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本期教学工作总结(实用20篇)

发表于2024-02-14 00:18:11 作者:琴心月

教学工作总结可以促使教师思考自身的职业发展与成长,为今后的工作打下基础。小编为大家整理了一些教学工作总结的范文,希望能够给大家一些启发。

教育教学处本期工作总结教育教学处工作

光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,咱们班全体师生在学校领导的大力支撑和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了必须的成绩,现将工作做以基本的小结:

一、培养积极探究习惯,成长求异思维能力。

在教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、识别能力、理会水平有关。为此,在教学中,构建语义的理会、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,精巧点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对疑问充分思考后,学生根据已有的体会,知识的积累等揭晓不一样的见解,对有分歧的`疑问执行辩论。通过辩论,让学生进一步识别了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真实让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自身对知识的理会和感悟,使学生理会和表达,输入和输出相辅相成,真实为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、注重课内外结合,提高求知内在欲望。

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,咱们已把教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读喜好的课外书;通过这些收集与阅读,为深入理会课堂内的学习内容奠定了基础。

其次,重视丰厚多彩的实践活动。如:学习《春天》后,组织学生寻找大自然的足迹,领略大自然的风采,探索大自然的奥秘。

此外,留心学科间的整合。让学生从不一样角度,采用不一样的途径取得知识,培养能力。

三、形成自身的风格,培养学生的性格。

1、坚持每天早上的英语晨学,使用这段时间充分考察学生私人已经达到的水平,通过小组长和一帮一的方式来确定每一个孩子的真实水平,而不仅仅停留在整体上。

2、坚持向课堂要成绩,把时间充分使用好,做到充分的备课,精心的讲课和合理的善后课。

3、坚持中午的加课,前半个小时的语文拼音、字词练习、考核;中间完全放松休息的半个小时;结尾看电视赏析陶冶的时间,让孩子通过看动画片、讲故事、听古诗等等来拓宽学生的课外领域,在交流体会中提高孩子的是非能力和评论能力。

4、坚持学在学校,尽力少留作业,但要争取家长的全力配合,做到高效的学习。

5、坚持字歌的比拼,通过比赛调动孩子的积极性,通过课间的一帮一考核来确保当天的任务当天完成。

6、树立比拼意识,无论是学习还是私人养成习惯,养成比一比的不服输性格,你好我会比你更好,让孩子每次都数数自身今天超过了多个人。

7、尽量放手让孩子自身独立起来,由所有的帮,到初步尝试放手,到完全放手,象叠衣服、摆衣服、整理书包、维护班级等等。

教学工作总结之本期突出成绩全文完整

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这学期我担任初一级语文教学,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同仁学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

从实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,撰写了不少教学论文,并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。

1

所需的先前经验,萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,本站语文课堂真正焕发出它应有的活力。

现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课。

2

堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师比比划划,总是在如何把知识线条明晰化上动心思,在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣,其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

教学中,一改过去课堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,仔细研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维。

3

教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。

共2页,当前第1页12为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法:夯实基础――硬笔书法每日一页,字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练――循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励学生放飞思想,大胆发挥......

为此,我针对不同的知。

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识版块,采取不同的训练方法:夯实基础――硬笔书法每日一页,字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练――循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励学生放飞思想,大胆发挥......

教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

转眼间,我大学毕业走上讲台已有一年的时间了。通过这一年的工作和学习,我收获了许多,同时也认识到自己的许多不足之处,现将本学年教学工作总结如下:

我积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的领导;尊重前辈老教师,与同事和睦相处;关心爱护学生,为人师表;在教学上教育目的明确,勤奋刻苦;热爱自己的事业,积极参加学校和教育局组织的培训,使自己在教学科研、教育理论上有所成长和进步。

上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,运用多种教学方法,从学生的实际出发,因材施教。

5

此外,还与家长保持一定的联系,及时和家长沟通,共同督促学生的学习。

对认真完成作业的学生进行表扬,对抄袭的学生进行教育。

为了做好德育工作,我经常深入学生当中,走进学生宿舍,关心他们的学习生活,倾听他们的心声,鼓励他们,帮助他们树立自信心。引导他们学会独立生活的基本技能,以及做人的基本行为准则。

本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下:

6

严格遵守学校的规章制度.

内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。

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出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。6、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。总之,教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。

一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使教学工作更上一层楼。

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教学工作总结之本期突出成绩全文完整

2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。

以学生为主体,以训练为主线。教学过程重视知识与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观,培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。

有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。总之,教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。

教学工作总结中取得的成绩2转眼间,我大学毕业走上讲台已有一年的时间了。通过这一年的工作和学习,我收获了许多,同时也认识到自己的许多不足之处,现将本学年教学工作总结如下:

我积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的领导;尊重前辈老教师,与同事和睦相处;关心爱护学生,为人师表;在教学上教育目的明确,勤奋刻苦;热爱自己的事业,积极参加学校和教育局组织的培训,使自己在教学科研、教育理论上有所成长和进步。

上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,运用多种教学方法,从学生的实际出发,因材施教。

此外,还与家长保持一定的联系,及时和家长沟通,共同督促学生的学习。

对认真完成作业的学生进行表扬,对抄袭的学生进行教育。

为了做好德育工作,我经常深入学生当中,走进学生宿舍,关心他们的学习生活,倾听他们的心声,鼓励他们,帮助他们树立自信心。引导他们学会独立生活的基本技能,以及做人的基本行为准则。

教学工作总结中取得的成绩3这学期我担任初一级语文教学,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同仁学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,撰写了不少教学论文,并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。

应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的.培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

道,实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

教学中,一改过去课堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,仔细研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维。

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。

灵活运用,对初中一年级的学生而言,则需要一个较长时间的反复的训练过程。

率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

教育教学处本期工作总结教育教学处工作

本学期教学处在学校领导的正确领导下,围绕学校中心工作,积极开展各项教学活动,经过全体师生的共同努力,顺利完成了各项预定任务。

一、加强教学研究,开展有效活动,提高教师业务素质和教学水平。

教学工作是学校的中心工作,教学处积极配合学校开展各项教学活动和教学研究,利用多种形式丰富教师的教学理论,提高教师的教学水平,从而促进我校教师业务素质及教学水平的整体提高。

1、加强教师新课程改革理论学习与实践,全面提高教师的综合素质。

为适应课程改革的需要新课程标准对教师提出的新要求,促进教师的自主学习与发展能力,教学处在安排教师进行日常教学教研活动的同时,努力开展学习型教育教学活动,有计划地进行教学理论学习。

针对我校年轻教师居多的特点,本期初教学处就制定了《青年教师教学业务培训方案》,要求教师根据自己所带学科特点,认真学习《新课程标准》的有关理论。

本学期除教师自学内容外,还安排了部分教师“走出去”,参加了铜川市“教师五项基本功达标”展示观摩活动,同时,在校内广泛开展了以老带新、以新促老,互帮互学的教学赛教热潮,先让富有经验的学科带头人为年轻教师作示范课演示,期间,又请主管教学的马军锋校长为全体教师作了《新课程标准下的教学设计》的专题讲座,最后,各教研组民主选拔了八位青年教师在全校公开展示了他们的课堂教学风采,其中,六人分别获得一、二、三等奖,通过开展丰富多彩的教学活动,大大提高了全体教师的综合素质,也极大地丰富了新课程标准理念下的课堂教学活动。

对高中部教师,我们还安排组织教师学习了《理解普通高中新课程》、《普通高中新课程评价》以及《普通高中课程资源的开发与利用》等章节的学习,使所有高中教师对普通高中新课程评价理念,课程资源开发与利用的意义、原则、途径等问题有了进一步的理解和把握。

2、加强日常教学督导,向课堂教学要质量、要效率。

为了全面掌握全校教师的教学状况,加强教学管理和调控,及时推广教学经验、研究教学中存在的问题,本学期教学处要求全体教师继续开展随机听评课活动,并且对学校中层以上领导、所有行政人员和全体教师都确立了明确的目标,教学处人员以及各教研组长深入教学第一线带头听评课。

这一项活动的开展,对教师日常教学是一种推动,听完课就评课,教师印象深,评课针对性强,对教师反思教学行为有极大帮助,坚持下去必将提高全体教师的整体教学水平。

对于常规教学,教学处狠抓教学督导和检查。

一是对上课、自习、辅导、监考、阅卷等常规教学环节加大巡查力度;二是对教师的教案设计、作业教辅的批阅质量、测评试卷的讲评等方面予以定期不定期的检查和抽查;三是深入到班级和学生当中掌握教学的第一手资料。

通过督导和检查,不仅便于发现问题,而且有利于促进教学工作向健康良性化轨道迈进。

3、积极开展“教学型教研”活动。

本学期的校本教研活动,以“课例”为载体,围绕“如何上好一节课”展开研究。

小学部教师实行互动课观摩形式,初中部教师实行同科目教师同讲一节课形式,高中部教师实行新课改模块练兵活动。

每名教师以公开观摩课形式呈现教学,组内教师参与听课,之后利用教研活动时间,在组内互相评课,以此推动全员教师教学水平的提高。

同时,要求全体教师全员参加说课活动。

4、加强交流与学习,展示学校风采,为教师发展创造条件。

组织教师走出去,在观摩和学习的过程中展示我校教师风采,拓展教师视野,感受先进的教育理念。

本期选派了部分教师参加区“教师五项基本功达标”教学比赛观摩活动,其中,一名教师还代表耀州区参加了市上“教师五项基本功”比赛,并获得好的名次。

通过这样的.活动培养和锻炼了青年教师,在活动中为青年教师提供了展示自我的平台。

我们还选派高三各科教师代表参加了省市高考备考研讨会活动,回校后这些教师利用教研活动时间向组内教师传达研讨内容,汇报学习体会,及时将其他学校的先进经验和成功做法融入个人的教学实践中去,有力地促进了我校教育教学的发展。

二、根据各年级实际,抓基础、定目标、明责任、促提高。

1、抓好毕业年级教学管理,为创中、高考佳绩当好参谋。

中、高考历来是我校教育教学的重头戏,而这一届九年级、高三学生又有望再创锦阳公学的辉煌。

为了加强毕业班的教学,学期初,我们在教师资源的安排上有意识的进行了骨干倾斜,作了适当调整,充实了两个毕业年级教师队伍的力量。

学校领导班子成员作了具体分工,对各年级实行分片包干,责任到人。

主管教学的副校长及教学处正副主任分管高三、九年级两个毕业班的管理和教学,开学初,就召开了毕业班工作专题会议,明确目标,制定措施,研究方案,讨论计划,确定了九年级、高三中、高考奋斗目标,并制定了积极有效的强化培优措施,取得了良好的效果。

2、加强备考研究和指导力度,组织教师认真学习考试说明,及时为教师提供相关信息并提供备考教辅材料。

两个毕业班年级组发挥集体优势,研讨复习策略,筛选备考训练题。

主管校长多次亲自召开教师会、学生会,加强阶段性工作指导并深入课堂,掌握第一手资料,对教师提出教学改进意见。

分别召开各班班科任联席会,分析各班学生情况,尤其是加大了培优补差工作的分析力度,并增加了分析会的次数。

分析尖子学生的成绩走势,让任课教师了解学生薄弱科目,有的放矢地提高了学生学习成绩。

加大辅导力度。

九年级毕业班从11月开始,每天晚上第四节自习分别开设一个强化班和两个培优班,教师坚守岗位,为学生答疑解惑。

高三年级也开设了语、数、外、历史、政治、物理、化学等学科的强化班,加大了对学生的辅导力度。

同时教学处也加大辅导检查力度,尤其是在早读、晚自习,教学处每天进行辅导检查,做好记录。

每次月考、期中、期末考试后,均召开教师会、学生会,通报情况,对比差距,提出新目标。

本期,教学处针对学校教学实际,制订了《教师教学动态目标管理规定》,每次考试后,通过质量分析,每位教师都要制定下一次考试达标计划,并纳入期末教师量化考核之中。

4、迎接课改挑战,抓好基础学年教学质量,为学生全面发展夯实基础。

学期初召开教学质量分析会,及时总结我校在历次联考中的成绩情况,提出新学期提高成绩的指导意见。

期中考试结束后,及时召开各年级教师会,对各学科、各班级成绩情况进行反馈,提出下阶段工作要求。

各班级班主任召开了班级成绩分析会和班主任联席会议,对班级尖子生、学困生、偏科学生等进行分类,找准突破口,有针对性地提高学生成绩。

为落实新课改课程设置,本学期开设了《现代散文作品赏析》、《生活中的数学》、《聚焦国际时政热点》、《盖棺不定论--中外历史人物评说》、《高中物理中涉及的物理方法》、《了解这个多彩的世界--英语课外阅读》等6门校本选修课程,满足了学生多样化选择的需要和个性发展的需求,受到了学生的欢迎。

结合今年高二年级进行反向小综合会考的实际,加强对反向小综合学科的教学调控和学生学习质量检查,通过看课、学科考试、考试分析等手段,调动教师的教学积极性和班主任力量协同做好考前的准备工作。

三、坚持经常化、制度化的常规管理,保证教学工作规范、有序进行。

学校管理工作要做到科学、规范、高效,必须有完善的规章制度,严格管理,严格要求,要通过相应的评价手段予以体现。

1、本学期教学处一如既往地坚持检查落实教师《教学常规工作要求》执行情况,充分利用“严格管理,科学运行,民主评价”规范教师教学活动,每月一次向主管校长及教研组长、以及教师本人通报情况。

为了更全面、准确地掌握信息,教学处每周均进行抽查,值班人员随时查,重点检查自习教师在岗情况,上课迟到、拖堂情况,擅自调课、晚自习班级辅导情况。

及时纠正个别教师的违纪行为,从而保证学校秩序正规、有序、井然而稳定。

2、开展丰富多彩的师生竞赛活动,活跃了校园文化氛围。

为了提高我校全体教师的教学基本功,为明年教师《五项基本功达标》做好准备,在教学处的精心组织和安排下,全员参与,经过初赛,最后评出16位教师参加“教师三笔字”的决赛,有6位选手分获一、二、三等奖。

本期,教学处还组织了从四年级到高三年级的所有学生参加了“陕西省第三届少儿书信大赛”;初中组、高中组还分别参加了“全国语文、英语能力大赛”,都取得了骄人的成绩,得到了上级的肯定和好评。

3、利用调查问卷,让学生参与学校的教学民主管理,全面了解教学现状,完善评价体系,使教学评价更全面、更科学。

本学期教学处在期中和期末分两次对全校三十个教学班的全体学生,通过无记名问卷方式对全体教师进行了评价。

通过学生评教可以看出,我校教师队伍整体素质高、教育教学工作得到了学生普遍认可。

优秀率占83.6%。

但个别教师在教育、教学中暴露出的问题,应引起学校的足够重视。

如何帮助这些教师提高师德师风、提高教学水平、提高综合素质,也是下一步急需解决的问题。

4、注意发现问题,研究问题,及时解决。

针对学校个别班级出现的问题,教学处分别召开任课教师会议、学生代表会议,了解情况,分析问题,提出解决的方法。

另外,通过课堂听课、找教师谈心、找学生谈话等形式,指导教师的教学,协助班主任做好学生的思想教育工作。

考试前教学处将对学生进行诚信教育,各班根据本班实际,提出“诚信无伪,坦荡做人”、“诚vs成”等教育口号,使我校形成一种积极健康乐观向上的学习、应试氛围。

本期高三物理教学工作总结

转眼间,短暂的一学期时光又即将过去。本学期我执教高三6班和高三8班的物理课,本人按照教学计划,认真备课、上课、听课、评课,及时批改试卷、讲评试卷,做好课后辅导工作,已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短,取得更好的成绩,现将本学期工作总结如下:

一、认真组织好课堂教学,努力完成教学进度。

二、加强高考研讨,实现备考工作的科学性和实效性。

三、对尖子生时时关注,不断鼓励。对学习上有困难的学生,更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。

四、经常对学生进行有针对性的心理辅导,让他们远离学习上的困扰,轻松迎战高考。

五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。

力学是基础,电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的,因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律,以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学。

静力学的核心是质点平衡,只要选择恰当的物体,认真分析物体受力,再用合成或正交分解的方法来解决即可。

运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中,要区分位移与路程,速度与速率,速度、速度变化与加速度。几种运动中,最简单的是匀变速直线运动,用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动,只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后,再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动,要知道,它既不是匀速运动(速度方向不断改变),也不是匀变速运动(加速度方向不断变化),解决它要用圆周运动的基本公式。力学中最为复杂的是动力学部分,但是只要清楚动力学的3对主要矛盾:力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化,并在解决问题时选择恰当途径,许多问题可比较快捷地解决。电学是物理学中的另一大部分,可分为:静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分。

静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象,但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的,因此,引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场,这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要注意,质点间是相互吸引的万有引力,而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全可以与重力势能对比:电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场更加形象化,还人为加入了描述电场的图线,如电场线和等势面,如果能熟练掌握这两种图线的性质,可以帮助你形象理解电场的性质。

场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者,可以完全按力学方法来处理,只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要掌握两个有效的方法:画电场线和判断电势。

恒定电流部分的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特别强调的是,基本概念中要着重理解电动势,知道它是描述电源做功能力的物理量,它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率一定要区分热功率与电功率,二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系,使用时一定要注意适用条件。电与磁的核心是三件事:电生磁、磁生电和电磁生力,只要掌握这三件事的产生条件、大小、方向,这一部分的主要矛盾就抓住了。这一部分的难点在于因果变化是互动的,甲物理量的变化会引起乙物理量的变化,而乙反过来又影响甲,这一变化了的甲继续影响乙;这样周而复始。

交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系,对于已经制作好的变压器,原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变化),而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。

在物理学科内,电学与力学结合最紧密、最复杂的题目往往是力电综合题,但运用的基本规律主要是力学部分的,只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外,还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力),大家要特别注意磁场力,它会随物体运动情况的改变而变化的。

六、高三复习策略。

1、全面复习,打好基础,降低难度,以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点,强化学科双基,只有强化双基才谈得上能力,谈得上多元目标。由于时间紧,带领学生复习应重在概念、理论的剖析上,侧重在核心和主干知识的基础上,落实每一个知识点。

2、指导学生,学会复习,提高能力。学生应自觉编织知识网络,自己总结,强化用已学知识解决未学问题,再进一步提高到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础,但题目比较新,基本上是没有做过的原题,故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法,将知识转化为能力。

3、创新、质疑,强调联系实际,强化实验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验,开放实验室,但不要简单重复。要求学生用新视角重新观察已做过的实验,要有新的发现和收获,同时要求在实验中做到“一个了解、五个会”。即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论,并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习,设计新的实验。进一步完善认知结构,明确认识结论、过程和质疑三要素,为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论,特别是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题,学会知识的应用。

4、严格规范,认真审题,减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。

一学期勿勿而过,一份耕耘一份收获。在学校领导的正确领导下,相信以后我们的教学工作一定会更上一层楼。总之,信息社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

张培山。

2015-1-15。

九年级物理本期教学工作总结

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一、正确把握中考物理命题思路和方向,能有效的提升复习效果。

中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据,全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点是:

1.突出基础性。中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能,并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查,使多个知识点融合在一起,要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。

2.注重考查学生的情感、态度、价值观。通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。

3.注重科学探究,注重过程与方法。

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中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展,注重“过程与方法”。

4.注重考查学生处理和表达信息的能力。中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息,要求学生运用所学知识,选择适当的方法,对题给信息进行处理、分析、综合。

5.关注社会热点问题。中考题特别关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想,突出科学性与人文性的有机结合。

6.注重学科渗透和综合。考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合,注重不同学科知识内在融合与渗透,特别是人文思想的渗透。

7.注重开发和利用本土资源。就这样,有了明确的命题思路和方向,我们通过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。

二、采用三轮复习法,螺旋往复的提升复习效果。

我们根据中考命题的特点,将中考复习分成以下三个阶段:

第一轮复习:回归课本,夯实基础。考题要求学--------生能在具体事实中,辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵,总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握,对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。(1)对基本物理概念物理规律的理解(2)注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中,经常采用的有“控制变量法”还有“类比法”、“实验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。(3)注意教材中的实例分析(各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。(4)注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。

第二轮复习:初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来,使前后所学的知识相互迁移,连成线,织成网。最好自己编织知识网络,自己总结,强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解,这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维,提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来,从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。

第三轮复习:以综合模拟为主,进行适应性的强--------化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段,是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思及时发现问题,插漏补缺。

三、激发兴趣和调整心态,稳步提升复习效果。

初三复习阶段学生的学习负担重,学习压力大,易出现“复习疲劳综合症”。在复习课上要积极创设一些与教学内容密切相关的问题情境吸引学生的注意力,激发学生的复习兴趣。特别在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态调整好,把握节奏,愉快复习,对待学生的心理问题,要努力做好针对性的疏导工作,力争使学生能以较好的竞技状态进入考场,发挥出他们的最佳学习和复习水平。

总而言之,我们在新的课程理念的指导下,认认真真地对待复习工作,在复习中充分理解改革与继承的关系,注意改变学科本位观念,既关注社会热点,也关注中考动向,科学规划,稳步推进,取的了理想的成绩。

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本期高三物理教学工作总结

本学期,在学校的安排下,我担任了高三6班、高一8班的物理教学工作。一学期以来,在学校领导的关心、支持下,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,力争2014年高考取得优异的成绩。现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使下学期教学工作更上一层楼。

1、备课方面。

备课不仅仅是备教材,而且还要备学生,一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师,我在这方面也下了不小的功夫。我经常利用课间休息或自主学习的时间和学生聊天,侧面了解学生的学习情况和性格,以便更好的促进教学工作的顺利开展。

2、上课方面。

充分的备教材,备学生,归根结底是为了更好的上课。备课是一个静态的过程,而上课则是一个动态的过程。我着重提高自己的教育教学素质。

在教学方法上,根据不同班级学生的不同学习风格,采用不同的教学方法在同一班级,仍需根据课堂情况采取不同教学方法,做到随机应变,适时调整,更好的完成教学任务另外,创造良好的课堂气氛也是十分必要的带着微笑教学,它能在无形之中给学生带来求知的动力,调节课堂气氛。

除此之外,每上完一节课我都要进行反思,认真做好教学工作日记,注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看,这学期在上课方面的收获很大,积累了一定的教学经验,但仍有不足的地方需要改善和提高。

3、作业方面。

讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。经常布置高考中常考的试型,提前让学生熟悉高考题型。

4、做好课后辅导工作。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导,并不限于知识的辅导,更重要的是学习思想的辅导。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。对于尖子生的辅导,重在解题方法的引导、总结,以及他们能力的培养和提高上。对于复习过程中的重点、高考的考点,我会根据尖子生的掌握情况,对他们进行一系列有针对性的训练,直到他们彻底的掌握。

1、复习策略。

(1)全面复习,打好基础,降低难度,以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点,强化学科双基,只有强化双基才谈得上能力。

(2)指导学生,学会复习,提高能力。

(3)创新、质疑,强调联系实际,强化实验。

(4)严格规范,认真审题,减少失分。

2、复习要点。

(1)注意学生能力的培养。

(2)注意物理学特殊方法的训练。

(3)重视理论联系实际题目的分析和训练。(4)注意细节。

以上就是我在本学期的工作总结,不足之处望领导给与批评指正。我相信在部校长的带领下,我们定会在2014年取得丰硕的果实。

本期高三物理教学工作总结

一年一度的高考已经结束了,回顾高三一年的教学工作,有快乐也有苦恼,有经验也有教训,当然更多的是反思,反思一年工作中的可取之处和不足之处,希望在未来的教学工作尤其是高三教学工作中能够做到有的放矢、目标明确、措施得当,更希望通过我们的尽职尽责,使我们再次面对高考结果时能够有如置身于森林之中——可以深呼吸。下面从以下几方面做一总结和反思:

一、教学方面:

1、高三复习时间怎样安排更合理:

2、教学重难点及突破:

第一轮复习的重点是把知识和规律熟悉并掌握,我们要采取逐章逐节的地毯式复习方式,在该过程中要总结出常用的二级结论,强调必须掌握的内容,知识要讲全,但不宜过慢。因为学生能力真正的提升应该在二轮复习中。短时间内促使掌握已学内容并能及时复习的方法是要有及时的测验、课堂提问、章末测试。学生要有课堂笔记。对测试成绩差的同学要及时关注和关心。第一轮复习结束后,建议成绩好的同学做天利38套题,目的是要考查一下对知识的熟练掌握程度。

第二轮复习的重点是建立知识间的联系和应用,提高学生的分析、综合能力。提升方法:

对老师:对一个物理量有哪几种求法课堂上要总结到位;要题海拾贝,对易错题,典型题,二级结论要强调,设置障碍并举一反三;同时要训练规范答题。

对学生:要求学生对知识全面掌握,融会贯通;通过习题巩固概念,必要时以考代练。二轮复习后期建议成绩好的同学做金考卷或其它有一定难度的套题,中等生做38套题,至少做10套。

第三轮复习重点是对知识的整合与综合应用,查缺补漏,回归课本。对学生的能力要求是做过的题型保证不错,每一章易错题和典型题,重点知识做到心中有数,有目的的训练运算能力,会规范答题。

3、高三的作业安排:

(1)复习讲过的知识、看前面做错的题并强化总结。(2)每天都有作业,作业量比第二天要讲的略多一点。(3)上习题课前要把本节涉及到的重难点知识点复习提问。

经验:知识点概括全面,注重了学习中的一些细节,抓住了讲练考判评五个环节,同时注重了规律的归纳总结以及易混易错问题的区别,并有专题训练,注重了方法和思路的渗透;加强了二级结论的记忆和应用,大大提高了选择题的做题速度;学校后期每周一次的测试提高了学生对知识的熟练把握和应试训练;强化了审题的重要性,提高了做大题的正确率。

教训:在一轮复习中对少数学困生关注不够,导致学生跟不上课堂最后完全失去信心;在二轮复习中对尖子生指导不够细致,导致一些尖子生习题的针对性不够。

在复习过程中要采取抓两头带中间的策略,学困生不能掉队,尖子生不仅要自己学好还要成为良好班风的带头人。

二、从能力和方法上透视高考复习重点:

高考会越来越重视对考生五个能力的考查。如利用数学知识处理物理问题的能力,考查图像、数形结合、不等式始终是高考的热点。

一些常用的思维方法要引起足够的重视,如:极限思维、逆向思维、假设法、类比推理、赋值法等等。

三、学生如何在高考答题中多得分:

1、要提高审题质量。

审题是求解物理问题成败的关键:对关键词句,题目所描述的物理情景,各限定条件,挖掘其中的隐含条件。建立清晰有序的物理过程,把问题具体化、形象化。加强相似物理情景间的联系,从而找到解决问题的途径。审题要仔细,不能受思维定式干扰。

2、先易后难一气呵成试卷到手后,利用动笔之前的几分钟迅速浏览一遍试题,做到心中有数,本着“先易后难”的原则,确定科学的答题顺序,尽量减少答题过程中的学科转换次数。

3、合理分配时间。

选择题的时间应控制在20分钟左右(即平均2分钟多一点一道题),实验题应10分钟左右,两道计算题应20分钟左右,两道选做题10分钟左右,这样用在物理上的总时间应接近1个小时。答题时为提高效率,允许先放弃一两道较难的选择题和计算题,在题卡上做标,率先把效率最高的题目做完整。试卷难、中、易分数分配约为2:5:3,答题时要力求慢开始,早入境,快答题,稳结束。

4、注意解题规范。

要注意两个方面的规范,1.书写表达的规范,是提高高考成绩的一种有效途径。不要为了节省时间,在解题时只剩下光秃秃的几个公式和结果,题目的分析、解题的中间过程全无,这样的状况在评卷时是要扣大分的。要力求做到会而对,对而全,全就得满分。2.思路规范,分析问题时不能省略一些基本的步骤,养成规范的思维习惯。考生自己引入的符号应说明它代表哪个物理量。解题时最好用常规方法,如果所用方法比较特殊一定要有详细的说明,以便阅卷老师能理解你的解题思路。4.尽量不要空题,不会做的,按步骤尽量去解答,努力得好步骤分,关键时候“滥竽”也是可以“充数”的。

5、正确面对新情景新素材中的新问题。

考题中肯定会出现一些新情景的新问题,这类问题的特点是:“立意新,难度不大”,“起点高,落点低”。这类应用物理问题用到的是最一般最基本物理规律、方法,是比较容易发现突破口,找到落点的。

本期高三物理教学工作总结

转眼间,短暂的一学期时光又即将过去。本学期我执教高三1班物理课和高三4个班的物理综合课,本人按照教学计划,认真备课、上课、听课、评课,及时批改试卷、讲评试卷,做好课后辅导工作,已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短,取得更好的成绩,现将本学期工作总结如下:

一、认真组织好课堂教学,努力完成教学进度。

二、加强高考研讨,实现备考工作的科学性和实效性。

三、对尖子生时时关注,不断鼓励。对学习上有困难的学生,更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。

四、经常对学生进行有针对性的心理辅导,让他们远离学习上的困扰,轻松迎战高考。

五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。力学是基础,电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的,因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律,以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。静力学的核心是质点平衡,只要选择恰当的物体,认真分析物体受力,再用合成或正交分解的方法来解决即可。

运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中,要区分位移与路程,速度与速率,速度、速度变化与加速度。几种运动中,最简单的是匀变速直线运动,用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动,只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后,再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动,要知道,它既不是匀速运动(速度方向不断改变),也不是匀变速运动(加速度方向不断变化),解决它要用圆周运动的基本公式。

力学中最为复杂的是动力学部分,但是只要清楚动力学的3对主要矛盾:力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化,并在解决问题时选择恰当途径,许多问题可比较快捷地解决。

振动和波是选考内容,这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的,只不过加入了振动与波的一些特性,例如运动的周期性(解题时要注意通解,即符合要求的答案有多个),再如波的干涉和衍射现象等等。电学是物理学中的另一大部分,可分为:静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分。

静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象,但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的,因此,引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场,这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要注意,质点间是相互吸引的万有引力,而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全可以与重力势能对比:电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场更加形象化,还人为加入了描述电场的图线———电场线和等势面,如果能熟练掌握这两种图线的性质,可以帮助你形象理解电场的性质。

场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者,可以完全按力学方法来处理,只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要掌握两个有效的方法:画电场线和判断电势。

恒定电流部分的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特别强调的是,基本概念中要着重理解电动势,知道它是描述电源做功能力的物理量,它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率一定要区分热功率与电功率,二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系,使用时一定要注意适用条件。电与磁的核心是三件事:电生磁、磁生电和电磁生力,只要掌握这三件事的产生条件、大小、方向,这一部分的主要矛盾就抓住了。这一部分的难点在于因果变化是互动的,甲物理量的变化会引起乙物理量的变化,而乙反过来又影响甲,这一变化了的甲继续影响乙……这样周而复始。

交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系,对于已经制作好的变压器,原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变化),而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。

电磁振荡、电磁波部分的难点在于lc振荡回路中的各物理量变化,只要弄清电感线圈和电容的性质,明确物理过程,掌握各物理量的变化规律,问题就不难解决。

在物理学科内,电学与力学结合最紧密、最复杂的题目往往是力电综合题,但运用的基本规律主要是力学部分的,只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外,还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力),大家要特别注意磁场力,它会随物体运动情况的改变而变化的。

六、高三复习策略。

1、全面复习,打好基础,降低难度,以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点,强化学科双基,只有强化双基才谈得上能力,谈得上多元目标。由于时间紧,带领学生复习应重在概念、理论的剖析上,侧重在核心和主干知识的基础上,落实每一个知识点。

2、指导学生,学会复习,提高能力。学生应自觉编织知识网络,自己总结,强化用已学知识解决未学问题,再进一步提高到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础,但题目比较新,基本上是没有做过的原题,故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法,将知识转化为能力。

3、创新、质疑,强调联系实际,强化实验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验,开放实验室,但不要简单重复。要求学生用新视角重新观察已做过的实验,要有新的发现和收获,同时要求在实验中做到“一个了解、五个会”。即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论,并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习,设计新的实验。进一步完善认知结构,明确认识结论、过程和质疑三要素,为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论,特别是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题,学会知识的应用。

4、严格规范,认真审题,减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。

一学期勿勿而过,一份耕耘一份收获。在学校领导的正确领导下,相信以后我们的教学工作一定会更上一层楼。总之,信息社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。编后语:上文就是给您带来的高三物理教学工作总结范文,希望可以更好的帮助到您!

编后语:以上这份“高三物理教学工作总结范文”的工作总结内容就是这样子,希望对您写工作总结有所帮助!

本期高三物理教学工作总结

理科应该如何进行综合,应充分注意在理科综合教学实践中培养学生的理科的修养和这方面的能力,主要包括以下四个方面:

1.对自然科学基础知识的理解能力,包括理科自然科学的基本概念,原理和定律,定量描述自然科学发展现象和定律,了解自然科学发展的最新成就和成果及其对社会发展的影响.2.设计和完成实验的能力,能解释实验现象和结果,能通过分析和推理得出实验结论,能根据要求设计简单的实验方案.3.能读懂自然科学方面的资料。包括能理解图、表的主要内容及特征,能读懂一般性科普类文章,并能根据有关资料得出相关的结论。

4.对自然科学基本知识的应用能力,包括用自然科学的基本知识解释和说明人类生活和社会发展中遇到的问题,了解自然科学知识在人类生活和社会发展中的应用,能够运用自然科学知识对有关见解、实验方案、过程和结果进行评价。

以促进各学科的融合。

为了更好地适应理科综合的教学,高中课程虽然是分科教学,为了适应高考的综合类题目,教师应当寻找相关科目的那些学科交叉点进行探讨,学生考试时可适当增加一门综合理科考试,这样可以扩展学生的思维角度,真正做到逐步培养学生由掌握知识向培养能力转化的作用。其实,在初中阶段就可以对学生进行综合训练了;这样做一方面是为进入高中的综合作准备,另一方面,现在高考的综合理科试题有不少是初中知识就可以解决的了。

三、根据理科综合的特点,调整物理教学思路。

止把学科间交叉、综合放到过高的倾向,各科教师用过多精力去处理别的学科的知识,或者过于关注学科之间的联系问题上,这样将会造成各学科知识教学效果明显下降的后果。学生耗费过量的精力陷入新一轮综合试题的题海中去。这样一来,学生各学科的修养跟不上,更谈不上有很好的综合能力了。和其他学科教学一样,综合理科教学的内容和教学效果有一个程度问题,把握好这个程度,将是获得好的教学效果的前提条件。在高中阶段,传统教学方式讲究学生如何能够掌握好各门学科的知识。现在,还要求如何综合运用各学科的知识,这是考好理科综合题的的关键所在。作为学科教学的物理教师,应立足于本学科,重视本学科知识的传授和专门能力的培养,并注重与其他学科的结合,培养学生综合运用各种知识的能力。我们作为中学物理教师的应当做好以下三方面工作:

1.重视物理基础教育。

中学物理内容丰富,它包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理中的基本概念和定理、定律,还包括许多实验,教学中既要扎实地掌握各个部分的基本知识,又应注意各部分知识的渗透和综合,高三复习时以《教学大纲》和《考试说明》同时覆盖的知识为重点,必须引导学生从客观上把握知识结构,抓住主线,理清线索,把知识进行条理化,系统化地复习,让学生掌握好学科的概念、定理、定律和基本方法。

在基础复习过关后,进行科学第二阶段的复习,这阶段要以学科内的综合为主,把学科知识与学科能力紧密结合起来有讲有练,讲、练结合的专题复习。小综合复习。

综合测试是一种较高层次的能力测试,一道试题跨越了两三个(或更多)学科,从不同的学科角度去分析、说明,从宏观上去推敲考察,这种能力,决不可能在短期时间内突出出来,而要有一个长期的培养过程。教师在上新课时,要讲清物理知识点的内涵,章节复习时,应较全面地论述其外延;总复习时,应与相关学科的有关知识挂钩,找出它们的内在联系,实现学科间的相互渗透和综合,由浅入深,有易及难,若能持之以恒,贯穿整个教学过程,就能不断提高学生的综合能力,使知识得以升华。

2.与相关学科的各种知识和技能以及与自然、社会问题进行大综合。

首先,要找出物理与其它学科的知识交汇点,“综合试题”多在知识网络的交汇点设计试题,这些试题要求学生注重对事物整体结构、功能的认识,以及对事物变化发展过程的分析理解,如下例中的光发动机问题,这种交汇点在理、化、生知识网络中是大量的,这些都需要我们去研究,做这些研究的目的是为了在物理赞赏中更准确地进行跨学科之间的综合。

本期教研的工作总结

教研室主任聘期已经结束,根据公共课部的统一要求和安排,现将四年来的年终工作情况作一下总结,请领导和老师们给以评判。

从20xx年至20xx年四年中,我担任德育教研室主任,负责德育教研室的教学管理等工作。四年中我任劳任怨,认真负责,能够尽职尽责的履行教研室主任的责任,比较圆满地完成了教研室的各项工作。具体总结如下。

教学工作方面,围绕提高和确保教学质量这一中心工作,在教学任务安排、教研室教研活动、教学改革等方面认真开展工作。

在教学任务的安排上,为确保教学质量,调动教师的教学积极性,采用民主方法安排教学任务。先让各教师自己根据各自情况选择教学班级,然后稍微进行协调,比较顺利地安排好教学任务。但我都能够用于承担,并且比较好的完成教学任务。同时,四年中,由于校区的特殊情况,有几个学期教学任务有些不足,为了保证教研室各位教师都能完成教学工作量,我几乎每学期都要承担德育课意外的一些课程,四年下来,我所承担的其他教学课程达5―6门。这样虽然自己辛苦点,但大家都能完成教学任务,对我来讲也是件高兴的事情。

在教研活动方面,四年中始终坚持认真搞好教研活动。教研活动的好坏,在很大程度上影响教学质量,也影响科研水平。根据公共课部的要求,每学期我们都能够认真填写教研室活动计划,并能够忍着搞好教研活动,避免形式主义。有的老师也不止一次谈到,说我们教研室搞得教研活动比其他教研室都多。虽然有些不满,但大家还都支持我的工作,都能积极参与教研活动,我在此也表示感谢。教研活动中比较大的一次,室我们在xx年邀请济南校区学生处和各教学部从事学生工作的相关人员进行的一次教研活动,内容是大学生的思想现状与德育课的教学,我们也请吴高波书记进行了指导。这次教研活动队老师们提高教学效果大有帮助。上学期,我们忍着组织了有关中外合作办学思想的大讨论,收到很好的效果,我也代表德育教研室在公共课部进行了交流。

一、在教学改革方面。

围绕提高教学质量,与薛蕙芝书记统一思想,互相协同,在教研室在那个提倡和鼓励教会进行教学改革,取得较好效果。由于课程性质的关系,德育课和大学语文课在部分教师和学生看来总不如某些课程重要,学生学习的主动性普遍不高。要提高教学效果,教师自身的提高和努力是不可或缺的。教研室的全体教师在提高自身素质和能力的前提下,大家都有教学改革的积极性。几乎每个教师每学期都会在教学方法上进行一些改革,以求提高教学效果。虽然我们的改革没有过分张扬,但教学改革的小高是明显的。现在大家已不再埋怨学生不认真听课学习了,而是更多的在想办法让学生能够认真听课了。这是一个非常好的变化,从教学情况的世纪反映看,我们德育教研室教学效果还是得到学生认可的。当然,在促进教师教学改革方面,教研室主任和支部书记作了一些工作,但主要的还是全体教师的改革积极性起来重要作用。

二、课程建设方面,

由于教研室的两门课程均未列入重点课程建设课程。课程建设的资金来源很少。尽管如此,我们还是从实际出发进行了一些课程建设的工作。主要就是教学相关参考资料的积累。出来充分利用资料室有教学资料外,我们主要集中在影像资料的收集上。教研室发动老师广泛收集与教学有观点影像资料,进行集中管理,做到资料共享,发挥了很好的作用。

积极组织好青年教师讲课比赛工作。20xx年教研室退出贺建芹老师参加青年教师讲课比赛,最终取得三等奖的好成绩。教研室和贺老师都作了大量辛勤的工作,特别是贺老师更是付出了非常多的精力和汗水。尽管有的老师认为成绩不是很好,但我们认为,贺老师是多年来济南校区参加讲课比赛的两课教师中所取得的最好成绩,这已经是一个很大的进步了。

四年来教研室的科研项目有了很大的发展,取得了可喜的成绩。由于各种原因,公共课部的科研工作一直是弱项,德育教研室的科研项目也不多,水平也不高。近四年中,在公共课部促进科研工作的各项措施的推动下,德育教研室配合公共课部工作,积极鼓励和推动老师们申请科研项目。在大家的共同努力下,在专家教授的无私帮助下,德育教研室的科研课题越来越多,层次越来越高,科研团队的雏形基本形成。

认真负责,恪尽职守,各项任务圆满完成。本科教学评估是我校20xx年的头等大事,试管雪乡的发展大计,全校上下非常重视。我们教研室根据学校和公共课部的要求和安排,认真、不打折扣的完成了与教研室翔安的各项工作任务。教学评估中有大量琐碎的同时又是细致的工作要做,我们教研室共五人,老教师2人,年轻教师3人,其中有2人正在读博士学位,学习任务重,同时还承担教学任务,时间和精力已使他们难以承担更多的工作。

这样有关评估方面的工作主要压在了我的肩上。我能够已大局为重,不埋怨,不推托,保质保量地完成了相关的工作。虽然辛苦点,但我还是积极承担了下来。

其他相关的工作,能够按照要求做好。教研室主任的工作处理教学科研等教学管理工作以外,还有其他一些相关的工作。这些方面,我都能够按照要求及时认真地完成,保证了正常的教学秩序。

最后一点,能够团结广大教师,形成团结协调的良好氛围。教研室的工作要做好,离不开没一个教师,因此,形成一个良好的工作氛围十分必要。我力图打造一个良好的团队,在这方面也下来一些功夫,收到了一些效果。当然,教研室老师们之间不可能没有矛盾,图啊捏也并不是以牺牲原则为代价的。我要求在积极能够尊重每一个老师,也力图公正地对待每一个老师,但由于水平有限,实际上可能做得还不够。如果在哪些方面上海路哪位老师的话,我要告诉你,我并没有想伤害你。同时,也趁这个机会向你说声对不起。

教学工作总结教学工作总结1

新学年以来,我们认真学习“三个代表”重要思想和胡锦涛同志“七一”重要讲话,全面贯彻落实各级教育教学工作会议精神,坚持常规工作抓改革,创新工作抓突破,全面工作抓管理,以新课程改革为契机,以转变教师的教学方式和学生的学习方式为核心,以教育科研为先导,以教学研究和教学改革为动力,以全面提高教育教学质量为落脚点,理清教研思路,创造性的开展工作。

一、继续学习新课标,接触新教材,做好新课程改革的准备工作。

加强学习和培训,转变课程观、教学观、学生观、学习观和评价观,树立以学生为中心,以能力为本位,以教学为中心,以质量为本的观念,强化对新课程标准,新教材的学习研究,利用教研时间,老师们集中学习《中小学教育》《山东教育》等刊物。

讲感受,掀起一股学习新课标的热潮。

二、教学管理趋于科学,监督、管理、引导相结合。

教学挂及时维系良好的学校教学秩序与育人环境的生命线,教学管理是否科学直接影响教学管理是否完成,为此,我们采取借鉴与实际相结合的工作思路,从课程设置,教师教育思路的学习与业务进修(教师进修学习学校报销往返车票)。

教学研究,学生管理等诸方面寻求新的切入点,突破口,使各项工作富有成效。

学校要求同学各科教师要集体备课,相互听课,听课要认真,评课要坦诚,管理的。

科学化使学校形成一个良好的育人环境,老师们形成了一个有战斗力、凝聚力的集体。

三、教学常规有条不紊教育教学成绩的取得不能一蹴而就,需要一个渐进的过程,因而每个环节都应脚踏实地的落实好,从制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、自习课的辅导、复习考试、教研与科研诸环节,定制度、扎落实,学校不定期检查各年级、各学科、各位教师的学进度和教学质量,检查每位教师听课情况,不定期和定期听取教师的意见与建议,加强对教师业务档案,学生档案的管理,加强对教学教学校过于学生学习成绩的考核评定,进一步提高教学质量。

学校很抓单元、章节过关考试管理,利用每周三下午两节课时间,学校统一组织各科单元过关考试,并及时反馈学生的学习情况,能力的培养情况,并取得了良好的效果,进一步调动了学生的学习积极性和教师的责任心,形成和教室内学生乐学,灯光下教师辛勤耕耘的良好教学氛围。

四、教育科研常抓不懈加强教育科研工作是深化教育改革,端正教育思想、改革教育观念的有利保证,是探索教学规律、推动教育教学理论的动力。

学校鼓励教师创设符合学生实际的教法和构建符合学要求的课堂教学模式,在课堂教学中只要符合教育规律,什么样的模式都可以为我所用,充分发挥了教师的主导作用,学生的主体作用,面向全体、因材施教、分层教学、力争做到“学生是课堂的主人,活动是课堂的中心,创新是课堂的灵魂”。

添置了一批新图书。

硬件配备基本达标。

同时我们还加强了规范化管理,做到了规章制度健全,实验记录、实验报告完善,演示实验开课率达到95%以上,分组实验开课率达到85%以上,图书室有专人管理,规章制度健全完善,师生借阅方便,图书日均流量达100余册;音、体、美器材目录清楚,放置适当,管理完善;微机室清洁、条理、机器完好率100%。

完好齐全的教学设施为全面提高教学质量提供了保证。

六、重视学生干部队伍建设,发挥学生的自主教育、自我管理作用。

良好的生活习惯和严格的纪律是提高教育教学的有利保证。

为此,我们高度重视学生会和图组织建设,制定了学生纪律检查、值勤值日、评比奖罚及血迹管理制度,通过学生会采取“日检查、周评比、月总结”的方式,实行学生自治,充分发挥学生的自我教育、自我管理作用极大的促进了教育教学工作的顺利进行。

七、继续做好。

后勤。

学习。

条件,努力做好校内外保卫工作,保证师生住宿。

安全。

进一步改善了教师生活条件。

杨庄铺乡中学二00四年二月。

本期教研的工作总结

故事:地球,在并不遥远的未来,人类对环境肆无忌惮的破坏终于见了“成效”:昔日的`蓝色家园,因为急剧增多的垃圾,早成为了漂浮在太空中的大垃圾球.罪魁祸首--人类,拍拍屁股走人,移居到了太空船上,并决定聘请公司负责清除地球上的垃圾,待麻烦解除后再飞回地球安居.

作者:作者单位:刊名:现代计算机(普及版)英文刊名:moderncomputer年,卷(期):“”(2)分类号:关键词:

教学工作总结,:小学教学工作总结

宣传接力、利用课溢余时间在家中、阅览室培、图书室、书店、网上丫搜集资料,对生活中的皆事情多了一份关心,多冷了一份思考,远远突破午了预期设想的效果,拓梢宽了活动的主题,使之蛾延伸到更广阔的生活中浪去。我们欣喜地看到他嘉们身上所蕴藏的智慧与棋潜能是无穷的。研究性帜学习活动的开展正是为剐他们创造了一个氛围、毅一个情景,使其如鱼得挡水,走出课堂,走向社濒会、家庭,走向更广阔止的空间,将对课本知识怯的学习转到对社会现象刹的关注。这不仅是一种款学习观念的转变,更是羽一种社会责任感的培养私,是创新精神与实践能钩力的培养,将为其在未修来的时光热心服务社会闰打下一个坚实的基础,包这正是我们所希望的。

二、抓课堂改革深入模写式研究。

发表自犀己独特的见解欣赏草迄原如诗如画般绮丽的风测光了解那里的风土人径情,感受蒙古人民的热堰情好客深刻体会蒙汉启两族人民的深情厚谊及讯作者老舍先生字里行间陨流露出的对祖国的无限姬热爱;又如《圆的周长椅》的设计给学生提供自洁主探索的契机学生通肄过量、饶、滚找出周长刮和直径的倍数关系用溯计数器把测量的周长和翁直径的倍数关系算出蝎填写报告单观察数据穴发现倍数关系由“是锨——也是——还是——蝎总是”最后概括为圆的宏周长总是直径的三倍多笆一些。”较强的数学思磊想方法得

于渗透。学生乔在观察、操作、讨论、挟交流、猜测、归纳、分坟析和整理的过程中,周铱长公式的形成、获得、比应用了然于心。

2酒、提倡自主性“学生是叉教学活动的主体,教师盈成为教学活动的组织者耶、指导者、与参与者。

亩”这一观念的确立,使矾课堂灌输的市场大大削故弱。如《乘法的简算》弄一组连乘计算题计算,夏学生发现了交换因数的蕴位置,积不变的规律,擂然后观察数字特征,变栗序、加括号达到简算。

方法,形象生债动的画面,优美的背景任图案和背景音乐完美的渊结合,创造了生动有趣恍的课堂氛围,让。

学生。

在裕美的欣赏中增长知识。

各种营养孽成分都有了。使学生的演智慧、能力、情感、信挝念水乳交融,心度受到据震撼,,心理得到满足摔,学生成了学习的主人竹,学习成了他们的需求镁,学中有发现,学中有碗乐趣,学中有收获,这物说明:设计学生主动探怨究的过程是探究性学习迄的新的空间、载体和途惯径。又如《圆明园的毁徊灭》一课教学的最后环法节,教师组织学生围绕闹“是否有必要恢复圆明锣园的旧貌”这一问题,雄各抒己见,自由辩论,镭使他们带着问题走进图点书馆,走向网络资源,又独立思考,将课内学习私延伸发展为课外自主自唬觉地学习,扩大了视野摩。

作为一个契机,倡我们在总结成绩的同时镊,不断反思教学,以科甄研促课改,以创新求发邑展,不断地将公开课上桑的精华延伸运用于日常歇教学实践,并努力处理仪好以下几个关系——1畸、多媒体课件与教学内霉容的关系;2、学生质亿疑与读书思考的关系;肿3、培养创新意识与发哟展健康个性的关系(与符其让学生重复地学习,跳真不如留出一些时间,唱让其展开想象的翅膀,徽异想天开)。

三、抓课椅题实施以科研促发展。

学校现在承担的教学革科研课题有以下几个:

堂(1)山西省教科所的脾创新教育实验研究——栋《。

小学生。

自主创新教育爽实验研究》;山西教育燃学会的探究式教学实验蓑研究——《构建自主—窃创新教学模式实验研究堤》;阳泉市教育科学重粘点课题——《构建自主歹—创新教学模式实验研盆究》。

围绕课题研沼究,我们主要抓了课堂铱教学研讨和教学经验总胆结。xx年11月21使日教师赵玉文师以六年戎制语文11册《草原》绽一课参加了山西省第五烷届示范小学课堂教学改奄革展示会,并被誉为本研次活动精彩的压轴课,棉评委在点评时肯定了这谨节课教学的以下特点:

橡1、教学环节设计有探巍究性、激励性,体现在福引导学生各环节的质疑譬探究,教学始终贯穿的沤激励方法,各设计的不欺同层次的训练上。2、鳃在时间分配上极大限度语地把时间还给学生,让横学生自学、互学、教师些低下头与学生共同学,妖40分钟时间学生活动匣了30分钟,充分体现科学生学习的自主性。3喀、体现了向作者学习语枣言并运用语言的训练,搏体现在学生对语文文字柠的赏析、理解、体会的墟表达、交流、诵读等,肪学生表达充分,畅所欲佬言,在各环节中还体现潘了不同形式的读的训练廓。4、采用现代教育技醒术手段,创设学习氛围佣,让学生爱美、欣赏美攘、理解美、赞扬美。1措2月5日教师王桂荣、遇董文杰分别以《乘法的单简算》、《圆明园的毁铰灭》参加阳泉市陶研会畅第六次学术年会暨小学酣课堂教学研讨会,两节战课均受到与会代表的好件评并被评为优质观摩课榜。xx年1月12日应太盂县教育局邀请我校参库加了由盂县教育局举办犊的“洪城河小学、盂县樟实验小学课堂教学改革蕴交流会”,数学教师王邪桂荣和语文教师赵玉文纲分别作课《认识一位小脊数》、《草原》,受到团与会20xxxx名代竭表的好评。

每个教肿师都能围绕课题进行自和己的子课题研究,都能诲不断地。

总结。

经验撰写教莹学论文。本学期,教师唁模式运用的研究论文6恳0篇获得省级奖励,其炮中13篇分获山西教育偿学会一、二、三等奖、虹7篇分获省陶研会一、罚二、三等奖、还有3篇丽分别发表于《阳泉教育撑》、《山西省基础教育隅课程改革》、《创新教爵育文荟》。我们认为教幽师撰写论文的过程,它焊本身的意义在于:促使窝教师不断总结,不断反紧思,不断深化认识,不邪断提高自己。

我们颖坚持常思考、常研究、俘常总结,力争。

教学。

高质拨量、课堂高效率,取得伟了可喜的成绩——10广月底郭计红以《各种各微样的叶》参加处自然赛冯讲,被评为处电教能手嘲;11月初王丽荣、李掷巧莲分别以《灰雀》、充《千米的认识》的教学喳获市教学能手称号;1谢1月21日赵玉文《草淮原》一课参加山西省第蜡五届示范小学课堂教学拉改革展示会获一等奖;科11月底处第5批“推妨门好课”教师的复查验勇收中,我校2xxxx卵的课被评为特优课,6硕xxxx的课被评为优汐秀课;12月5日王桂续荣、董文杰分别以《乘瘤法的简算》、《圆明园贸的毁灭》参加阳泉市陶扎研会第六次学术年会暨惯小学课堂教学研讨会被至评为优质观摩课;12阳月中旬,11位教师还址参加了山西省《教与爱陵》名师授徒研修部的学患习培训,聆听名师张钧掏篪的专题讲座,观摩其嫂示范教学,领悟名师的施高尚师德,探究名师精半湛的课堂教艺,并在全鞘校公开教学,受到。

名师隙认可和听课教师的一致牺好评。

教学的一次由次实践,使每位教师真乓正从思想上认识到课堂酋不是教师表演的舞台,扛而是师生之间交往互动修的舞台;课堂不是对学剐生进行训练的场所,而岳是引导学生发展的场所玻;课堂不只是传授知识拄的场所,而且更应该是疾探究知识的场所;课堂腥不是教师行为模式化运纸作的场所,而是教师教纽育智慧充分展现的场所劳。

四、抓信息。

教育。

努力榜超常规发展。

今天的撼学校要飞跃,必抢占信疹息教育这一制高点。我趁们的做法是:重点投入赤,超前发展。今年集中港财力3xxxx万元装季备学生机房一套,购置筐教师计算机25台,各诡部门和教师办公室达到眉了一室一台,加原有的攒机子共6xxxx台。

恕我们建立了校园网,并堕与国际互联网接通。校泄园网的建立使我校学校坟管理和信息教育实现了樟跨越式飞跃,形成了教迎学资源共享,教学管理我网络化。

本期教研的工作总结

总以为天空是最美的,因为有天使的翅膀;总以为自己是最美的,因为有公主的水晶鞋;总以为四季是最美的.,因为有冬雪的点缀。雪花飘飘洒洒,我感觉天空瞬间都变美了。寂静的白雪,挥舞着优雅的步子,带给大自然宁静之感,但她不是装饰物,她是冬之主,我倾恋雪。我喜欢在雪中漫步,喜欢赏雪中的梅花,更喜欢看雪后的阳光。冬,雪的世界。我在雪中舞蹈,堆积着雪的舞台,迎空而降的雪啊,你是上天给予我的恩赐吗,能让我对你宠爱有加,喜爱至极,我愿你把快乐也带给他人,因为我不喜欢带给你拘束,赏你自由自在的在空中飞扬,雪,大自然之精灵也。雪,飘飘洒洒,虽未有梅之香,但有顽之白。

初三:林梓h。

本期教研的工作总结

1、本次接待的是二中高一年级8个班的420名学生,选择的课程有:户外拓展、创意空间、手工制作、木工木艺、自救互救、机器人创新制作、心理拓展、国防教育七个模块八个项目。从本期接待情况看,全体教官和老师们均能以饱满的热情和严肃认真态度迎来基地参加实践活动的学生,并且为做好“开始第一课”做好了充分的准备工作。从学生进校的管理到进入课堂,大家均能做到有条不紊,井然有序;认真上课,引领学生参与实践活动。

3、教育教学工作:

(1)老师们都能按时的完成上传项目活动照片的任务。一定要注意照片的质量。

(2)提前与本学期来实践的.所有学校进行了沟通确认,以便及时进行调整。于本月18日来实践的西宁五中进行了较为细致的接洽。并收集参训学生相关报表转发相关人员做好预前接待准备。

(4)开学教案检查情况:教师们均能按照所任项目备详案,案面整洁,字迹清楚,备课程序较规范,层次较清晰;不足:个别老师教案欠缺规范,授课时间和学段无标注,目标欠明确,无教学进度,希望及时修正。

(5)今后每期补充教案及每期教学反思一定要标注实践学校和实践时间。

另外关于教案和补充教案和教学反思的检查,各位老师要主动交给部长检查,请各位部长在每周检查教案时认真检查签字并将检查结果以电子版。教学教研处将定期抽查并公示。

二、问卷调查反馈。

通过对学生和教师的问卷调查,总结出存在的问题及建议如下:

老师:感受学生在参与实践活动中变化较大,自理能力和自我行为有了提高,礼貌待人和纪律性加强了,学会了感恩,激发了潜能和自信,增强了学生团结协作意识,对以后学习和工作有将会产生深远的意义。提出建议:课程应再增强点挑战性和操作性,多给学生体验和分享的空间。鼓动人心,同心协力,高空项目,勇渡金沙江等系列项目比较受欢迎。希望教育中心能够开出这些课。

学生:认为在实践活动中收获很大,体会到了“一个人势单力薄,融入团队就能立于不败,一滴水很快挥发,汇入大海就成波涛澎湃。如果你是一滴水,只要你愿意融入大海,整个大海就是你的了,因为你已和整个大海融合在一起,这就是融入的力量。”的真正含义,对团队有了新的的认识。尤其表达了对辛勤付出的教官和老师的感恩之情。需要改进中提到:水房热水需求无法满足,只能喝自来水;宿舍的设施有些破旧和损坏,大多提出希望食堂饭菜盐量再淡些,增设一家小超市补充一些给养。

三、下期工作安排:

1、9月18日—9月22日接待的是西宁五中高一年级6个班约343名学生(其中清线名),所选课程为户外拓展、服装及其技术、创意空间、手工制作(中国结)、机器人创新制作、心理拓展、家政与生活技术、电子制作(手工焊)八个模块,请有课的教师提前做好准备。

2、再次强调:根据创城的要求,老师们的教案中在情感态度价值观上、分享中都需要加一些内容,同时根据学校德育主题教育计划,在每一周的教案中,都要体现活动主题,电子版共享到群里,请老师们仔细按照要求,将自己的教学设计补充完善。此项工作大家积极配合,不容懈怠。

3、经校行政会研究决定:每周一各部要强化本期实践活动的安全教育和主题教育在教学活动中的贯穿;每周五下午各部按照自己部室特点制定上报的教研主题进行小教研,要形成常态----每月三次小教研。对教学中出现的得失以及开设课程进行交流反馈,做好记录。

4、强调周一开营前的相关老师的准备工作做到万无一失,且扎实有效。考虑天气问题做好应急预案,室内室外都要做好准备。

西宁市中小学生社会实践教育中心。

教育教学部。

20xx年9月15日。

教学教学工作总结

了加强教师的疫情防控意识,总结线上教育教学情况,11月15日下午,教研中心附属学校初三年级举行线上疫情防控工作会和教育教学工作阶段总结会,喻江校长、周娜书记、庞玉杰副校长、教学管理中心主任杨卫利、德育管理中心主任贾广军和初三年级全体教师参会,大会由初三年级组长王海娜老师主持。

首先,喻江校长向老师们详细解读了最近发布的“优化防控工作的二十条措施”,她先强调了二十条优化措施是要求更科学、更精准、更规范、更快速地开展疫情防控各项工作,然后对老师们提出更高要求:做好个人和家庭成员的防护工作;增强自身的免疫力;坚持两点一线,简单生活,严格落实“三不”原则;做好线上教学工作等。

接着,校医邹芳老师对全体老师进行了核酸采样的培训。她以图文并茂的方式,从采样前的准备、采样中的操作流程和采样后的各项工作等方面向老师们进行了详细讲解。

然后,周娜书记提出全体老师要提高政治站位,切实履行好党员的义务,主动投身一线,积极完成核酸检测的任务,强化自我保护,做好自我防护的表率,助力学校的疫情防控工作。

疫情防控工作会后,初三年级又对一周多的线上教学情况进行了反馈总结。各备课组长对教学进度、各班线上课堂情况等进行了汇报。最后,杨卫利主任提出老师们要调整好线上教学的节奏,关注线上课堂的落实,注重家校沟通,优化学科作业,提升线上教学的质量。

居家线上教学是挑战,更是机遇。相信所有老师一定会精心备课、认真上好每一节线上课,提升线上课堂质量,坚定不移地向着中考目标迈进!

本期教研的工作总结

1、落实行政领导负责制,督导教研组工作。

本年度,根据我校教师分工特点,继续成立了语文、数学、政史地、物理化四个教研组,四个教研组长都是经验丰富、在教学教研方面能起领头雁作用的年轻人,由教研室负责具体教研工作,邱凯校长总抓,由李红梅副校长主管教研工作。为便于开展集体备课等分组活动各教研组又按照年级各分为三个年级组,各分设年级组长,这样,教研网络简洁明朗,各组分工又合作,目的只有一个:更好地搞好各项教研活动,全面提高教研教学水平。

2、制定科学有效的教研工作计划和教研组工作计划。

各组严格按计划开展各项活动,为保证教师能按时参与,学校把星期五下午定为教研活动时间,各教研组分单双周开展教研活动。实行实名签到制,并与《考勤制度》挂钩,鼓励教师积极自觉参与每次的教研活动。

3、每次教研组活动坚决做到四定:定人、定时间、定内容、定地点,每次教研活动都由教研组长提前安排。做到有准备、有主讲人,内容有课改理论学习、听课评课、集体备课、课例反思交流、外出学习心得交流、说课、观看优秀课例等,形式多样,收效明显。

二、加强对各年级教师的教学调研和指导。

学校副校长及教研组长、备课组长、教研室主任随时深入课堂,实行“推门听课制”,听课后及时与任课教师交流探讨,据不完全统计,除教研组组织的公开课外,邱凯校长及各位副校长下课堂听课次数都在30节以上,听课覆盖面达到90%以上。由于行政人员随时深入课堂,老师上课的随意性行为少了,工作责任心强了,课改理念渗透比以前多了,课堂教学效果比以前有了较大的改观。

三、积极关注老师们的课堂效率。

本年度,我校以“怎样提高课堂有效性”为大课题,各年级组根据本年级教学特点设立子课题,分别进行小课题研究,并利用集体备课时间进行交流研讨,期末时根据课题实施情况,写出小课题报告单,从本月常规检查看,我校大部分教师都认真地完成了小课题报告单的填写。

四、各项教研活动讲求实效。

由于我校教研工作按计划开展,每次教研活动都有具体的内容,而且提前做了安排,让每位组员有充分准备的时间。每次活动开展后,老师们都有不同的收获,特别是评课、问题探讨等,我们要求每次问题探讨,各组都能从实际教学出发,提出自己在教学中值得探讨的问题,在小组讨论交流中寻求解决的办法。这样,一个学期下来,各组就能解决很多教学中的困惑,从中受益。

五、丰富活动载体,开展了形式多样的教研活动。

1、开展了“一帮一”结对互学活动。

每学期,我校都会开展“青蓝结对”活动。我校人才较缺水平参差不齐;再加上严重缺编,每学期都会引进特岗老师,因他们在业务、实战能力方面还缺乏经验,为帮助他们尽快熟悉业务、成为教学能手,我们开展了“一帮一”结对活动:挑选了经验丰富、教学业务强的年轻教师,每人与一名实习老师或教学经验相对薄弱的老师结对,此项工作由教研副校长监督落实,要求每位指导老师写出详实的辅导计划,定时、定内容进行指导,并有记载。通过努力,实施效果达到了预期目的,教师的业务水平有了一个质的飞跃,在每期进行的“青蓝结对汇报课”活动中,年轻老师展示了自己良好的素质。

2、坚持开展“教学开放日”活动按照教育局要求,我们对周三教学开放日做出了精细安排,开学制定了《教学开放日实施方案》。每个年级组安排好本年级的开放日活动,到了周三,老师们相互听课、评课已成为一种自觉行为。在教学开放日中,我们发现了一大批优质课和优秀教学设计案例。除此外,按《郴州市中小学日常管理手册》之规定,每人上组级公开课一节,便于组内交流。

3、课改展示课。每期,我校都会举行年轻教师的示范课活动,每个教研组至少安排2节以上,由教研室统一安排时间,组织广大教师参与听课活动,并集中进行点评,通过示范课活动推动老师们对新课程理念的把握及应用。

六、以常规检查为契机,完善教学管理,带动教研活动的开展。

学校严格执行《郴州市中小学日常管理手册》的要求,严把教学常规“四关”:

1、备课关——要求每位教师备教学目标、重难点、教学方法,并注重课中、课后反思,及时捕捉教学中的成败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。

2、课堂教学关——要求每位教师在课堂教学中,倡导以学生为主体的自主、合作、探究等教学方法,坚持面向全体,少搞花架子。

3、严把作业批改关——作业批改要求及时、认真批改,抓实学生错题订正。

4、辅导关——坚持“抓两头促中间”,加强对学困生和特长生的指导工作。

为抓好教学常规工作,学校对常规工作严格执行“一月一查一通报”制。每期学校进行校本教研工作检查四次(一月一次),每次都有详细记载、量化分数,并在教师例会中总结通报,从这几次检查看,我校教师在常规方面是认真的,没有出现有不完成或达不到要求的现象。

七、加强了对学校骨干教师和学科带头人的培养工作。

在校级公开课上,我校特别注意“新秀献技”、“名师优课”的教学展示活动,让骨干教师在教研教改活动中真正起到“领头羊”的示范引领作用。一批批老师在这样的活动中不断得到锻炼而成为教学能手。

总之,我校的教研教改活动突出了一个“实”字:讲究实际,坚决不搞花架子;讲究实在,坚决围绕教育教学出发;讲究实效,力求对老师有帮助。一年以来,我校教研工作紧张有序,效果明显,在各种检查中都得到领导们的好评。在今后的工作中,我们将继续努力,力求在教研教改方面有更高的突破。

本期教研的工作总结

xx学校于xx年xx月份正式成立,一个多月来,在xx办事处党工委及县教育体局的正确领导下,教育教学工作正稳步、健康的向前发展。现将学校的工作汇报如下:

一、基本情况。

目前xx办事处共有初中一所,在校学生916人,中心小学4所,学点2所,在校学生1431人。全乡共有教职工186人。

二、狠抓领导班子建设。

俗话说:“群雁高飞头雁领”。要抓好管理工作,首先抓好班子成员的管理与建设,努力打造一支思想坚定,业务精通、堪为师表、乐于奉献的高素质校长队伍。

为了提高校长的管理能力,胜任领导工作,学校会同上级有关部门,将选送一批中小学校长参加校长培训,使其掌握新的教学理念及新的管理模式,提高管理水平。

其次,对校长实行量化考核办法。每学期考核一次,并将考核结果每学期上报一次。经主管部门批准,采用优胜劣汰制度,能者上,庸者下。

在教师队伍管理中,深化人事制度的改革,对老师采取末位淘汰制,让那些暂时落后的教师变压力为动力,及时培训学习,接受新知识、新理念,以利再战。对教师提出了“内强素质,外树形象”的口号。树立教师既教书又育人的良好形象。

(1)我们本期将在教师队伍中开展“树新风、讲文明、讲正气”活动。在教师中树立了“一切为了学生”,“为了学生的'一切”的理念,开展“关爱学生胜过关爱自己生命”的活动,使教师的思想素质得到了进一步提高。

(2)认真搞好校本研修,提高教师的业务水平,根据上级主管部门的安排,进行校本研修活动。校本研修是以学校为本,以学校为基础的研修工作。校本意指三个方面:一是为了学校的发展,二是在学校中进行,三是基于学校现有的资源。这种以教师任职学校为中心,紧紧围绕学校教学活动的教师继续教育方式,是一场新的教育理念的转变,是促进教师专业知识发展的有效手段,其目的在提高教师业务素质,掌握新的教学理念,以达到提高教育教学质量的目的。

(3)建立健全对教师教学管理的评价体系,每学期对中小学进行教学常规大检查,并把结果以信息简报的形式下发各校,以此督促各校把教学工作抓紧、抓细。

三、减轻农民负担,实施贫困救助工程。

为了落实上级有关减轻农民负担政策。本期共有1431名小学生和916名中学生享受此项优惠政策,对贫困学生实行一补政策,共有138人得到此项补助,使党的惠农政策得到了很好的落实。

四、教育教学方面:

1、狠抓教学管理,加大教研力度,要与教研室密切配合,积极研究探索新课程标准,探讨新的教学方法,要深化课堂教学改革,不断提高课堂效益,提高教育教学质量,本期进行首届,乡级优质课教师的评选工作,给教师搭建展示课堂艺术的平台,同时对师资比较薄弱的学校由学校组织,并聘请教研室领导开展听课和评课活动,以提高教师的业务水平。

2、加强对毕业班的教学工作的管理,力争今年中招和小升初成绩跃入全县前茅,学校要加大对中小学毕业班调研力度,要把提高毕业班的整体质量和培优补差工作落到实处,提高优秀学生的比率。积极参加市县组织的中招备考会。同时学校与各校签订教育教学目标管理责任书,明确升学任务,各项指标到位,责任到人。

3、加强教学研究,积极开展说课活动,做好科研立项及科研成果上报鉴定工作和教育教学论文撰写、理化生实验抽测、加试及电化教学等工作。

4、逐步完善调研考试及成绩评估办法,以此全面提高我乡教育质量,对每期的期中、期末均进行质量调研,调研科目不少于1/2。

五、进一步加大依法治教力度,积极推行校务公开。

坚决制止“三乱”,本期对各中小学收费及校务公开情况至少进行两次大检查。

六、加强学校的安全工作,开学后要求各小学进行一次拉网式安全自查,学校本期对各中小学至少进行三次安全检查。

重视对学生安全防范、日常行为养成等常识教育,以规范学生言行,培养合格公民。安全工作关系千家万户的切身利益,关系着社会的稳定和长治久安,学校工作时时刻刻把安全工作放在首位做细、做好,给学生建造一个舒适、安全的学习环境。

教学教学工作总结

随着美术教学改革的深入,教学方法与教学手段得到了快速的推进。总结教学中的经验,主要有观摩教学、多媒体教学、现场教学和互动教学等多种教学形式。为了加强教学方法的改革并形成规范,每学期结合教学特点制定相关改革方案和计划。

1、以培养适应社会需求的复合型、创新型的高素质美术专业人才为标准,根据以往的教学经验,研究新的适用性教学方法,不断提高教学质量。

2、教学手段的使用必须与教学内容紧密相结合。要通过有效的现代化教学手段,使教学内容得到充分的解释,使之在规定的时间内给学生提供最大的信息量,能够收到较好的教学效果。

3、以正确的教育思想为指导,了解学生学习特点,研究学生的学习过程和方法,研究教学规律,不断改进教学方法,较好实现教学目的。

4、课堂教学方法改革服从于人才素质培养,以全面积极提高教学质量为根本目标。改革工作以全面推广讨论式等教学方法为载体,通过改革建设应逐步实现教学方法的三个转变:以教师教为主转向既要发挥教师主导作用,又要充分发挥学生主体作用;从只重视学习结果转向既重视学习结果,又重视学生学习过程和方法;从只研究教法转向既研究教法、又研究学法。

结合专业特点,教学方法与手段的形式因地因时有多种变化。常用的形式有:讨论式、启发式、演示式、合作式、体验式、提问式、创意式等。近年来,随着教学改革的深入和现代化技术的普遍运用,又增添了观摩课教学、多媒体课件辅助教学、网络资料结合教学、现场优质课教学、互动创新式、专业课程的考核等教学方式。

1、观摩课教学。是一种为了更好地开展教学交流活动,是一个教师有课其他教师听课的教学形式。

2、多媒体课件辅助教学。是一种在课堂上运用多媒体课件手段进行授课的教学形式,综合利用计算机技术,将文字、声音、图像、图形、动画等媒体有机地结合,完成特定教学任务的教学。是根据不同的教学内容的需要,选取适合本教学内容的课件的教学方式,最终达到更好的教学效果。

3、是指网络教学。是指通过网络技术手段,进行在线教学,目前我们还没有条件完成这种教学方式,只能通过网络下载相关资料,作为教学的辅助材料。

4、现场优质课教学。是指依据美术教学的特点,在选定的教室或班级听课、现场开展各类评比、讨论的教学活动。

5、互动创新式教学。是指在教学中师生间、学生间互动性开展教学活动。例如,组织学生专题创作、开展专题讨论、进行提问解答等。

6、专业课程的考核。凡列入教学计划的课程必须进行一定的考核,有的通过过关考核,有的运用作业考核,有的运用试卷考核(有开卷、和闭卷只分),使之促进和提高教学效率。

教学方法与手段的各类形式在具体教学中是相互协作、灵活运用的,没有严格的区分,都统一在现代教学的艺术中,都为提高教学效果、教学质量服务。

课程教学方法和教学手段的改革建设工作是一项复杂的工作,我们通过在教学实践中不断研究,有了一些经验和体会,但是,还存在许多不足之处,有待今后的教学中不断充实和提高。