们觉得付出了努力却没有提高,或是学习总赶不上他人时,这时,我们教师就应及时给予学生安慰及鼓励,并应探究其原因,化解其消极情绪,重新点燃他们学习的热情,帮助他们树立自信及坚定必胜的信念。所以,当学生在学习中受挫时,教师应是学生的坚强后盾,是学生的啦啦队队员,既为取得进步的学生欢呼喝彩,又为落后的学生加油鼓劲。

传统教育把教师当作传授书本知识的工具,按照教材的内容照本宣科,毫无新意。新的教育要求冲破传统的教学模式,实现由被动向自主转变。即教师对教学内容的准备和实施教学过程加进自己的主观改造,内化成自身的素质,并根据学生的基础和差异灵活地进行处理,允许学生对已有的结论和标准答案提出质疑,从而在师生的相互思想碰撞中产生新的结论在课堂教学中,教师的魅力还体现在教师的语言表达能力上。语言准确生动,清楚明白,表达得体,使学生愿听并能引起共鸣,此时的语言就具有感染力和说服力。

教师要保持积极乐观的心态,从容面对教育工作中的一切困难和挫折。教育工作是复杂的,对于每一位教师来说,不可能一帆风顺,难免会遇到挫折和失败,这就需要具备成熟的理智感,正确的挫折观,积极的自我暗示,良好的情绪调控能力,以及合理地情绪排泄的方式,一个情绪不稳定的教师容易扰乱学生的情绪。教师只有通过控制和掌握学生的情绪、情感,才能为成功的教育创造健康的环境。

教师的人格魅力虽然无形,却时刻体现在教育教学工作中,存活在学生的记忆中。因此,教师只有以其优秀的人格魅力赢得学生的尊重和爱戴,才能在教育教学工作中取得真正意义上的成功!

教师寒假培训心得体会

20xx年1月20日-21日区教育局组织我们进行了有针对性的学习培训,为了提高我们教师们的素质和教育教学能力,领导们确实是用心良苦,他们安排的培训学习内容简直就是为我们量身定做的。

本次学习培训的内容丰富,有介绍学校亮点的经验报告、有介绍“中国最美乡村教师”的感人事迹,有介绍如何努力工作和积极生活的董明珠和刘德华的视频,还有鲍局等区领导为我们做的重要讲话。1月21日下午我们还进行了分组讨论和谈论培训学习心得。经过两天满满的`培训学习,我的收获非常大,为我的工作和生活指明了方向。

在本次学习培训中,使我印象最深刻的是中国最美乡村教师的感人事迹。他们的工作环境都非常艰苦,但他们对于自己的工作却无怨无悔,为了孩子们的健康成长,他们默默无闻付出了我们常人难以想象的艰辛。其中有一位老师,他为了能为孩子的学习和生活多赚经费,利用假期去运煤,却不幸被车撞断了一条腿,住了3个月医院后,本来是还要继续住院的,但他坚持出院,重返讲台,给孩子们上课。又有一次他突然晕倒在讲台,进医院一检查才知道是中风了。住了三个月医院后,他的身体基本恢复正常,但他失去了说话的能力。为了不耽误他的教育教学工作,他坚持练习说话,经过不懈的努力,意想不到的事情发生了,他居然恢复了说话的能力。他又高高兴兴地回到他心爱的讲台上来,继续挥洒他的青春热血。

经过这次培训学习,我知道自己距离一位优秀的教师还很远,我还没有全身心地投入到我们伟大的教育事业中来,没有全心全意地为了学生的发展而奋斗。在今后的工作中,我会更努力地做好自己的本职工作,无怨无悔地为教育事业贡献自己的力量。

教师寒假培训心得体会

20xx年1月13-14日,我有幸参加了县教育局组织的为期两天的幼儿教师培训班,培训以讲座、观摩、研讨的形式开展,首先听取了几节观摩课,又听取了董旭花教授的报告,受益匪浅,现将点滴体会总结如下:

董旭华教授在报告中指出:作为一名好教师要组织好每一次的教学活动,然而组织一节成功的教育活动,活动素材和内容的选择起决定性的作用。

一、教育活动选择的素材和内容要有意义,有价值。选择的内容要符合幼儿的身心发展特点,对幼儿有一定的教育意义。

二、要避免素材和内容没意思,不吸引幼儿。比如现在很多幼儿园中所开展的“经典诵读”活动中,《弟子规》对于幼儿来说具有一定的教育价值,但是咬文嚼字,寓意深刻的文言文对于幼儿来说是难于理解,没有意思的。我带大班是也带领孩子们学习过弟子规,孩子们虽然在老师的一遍遍重复下也能背诵出来,但大多数孩子不能理解,即便理解也是很肤浅的,对于幼儿良好品德的养成起不到太大的作用。

三、对素材价值的挖掘要到位。好的素材确定之后还要根据本班幼儿的年龄特点和理解能力做进一步的挖掘,这需要教师具有较高的专业水平。在我们平时的教学中,虽然我们每位教师人手一本教师教材,但是教材的编制不一定完全适合本地区,本园本班幼儿的特定,需要老师根据本班幼儿的实际情况,对教材价值做进一步的挖掘。

在幼儿园教育活动设计中,对于教学目标的设定存在着:目标定位不准确;目标设定过高或过低;目标过于强调知识和概念的传递,而忽视了能力培养和情感的体验;;目标表达过于笼统或空洞;目标表述不统一的多种容易出现的问题。这些问题回顾以前的教学活动设计,或多或少的都曾有过,但是通过这次学习后,只要稍加注意这些问题都可以避免。

在活动的准备方面,我们存在的问题主要有:

一、只关注物质准备,不关注心理准备。在某些活动中相关知识经验的准备有不可低估的的作用,能影响孩子是否能在教师的引导下完成既定的教学目标。

二、空间拥挤,比如各种操作活动,及游戏活动。

三、材料准备不充分。

四、操作材料不适合,不能为达成教学目标服务。

五、教具材料只求新颖,不管使用效益。特别是在公开课优质课比赛中,材料求新求多造成资源的浪费。

六、忽视身边资源的`利用。我们要多多注意观察我们周围环境中的教育资源,这对于孩子们来说最真实,最有效的教材。

幼儿园教育活动的组织过程,是一次教育活动成败的关键,也是幼儿教师综合能力的集中体现。在活动的组织过程中教师往往出现以下问题:示范与讲解不适合;语言罗嗦,缺乏逻辑性;无效问题过多;回应不恰当;教师无法根据现场的需要灵活调整目标指向;教师无法随即应变,处理现场问题。这些问题都是我们在日常教学中经常出现的,但是这些问题不是我们稍加注意就可以避免或解决的,这需要我们在平时的工作中不断实践、总结、反思提升自己的专业水平。

通过观看多节教学案例,就我们日常教学以及幼儿园常规区域设计中存在的问题作了分析和研究,并提出了建议。我也从中认识到我在教学中存在的不少问题,比如:在活动准备方面有时只关注物质准备,不关注心理准备,忽视身边资源的利用等;在活动过程中,有时只做到空洞表扬,缺乏引领,表扬时机不合适,无法根据现场需要灵活调整目标方向;没有合理的把区域活动融入幼儿的一日活动中,忽视了区域布置过程就是幼儿学习的过程,应把教师的工作转化成幼儿学习的任务。这些问题我想我能在今后的教学中避免和改正的。

董旭花教授的讲座,将枯燥的理论,与上海名师的课堂实践录像相结合,生动有趣,浅显易懂,是我受益匪浅。

教师寒假培训心得体会

20__年寒假我有幸参加了全县教师培训,认真聆听了本县各位骨干老师的讲座,自感受益匪浅,特别是对中学生心理健康教育的重要性有了更深的认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平,进一步增强了自己与学生更好的交流,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。

教师的使命是教书育人,作为一名教师,除了要有一定的文化素养和专业的学科知识技能外,还应当具备奉献和服务的精神,所以,我们教师应该每时每刻都学习“充电”。

这次培训学习,使我在观念上有了改变,让我们更深刻的体会到,要热爱本职工作,必须懂得本职工作的每一细节,打造心育晴空;拥有阳光心态,改变人生境界;激励加赏识,师生共同成长;运用智慧技巧,效率事半功倍;学会总结反思,留下真实足迹;心中怀有理想,追求就有力量。也让我们深知,没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育.热爱学生,尊重学生,信任学生,把实际行动落实到教书育人这一历史使命上去。

下面我谈几点体会:

一、新形势下的教育教学改革工作,要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质,提高个人的综合素质,不断适应教育教学改革工作的需要。各位老师的从教经历和对教育的执著追求,给我们年轻教师很大的教育,让我们懂得什么是教育,怎样才能教出优秀的学生,让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

二、要谦虚谨慎,不要傲气。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲,都必须谦虚谨慎,戒骄戒躁,始终保持清醒理智的头脑。要集思广益,不要主观臆断。一定要有很强的共同学习的意识,遇事多商量、多沟通,经常性地交流思想,交换意见,调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广,不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀,能够听取各种不同意见,要严于律己,宽以待人,少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。

三、必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

四、我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的'竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

六、一个老师必须要有改革精神,投身到课堂教学改中去,要有新的教学理念、新的教学模式、新的教学方法、要适应当代社会的需要,培养新的社会人才。

随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。正如陶行之先生所讲:“要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。只有不断的学习,才能有不断的提升。同时我也深知,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天壤之别。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。

我们和学生要共同快乐的学习,共同探索,共同成长。

培训虽然结束了,但学习和思考并没有停止,也不能停止!我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导,在今后的工作中努力改善自身,不断提高自己。

教师寒假培训心得体会

20xx年5月,在区教研室的带领下,我有幸成为“区初中教师培训班”的一员,到深圳培训。四天的学习考察,走访了9所学校,观摩了26堂语文示范课,听取了53场专题报告,时间虽短,但“271高效课堂”和耀辉中学的课程开发讲座,让我坚定了课改的信念,明确了课改的'内容和方法,我深感受益匪浅,不虚此行。

去之前,我对课改一直抱有质疑,总认为应试教育体制下的任何课改都是换汤不换药,更何况教无定法,对于各种课改模式的理解也仅仅停留在表层。但前往二中听第一节课时,我就被学生在课堂上高涨的学习热情和敏捷的才思所震惊。

报告会上,发言人先进的'教育理念阐述和“不惟模式惟高效”的课改原则,让我顿悟:“271模式”实则是借助课堂这一主阵地,以提高学生课堂学习效率为出发点,引导学生走出“题海+时间”的应试教育泥淖,同时开展海量阅读、大德育社会实践、学生自主管理等实践活动,从而推进素质教育,让学生自主发展,主动进取。当我们还将目光停留于抓成绩,当我们的思想还徘徊于应试教育与素质教育的矛盾冲突时,二中己高瞻远瞩,把目光转向了让学生学会做人,学会做事。“271模式”为我们如何在应试教育体制下践行素质教育,激发学生内在动力,做了很好的表率。

1、改理念。

“教育是对人的成全、培养完整的人”;“深刻的教育来自学生深刻的体验”;“把每个孩子的一生变成一个精彩的故事”。透过这些教育语录,回想孩子们在课堂上积极自主的学习状态,我们不得不发自内心的感慨:二中的教育理念着眼于人性,指向孩子更长远的发展。虽然这里的孩子也有压力,但他们是快乐而主动进取的;虽然这里的老师也很辛劳,但他们懂得教育的真谛。的老师教学有法,教有所成学生学有所乐,学有所长。

2、改课程。

“有什么样的课程就有什么样的学生。”在听讲座、与讲课教师交流的过程中,我发现,这里的几所学校都有一个共同点——重视阅读,课外活动丰富。二中给初一学生一周内安排6节阅读课,学生人手一本习作,一本作文,一本阅读摘录(均为16k方格本)。学校的课文,一个单元只精讲一篇,其余均被结合课外教材重新整合。中两周安排一次自由阅读,每次阅读固定为一个下午。为学生安排固定的时间、空间落实阅读,以读促学,以读促教。在阅读的过程中,不仅开拓了学生视野,为学生营造了一个纯净的精神世界,还为学生人生的发展积蓄了巨大的能量。确实,语文是读出来的,而非教出来的。有了阅读的厚度与深度,方可开拓人生的高度与气度。

微笑的脸庞源于丰富的校园活动,除阅读被纳入学科课程外,这些学校的综合性实践课程、特色课程也丰富多彩且能借助多方外力如实展开。在活动中学习,在学习中活动。相比我们只抱着教材不放的单一课程设置,不仅学生学得枯燥,老师也越教越乏味。

教师寒假培训心得体会

xx年1月29日至31日,我市组织了小学边远乡村教学点教师寒假培训,我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致,深刻而生动。从市教育局姚锐副局长等到会领导的“开班典礼”致词到琼台院校吴岳秀教授的《小学教师心理健康教育》与《低年级规范汉字书写》;从市教研室郭义平主任的《农村教学点小班化教学模式的探索》到五指山中学符瑞明老师的《多媒体课件制作》;从市教研室安磊老师的《农村教学点规范常规基本要求》到市教师继续教育中心陈金来主任给我们带来的(20xx年全国《最美乡村教师》颁奖视频)的感人场面。通过这次培训让我了解了很多,学到了很多,开阔了眼界,真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的三天,但在市教育局,市教师继续教育中心的合理安排和精心指导下,我们每位教师都感觉收获不少,下面将我这几天学习培训收获的学习心得总结如下:

1月29日上午,我市xx年边远乡村教学点教师寒假学习培训班在通什中心学校开班。市常委钟钢副市长、市教育局陈云飞局长等到会领导为我们教学点培训开班典礼一一致词。并为我们今后的执教点明了方向。

市常委钟钢副市长说,很重视我市教学点的教育教学工作,争多次到我市教学点调研工作,提出:今后我市将大力支持教学点的教育教学工作,不断改进教师培训模式、改善教学点的办学条件和教师生活条件,希望教学点的教师们安心工作,把教学点的教学质量提高上去。陈云飞局长希望参加此次培训的教师要全身心投入到学习中,认真学习,安心工作,把教学点的工作做好,努力把学生培养成良好的学习习惯,教会学生学会学习、学会做人、学会生活、学会感恩。最后,预祝我们的培训圆满成功。

开班典礼结束后,我们接着聆听了琼台师院吴岳秀教授有关“小学教师心理健康教育”的讲座,感受颇深。吴教授的讲座非常的幽默、生动、有趣,通过这次讲座,我对自己的工作和生活有了全新的认识。特别是有关“教师心理健康”的危害案例,使我更加认识到了教师心理健康的重要性。知道了教师要重视自己的心理健康,绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。要善于做好自身的心理调节及保健工作;掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,改善不良性格,提高心理承受能力;调整情绪,保持心态的平衡;建立起良好的人际关系;合理安排时间,张弛有度;培养多种兴趣与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。下午,吴教授还给我们讲《低年级规范汉字书写》专题,他那幽默的语言、生动丰富的表情、渊博的知识为我们详细的讲解了汉字书写的规范化,并作了示范。他的讲解扫除了我在书法学习中的障碍,并指明了方向。

30日上午,市教研室郭义平主任有关《农村教学点小班化教学模式的探索》讲座,聆听郭主任那娓娓道来的理论和分析,觉得教学点小班化教学值得我们去探讨、去研究。通过学习进一步了解小班化教学的相关理论,使我明确了小班化教育决不只是学生数量的多少,它要求我们的教师必须更加关注每个学生的个别情况,更加关注教育细节的设计。同时,也促使教师去探索符合小班特点的教学方法,根据教学内容和教学活动的形式将单一的“秧田型”变为“马蹄型”、“品字型”、“口字型”、“u字型”等。讨论、实验等采用“风车型”、“餐桌型”;游戏、表演等采用“马蹄型”、“口字型”、“u字型”;操作、竞赛等采用“餐桌型”、“品字型”、“u字型”;考试时采用原有的“秧田型”。而且每个小组都安排老师的.座位,方便老师参加学生的学习活动,拉近学生与学生,学生与老师之间的距离,培养学生之间团结互助与协作精神。下午,聆听市一小吴雪霞老师《家长教育读本解读》的精彩演讲,让我受益匪浅,在报告中吴老师结合一个成功的案例与一个失败的案例以及自身教育儿子的亲身经历向我们阐述了如何教育孩子的事项。使我对家长教育工作更有信心,让我更加明确了应该怎样对待学生,如何指导家长们教育好自己的孩子,知道开设家长学校的必要性,明确了如何做一个合格的家长与教育工作者,怎样在锻炼中成长,在工作中提升自己。

31日上午,在市一小电脑室聆听五指山市中学符瑞明老师为我们讲授《多媒体课件制作》专题讲座,虽说只有短短半天时间,但在符教师精心的教学设计和耐心的讲解、反复演示操作、指导之下,通过自己认真学习后,我学会在课件里可以插入动画、声音、图片等等,可以使课件动起来、活起来,我感觉到自己对制作ppt课件知识增长了许多,自己的制作能力也得到了大幅度的提升,对其兴趣也更浓厚了。可以说,这次培训使我受益匪浅,让我掌握好这门技术,更好的为课堂教学服务。下午,我们又回到通什中心学校;聆听市教研室安磊老师《农村教学点规范常规基本要求》的报告专题与市教师继续教育中心陈金来主任给我们带来的(20xx年全国《最美乡村教师》颁奖视频)的感人场面。安老师深入浅出的语言、理论和分析,从报告中,让我深刻体会到常规不仅是一种制度,更是转变教师教学理念的有效途径。最后,是陈主任的(20xx年全国《最美乡村教师》颁奖视频)的感人场面。视频中的最美乡村教师宋玉刚与邓丽两位教师就是我们千千万万个偏远山村教师的骄傲,他们对工作的执着和奉献精神是值得我们学习的。

这次培训,虽然才是短短的三天时间,但是,无论是理论学习、家教学习、心理健康学习,还是信息技术学习等,都让我从每个角度获得了新识,感谢领导给了我这次的学习机会。今后,我将尽自己所能把学到的知识运用于实际工作中。

教师寒假培训心得体会

这次骨干教师培训,令我豁然开朗。从高静老师的精彩理论讲座中,得知高老师做了精心的准备,再加上她很深的理论功底,我从心底里感到佩服,透过学习,使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。高老师一些对教育教学工作很有见解,以鲜活的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念又进一步得到更新,真是受益非浅。透过观摩了榆关幼儿园园长崔洁的教育活动,并进行交流与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新潜质得到提升。下方是我透过培训所获得的:

幼儿园教育活动要规范化、科学化,真正促进幼儿、教师的发展,就务必建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则,采用观摩、谈话、案例分析等方法,重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动资料的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性,活动结构的连贯性和弹性,活动中教师与幼儿的.互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。

1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿,应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题,教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。

2、评价应当是全面的,兼顾知情行三个方面,其中情感、态度虽然是伴随的过程,但对幼儿的长远发展至关重要,而认知水平和潜质的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。

3、要坚持过程与结果并重,过程中蕴含着资料,如学习的方法、策略的渗透,对合作的体验、成功的愉悦等,教师的教育策略本身也应当是教育的资料,它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分,显性(外化、物化)的结果如作品、语言或动作的表达等,应当重视,但不能作为评价的唯一依据,它仅仅是幼儿学习成果的部分外化,隐性的东西可能更多,况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一齐。不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。

4、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视,教师的行为应当和幼儿的反应相适宜,教师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的,而不是强拉硬扯的。教育活动(教育)是教师配合幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程,而不是幼儿配合教育完成教学任务的过程。

5、教育活动应当是计划性和灵活性的结合,计划应当立足于对幼儿的了解,预成的计划应当是弹性的,应当根据活动中幼儿的行为表现进行适当调整。切不可苛求教育活动一丝不苟的按教案展开,不得有所调整。

6、材料的带给应当与活动的目标要求、幼儿的发展水平相适宜,应当具备适宜的结构,有利于幼儿操作发现,变化创新。

7、控制点的把握应当准确,控制点存在于教育活动的过程之中,有的是显性的,如观察学。

总之,当好幼儿园的教师难,当好幼儿园的骨干教师更难,需要我们加倍发奋。

教师寒假培训心得体会

俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。家访即是一种沟通,是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流,是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。作为一名教师,深知家访的意义;而作为一名新教师,更清楚家访的必要性。这次活动犹如及时雨一般,既滋润了孩子和家长,又对教师今后的教学工作提供了莫大的帮助。

此次活动,让我受益匪浅,现将其总结如下:

一、让教师全面的了解孩子,与家长达成共识。

1、通过与家长的交谈,我发现孩子是大人的影子。不仅是相貌上的相似,还有性格、言行上的相仿。家长说话腼腆,孩子就不善表达;家长缺乏自信,孩子就底气不足;家长侃侃而谈,孩子就活泼不拘束。家长不愧是孩子的第一任老师。第一任老师的教育现状令人堪忧。

2、通过家访我们能看见一个孩子完全不一样的一面,能更全面的了解他,使教师能在以后的工作中能够对症下药,帮助孩子健康的成长。每个家长都是“望子成龙””望女成凤”的,而教师又何尝不是呢?所有的孩子都是教师的子女,我们和天下父母有着一样的愿望。在家访中,家长说得最多的是把孩子当成自己的亲人看待,我虽还未为人母,却也深深懂得天下父母心。

二、通过此次家访,我们可以近距离了解学生在家表现,日常行为,学习环境,学习习惯,家长的家庭教育,等等;我们也能更好地提醒家长;家长也能了解到学生在校的学习情况,了解学校的教育方针,学校的常规,这样家长能更有效地配合学校做好工作。

三、此次家访给我的.体会是拉近了我们与学生、家长的距离,加强了沟通,增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚,要真正地是为了学生,要和家长共同把孩子教育好,而不是纯粹地向家长述说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办法,一起教育好孩子。这样,不仅能赢得学生对你的好感尊敬,而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功!

四、这次家访让我明白,细致入微地了解一个学生对教育有多重要,孩子的心灵是稚嫩的,是需要细心呵护与真诚关注的。无论是家长还是教师,让我们从繁忙的工作中抬起头,多留一点时间陪陪孩子,关注孩子,及时感受孩子的哪怕是一点点进步与成功,千万不要因为无意的漠然,伤了一颗期盼的心。