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水土保持监测总结报告(优秀18篇)

发表于2024-02-12 19:03:07 作者:曼珠

报告范文的语言应该简洁明确,逻辑严密,以便读者能够清晰地理解和接受其论述和观点。每篇范文都有其独特的特点和亮点,希望能够对您有所启发。

水土保持监测工作总结

通过对监测结果的分析,本工程实际扰动土地面积。

2

除去建(构)筑物、道路、场地硬化等不可绿化面积工程可绿化面积为。

2

人工植物措施投影面积。

2

工程建设区总的林草植被恢复率为达到了设计目标值要求。各分区林草植被恢复率情况详见表。

防治分区。

项目建设区面积(hm。

2

)

可恢复林草植被面积(hm。

2

)

植被恢复面积(hm。

2

)

林草植被恢复率。

枢纽工程区。

灌区配套工程区。

施工生产区。

施工道路区。

水土保持监测工作总结

1、本工程防治责任范围监测值为。

2

其中项目建设区。

2

直接影响区。

2

工程建设实际占地面积为。

2

(包括水库淹没区),其中永久性占地。

2

临时性用地。

2

2、本工程建设扰动的地表面积共。

2

均设置了防护措施(包含地面硬化)扰动土地整治面积。

2

综合扰动土地整治率达达到设计要求。

3、工程建成后可能发生水土流失的面积为。

2

2

水土流失总治理度为达到设计要求。

4、本工程建设过程^v^计产生弃土弃渣万m。

3

弃渣场的实际堆渣量为万m。

3

实际拦渣率为达到防治目标的要求。

5、项目区属水力侵蚀一级类型区中的南方红壤丘陵区,土壤允许侵蚀模数为500t/km。

2

a。项目区平均土壤侵蚀模数为489t/km。

2

a,各项水土保持措施实施后,工程建设区的土壤流失控制比为。达到设计的要求。

6、本工程可恢复林草植被面积。

2

植物措施投影面积共计。

2

林草植被恢复率为林草覆盖率为。本工程林草植被恢复率及林草覆盖率均达到了设计防治目标的要求。

水土保持监测工作总结

本工程根据sl277—2002《水土保持监测技术规程》的要求开展水土保持监测,主要采用地面观测、调查监测、集水区控制法相结合。地形地貌变化采用地面调查方法,降雨观测采用常规气象方法,设置的监测设施主要为简易水土流失观测场,设置固定的地面监测点共计7处。

地面定位监测以定点监测为主,设定监测面和监测点。古丈县古阳河水库建设项目工程水土保持监测主要对料场、渣场、典型挖填区域设置监测断面、监测点,掌握项目区水土流失变化及发展趋势。对降水、地面物质组成、植被、水土流失类型及流失量等指标采用监测点定点观测,对径流、含沙量等指标采用监测断面进行监测,对难以定位收集到的监测指标辅以实地调查法进行统计测算。调查监测主要对弃渣点、临时工程区水土流失防治措施实施及运行情况进行巡视、观察和访问。具体监测方法如下:

1、气象水文监测。

参照当地气象监测资料。

2、水土流失因子的监测。

(1)地形、地貌、植被的扰动面积、扰动强度的变化,采用实地勘测、定点调查、地形测量等方法,结合gps技术的应用,对地形、地貌、植被的扰动变化进行监测。

(2)复核建设项目占地面积、扰动地表面积。采用查阅业主征地文件资料,结合高精度gps技术,沿扰动边际进行跟踪作业,对比计算场地占用土地面积、扰动地表面积。

(3)复核项目挖方、填方数量及面积和各施工阶段产生的弃土、弃石、弃渣量及堆放面积,采用查阅设计文件资料,结合实地情况调查、全站仪地形测量分析,进行对比核实,计算数量及堆放面积。

(4)项目区林草覆盖度,采用抽样统计和调查、测量等方法,选择有代表性的地块,分别确定调查地样方,并进行观测和计算。

(1)水蚀量观测。

施工活动引起的水土流失量,以及变化情况,通过监测点获取的监测记录、典型调查以及简易坡面量测法的方法进行监测。水蚀量监测主要采用简易水土流失观测场法和坡面细沟水土流失监测法。

(2)重力侵蚀状况监测。

在汛期开始、每次暴雨过后和汛期终了,按照类型,调查发生重力侵蚀的次数、地点、原因、面积、总的土石方量及洪水冲走的土石方及固体搬运物质等。

(3)土壤性质指标量测。

采用土壤理化分析手册和国家有关技术规范规定的标准方法。

采用抽样调查的方式进行。对于工程防治措施,主要调查其稳定性、完好程度、质量和运行状况;植物措施主要调查其林草的存活率、生长发育情况、抗冻性及其植被覆盖度的变化。

5、水土流失防治效果监测。

水土流失防治效果监测主要通过实地调查、抽样调查和核算方法进行,拦渣效益通过量测实际拦渣量进行计算。

(1)扰动土地整治率。

根据实地调查及资料分析,分类型统计水土保持防治措施面积、永久建筑面积及扰动地表面积,分别计算各区域的扰动土地整治率。

(2)水土流失总治理度。

根据实地调查及资料分析,统计水土流失面积,用水土保持防治措施面积相除,得出水土流失总治理度。

(3)土壤流失控制比。

根据定点监测的流失量,分析计算各类型区的土壤侵蚀量,计算各区域的土壤流失控制比,采用加权平均方法,计算土壤流失控制比。

(4)拦渣率。

根据弃渣堆放量和弃渣流失量,用弃渣量减去弃渣流失量即为拦渣量,算出该弃渣堆放点的拦渣率,采用加权平均法算得该项目的拦渣率。

(5)林草植被恢复率。

根据调查、量测等方法统计出实施林草植物措施面积,算得林草植被恢复率。

(6)林草覆盖率。

用已实施的植物措施面积与防治责任范围面积相除,得林草覆盖率。

水土保持监测工作总结

古丈县古阳河水库建设项目水土保持监测投入的水土保持监测设施设备包括监测土建设施和其他监测工具、设备等。本工程水土保持监测设施和设备见表。

设施和设备。

设施及设备费用。

自动安平水准仪。

测多标桩间距。

全站仪。

小地形综合测量。

泥沙浊度仪。

泥沙快速测定。

精密天平。

1/10000g。

带鼓风。

手持式gps。

用于监测点、场地及现象点的定位和量测。

数码照相机。

用于监测现象的图片记录。

计算机。

用于文字,图表处理和计算。

遥感设备。

无人机。

消耗性设施及其它。

用品柜。

试剂、物品、资料贮存。

皮尺、卷尺、卡尺、罗盘等。

用于观测侵蚀量及沉降变化,植被生长情况及其它测量。

水土保持监测工作总结

防治责任范围监测包括对本工程枢纽工程区、灌区配套工程区、交通道路区、料场区、渣场区、施工生产区等项目建设区及直接影响区的监测。

1、项目建设区。

(1)工程建设永久性占地:包括古丈县古阳河水库建设项目建设用地许可情况、土地利用类型、扰动范围、水土保持设施面积及损毁情况及其动态变化等内容的监测,与水土保持方案进行对比,分析其变化情况。

(2)工程建设临时性占地:工程建设过程中临时用地使用许可、土地利用类型、用地数量、扰动面积、损毁水土保持设施面积等及其动态变化情况等,与水土保持方案进行对比,分析其变化情况,以及施工结束后原地貌恢复情况。

(3)工程建设扰动土地情况:综合工程建设永久占地、临时用地情况,对扰动土地范围、面积、土地利用类型、损毁水土保持设施面积及其动态变化情况等,并与水土保持方案进行对比,分析变化原因。同时依据扰动土地情况,核实防治责任范围变化情况。

2、直接影响区。

监测内容包括古丈县古阳河水库建设项目建设过程中,对下游水体、植被、农林用地等周边未扰动区域产生水土流失影响的的位置、面积、土地利用类型等内容及其变化情况进行监测,以及被影响区域的水土流失是否得有效预防和治理。

3、监测频次和程序。

(1)根据水土保持方案,结合施工组织设计和平面布局图,实地界定生产建设项目防治责任范围。

(2)工程建设过程中,按照监测方法和频次监测各分区的扰动情况,并与水土保持方案确定的防治责任范围进行对比,分析变化原因。

(3)分析汇总扰动情况监测结果,提出监测意见。

水土保持监测工作总结

根据水土保持方案报告书,本项目划分了枢纽工程区、灌区配套工程区、交通道路区、料场区、渣场区、施工生产区、搬迁安置区共7个水土流失防治分区,设置不同类型的水土保持措施。水土保持措施的布局、配置采取工程措施和植物措施有机结合,临时防护措施相辅佐,建立了水土流失综合防治体系,能达到保护地表、改善生态环境、防治水土流失的目的。

本项目建设过程中,减少了道路、取土场数量,未建设搬迁安置区,各防治分区基本按照水土保持方案的要求布置水土保持设施。建设过程中,针对各个防治分区水土流失的特点,布设了设计的工程措施、植物措施、临时措施,这些措施形成完整的水土保持措施防治体系,较好实现了防治水土流失的目的,水土保持设施布局合理,既能保证主体工程的安全,又起到防治水土流失,改善扰动区域的生态环境的目的。经验收调查,项目区水土保持措施基本按照方案设计的措施布局实施。

建设单位非常重视项目建设区内的水土流失防治工作,确保了水土保持投资。本项目水土保持措施的落实按照水土保持相关的法律法规进行,水土保持防治措施与环境美化很好地结合起来。已实施水土保持措施的质量达到了设计要求,已实施的林草植被生长状况较好,工程措施无损坏,能起到较好的保水保土效应。

工程建设中,采取了有效的水土流失防治措施,未发生重大水土流失危害事件。

水土保持监测抽样方法的思考的论文

[摘要]某地铁站工程基坑开挖深度23m,采用地下连续墙加内支撑的支护方法,为保证基坑开挖及结构施工安全,采用信息法施工,本文介绍其监测方法、监测设施、数据处理与反馈。

[关键词]基坑开挖;信息法施工;监测方法;监测设施;数据处理与反馈。

1概述。

某地铁站工程基坑长14812m,宽28175m,开挖深度23m,采用地下连续墙加内支撑的支护方法。按设计要求,为保证基坑开挖及结构施工安全,基坑施工应与现场监测相结合,根据现场所得的信息进行分析,及时反馈并通知有关人员,以便及时调整设计、改进施工方法、达到动态设计与信息化施工的目的。

该基坑的监测内容主要有:基坑壁(地下连续墙)的水平位移观测(测斜);地下连续墙顶水平位移监测;混凝土内支撑梁的轴力测试;钢管支撑梁的轴力测试。通过基坑位移与支撑梁的内力监测,基本上可以了解基坑的稳定情况。

该工程通过信息化施工,监测小组与驻地监理、设计、业主及相关各方建立良性的互动关系,积极进行资料的交流和信息的反馈,优化设计,调整方案,保证了工程施工的顺利进行。

2监测组织。

按该工程的特点和要求,施工单位与勘察研究机构合作,组建专业监测小组,负责该工程监测的计划、组织和质量审核。

制定如下组织措施:a)监测小组由经验丰富的`专业技术人员组成;b)做好基准点和监测点的保护工作;c)采用专门的测量仪器进行监测,并定期标定;d)测量仪器由专人使用,专人保养,定期检验;e)测量数据在现场检验,室内复核后才上报,并建立审核制度,对采集的数据及其处理结果经过校验审核后方可提交;f)严格按现行《建筑基坑支护技术规程》等规范与有关细则操作;g)根据测量及分析的结果,及时调整监测方案的实施;h)测量数据的储存、计算与管理,由专人采用计算机及专用软件进行;i)定期开展相应的qc小组活动,交流信息和经验。

3测点布置及监测方法。

3.1测点布置。

按设计要求,在基坑周边共布置8个测斜孔、19个墙顶水平位移监测点、每层11根钢筋混凝土支撑梁、23根钢支撑梁进行应力监测。

3.2测斜方法。

测斜采用cx201型测斜仪对土体进行监测,精度0.01mm。测斜管埋设时,在现场组装后绑扎固定于钢筋笼上,校正导向槽的方向,使导向槽垂直或平行于基坑边线方向,随钢筋笼一起沉放到槽内,并将其浇灌在混凝土中。浇灌混凝土前,封好管底底盖,并在测斜管内注满清水,防止测斜管在浇灌时浮起和防止水泥浆渗入管内。测斜管露出冠梁顶部约10~20cm。测斜管孔口的保护措施:用100镀锌钢管将测斜管顶部约1m套住,焊接在钢筋笼上,并用堵头封住。镀锌管与测斜管之间用水泥砂浆填塞。

在基坑开挖及地下结构施工过程中实施测斜,以了解地下连续墙的变形情况。测试时保证测试仪导轮在导槽内,轻轻滑入管底待稳定后每隔50cm测读一次,直至管口;然后测斜仪反转180度,重新测试一遍,以消除仪器的误差。第一次(基坑开挖前)测试时,每个测斜孔至少测试2次,取平均值作为初始值。

3.3支撑梁轴力监测方法。

对钢筋混凝土支撑梁,采用钢筋应力计测试混凝土内支撑梁的轴力。施工时在支撑梁每个测试断面的上下主筋上各焊接一只钢筋应力计,将导线引出。基坑开挖时由频率计测试其轴力变化情况。对钢管支撑梁,钢支撑安装好以后,将钢弦式表面应变计粘贴固定在钢支撑的表面,并把导线引出。测试时用频率仪测试钢支撑的应变,再用弹性原理即可计算支撑的轴力。

3.4地下连续墙顶观测方法。

将各测点设置在压顶梁上,将基准点设置在基坑开挖深度5倍距离以外的稳定地方。采用小角度法或视准线法观测围护墙顶的水平位移。

4主要监测设备(见表1)。

5监测频率与预警位。

监测频率根据施工进度确定,在基坑开挖阶段,每天一次,其余可每隔3~5天1次。当监测结果超过预警值时应加密观测,当有危险事故征兆时连续观测,并及时通知有关人员立即采取应急措施。为确保基坑安全,设计要求加强基坑监测,将监测数据及时反馈给有关人员,实行信息化施工,对各监测项目按规范要求设置预警值,超出预警值时迅速报有关部门处理(见表2)。

表2基坑监测设计预警值。

6监测数据处理及反馈。

6.1成果整理每次量测后,将原始数据及时整理成正式记录,并对每一个量测断面内每一种量测项目,均进行以下资料整理:a)原始记录表及实际测点图;b)位移(应力)值随时间及随开挖面距离的变化图;c)位移速度、位移(应力)加速度随时间以及随开挖面变化图。

6.2数据处理。

每次量测后,对量测面内的每个量测点(线)分别进行回归分析,求出各自精度最高的回归方程,并进行相关分析和预测,推算出最终位移(应力)和掌握位移(应力)变化规律,并由此判断基坑的稳定性。

利用已经得到的量测信息进行反分析计算,提供维护结构和周围建筑物的状态,预测未来动态,以便提前采取技术措施,验证设计参数和施工方法。

6.3反馈方式。

监测数据全部输入计算机,由计算机计算并描绘出各测量对象的变化曲线,然后反馈给有关单位和人员。由于该工程监测中采用的仪器大多数是传感式的,其零漂移或温度补偿等都在计算机中设置,并由计算机处理。

参考文献。

1广州地区建筑基坑支护技术规定(gjb022)。

2建筑基坑支护技术规程(jgj)。

3建筑变形测量规范(jgjt82)。

水土保持监测抽样方法的思考的论文

论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要,以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来,再把选用的材料插进去,就形成了论文内容的提要。

(二)原稿纸页数的分配。

写好毕业论文的提要之后,要根据论文的内容考虑篇幅的长短,文章的各个部分,大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文,考虑序论用1页,本论用17页,结论用12页。本论部分再进行分配,如本论共有四项,可以第一项34页,第二项用45页,第三项34页,第四项67页。有这样的分配,便于资料的配备和安排,写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000―6000字,因为过短,问题很难讲透,而作为毕业论文也不宜过长,这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。

(三)编写提纲。

论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的,只提示论文的要点,如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单,但由于它是经过深思熟虑构成的,写作时能顺利进行。没有这种准备,边想边写很难顺利地写下去。以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例,简单提纲可以写成下面这样:

一、序论。

1、提出中心论题;

2、说明写作意图。

二、本论。

(一)培育建筑劳动力市场的前提条件。

1、市场经济体制的确立,为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境;

2、建筑产品市场的形成,对建筑劳动力市场的培育提出了现实的`要求;

3、城乡体制改革的深化,为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证;

4、建筑劳动力市场的建立,是建筑行业用工特殊性的内在要求。

(二)目前建筑劳动力市场的基本现状。

1、供大于求的买方市场;

2、有市无场的隐形市场;

3、易进难出的畸形市场;

4、交易无序的自发市场。

水土保持监测工作总结

根据本工程造成的水土流失主要为水蚀类型的特点,工程建设区扰动地表等施工活动引起的水土流失量,以及变化情况,除采用典型调查进行监测外,结合简易水土流失观测场法、简易坡面量测法、堆积体积量测、沉沙观测等地面观测方法进行监测。

1、简易水土流失观测场法。

用于本工程临时堆积物等分散堆积场地及边坡。布设样地规格为3m×3m(水平投影)。将直径-1cm、长50-100cm的钢钎,在选定的坡面样方小区按照1m×1m的间距分纵横方向共计9支钢钎垂直打入地下,使钢钎钉帽与坡面齐平,并在钉帽上涂上油漆,编写编号。监测期间,在每季度、每次暴雨后和汛期结束,观测钉帽距地面的高度,以此计算土壤侵蚀厚度和总的水土流失数量。

2、简易坡面量测法。

针对本工程建设产生的各类型边坡土质开挖面、土或土石混合或粒径较小的石砾堆等坡面,采用简易坡面量测法进行观测。已施工的边坡上,往往会因为水蚀形成许多细沟、浅沟、切沟甚至冲沟等侵蚀沟,在选定的样方坡面,量测坡面形成初期的坡度、坡长、坡面组成物质、容重等,并记录造成侵蚀沟的每次降雨。在每次降雨或多次降雨后,量测侵蚀沟的体积,得出沟蚀量,并通过沟蚀占水蚀的比例(50%~70%),计算水土流失量。当观测坡面能保存一年以上时,量测至少一年的流失量。

3、泥沙沉积观测法。

本工程建设了沉沙池等水土保持措施。利用修建的沉沙池或建设区域内存在的洼坑、浅洼地等作为小型量水设施,在场(次)典型降雨或一定时段后,利用测尺等量测仪器设备,直接测量水深、泥深(或多点测量)、面积等,取样称重,推算对应的积水量和泥沙量。部分沟道设置测量断面,量测各断面若干个水深、泥深,再计算断面平均水深、泥深,并与断面间距相乘作为部分径流量和泥沙体积,最后累加得总量。

泥沙沉积观测一般选取具有较为稳定集水边界的集水区,尽量避免人为干扰,合理设置观测频度,保证监测数据的合理性和准确度。

水土保持监测工作总结

行动计划》和省委“263”专项行动精神,全面推进河长制工作,更好地管理和保护全镇河道,建立长效管护机制,维护河道健康。根据中央、省、市、区关于全面推行河长制的决策部署,从2022年2月起,我镇紧紧围绕“1188”总目标,纵深高压开展“263”专项行动,切实落实各项治理措施,以更大的决心、更高的标准、更实的举措,治理好水环境、维护好水生态,落实好河长制。现将我镇河长制工作推进情况汇报如下:

一、组建工作机构,落实工作责任。

1、强化组织领导。编制印发了《西团镇全面推行河长制实施方案》,成立了西团镇河长制工作领导小组,由镇党委书记任组长,镇长任第一副组长,镇三套班子成员任副组长,相关单位负责人为成员。领导小组下设河长制办公室,办公地点设在水利站,抽调相关人员集中驻点办公,承担全镇河长制日常事务工作。

2、明确主体责任。全镇10条区级河道、15条镇级河道、43条村级河道全面建成三级河长体系。镇党委、政府主要领导担任总河长,区级河道由镇党委、政府主要领导担任河段长,镇级河道由镇三套班子领导任河长,村级河道由村两委会组成人员担任河长,西团派出所长任河道警长。

二、完善制度建设,强化督查考核。

2、管理制度严格落实。完善了河长制各项配套制度及工作细则,印发了《西团镇河长制考核管理办法》,为进一步搞好河长制工作提供切实可行的措施和保证,促进了河长制工作的程序化、规范化。

3、考核奖惩动真碰硬。镇河长办坚持开展每旬一巡查、每月一考核、每季一汇总,对每季度考核考核前五名的村进行奖励,并将全年考核结果与年终村组干部工资报酬挂钩。

三、强势推进工作,确保水质达标。

1、推进农村河道生态治理,落实长效管护。2022年度我镇农村河道生态治理工程共疏浚大沟1条,中沟3条,长公里,总土方万方,另提档升级河道4条。截止目前土方工程均已完工,植树、种草正在稳步推进。结合“森林村庄”建设要求,以提升农村水环境质量为目标,采取分区治理、工程措施与植物措施相结合的方式,因地制宜打造众心北排碱河等农村河道生态治理特色亮点工程。加强保洁队伍建设,按照“河畅、水清、岸绿、景美”的要求,继续加大组织力度,制定详细合理的考核办法,严格考核,落实各方责任,做到奖罚分明。

便污染河道。同时通过粪污还田、出售有机肥等形式,提高畜禽粪污资源化利用率。蛋禽养殖户全部与苏港和顺公司签订了粪便回收协议,由该公司定期上门回收。本镇禁养区范围内的畜禽养殖场进行了调查摸底,登记造册。截止目前生产马路河、老斗龙港的5户养殖户已经完成评估工作,6月底前拆除到位。

水土保持监测抽样方法的思考的论文

“水土保持和荒漠化监测”是一门综合性很强的应用课程。在水土保持与荒漠化防治专业的课程体系中,它被安排在气象学、土壤学、生态学、树木学、水文学及地质地貌等课程之后,学生综合所学知识直接服务于现代水土保持和林业建设,具有鲜明的生产实践意义。国家林业局自1994年以来组织开展了4次全国荒漠化监测。2013年度全国水土流失动态监测与公告项目全面启动,这些国家监测项目的实施需要一定数量的具有专业监测能力的高素质人才队伍,所以与水土流失和荒漠化监测相关的课程在水土保持与荒漠化防治专业中的地位不断得到提升。目前,我国已经在很多水土流失地区开展了多年的水土保持治理,并取得了一定的成效,但治理措施的成效如何,则需要通过水土保持监测才能确定。如果没有高质量的水土流失监测管理,那么就会出现比“雾霾”更为严重的环境灾害,所以水土保持和荒漠化监测在水土保持与荒漠化防治,特别是开发建设中的水土流失防治中的重要性更加突出,相应的“水土保持和荒漠化监测”课程在水土保持与荒漠化防治专业核心知识领域的地位越来越受到重视。如西北农林科技大学率先在国内为水土保持及荒漠化防治专业开设了“水土流失及荒漠化监测与评价”专业课,并在2006、2008年对该课程进行了2次教学大纲的修订。

(一)教材内容无法满足实际教学的需要。

目前“水土保持与荒漠化监测”课程使用的教材有西北农林科技大学主编的全国高等教育“十五”国家级规划教材《水土流失及荒漠化监测与评价》,水利部水土保持监测中心主编的《水土保持监测理论与方法》,李智广主编的《开发项目水土保持监测》等。而以上教材的涉及面和侧重点各有不同。《水土流失及荒漠化监测与评价》主要侧重基础理论知识、监测方法和评价预测,缺少具体的可操作性的监测方法;《水土保持监测理论与方法》内容较广,既涉及了水土保持理论与实践,也涉及了传统、成熟的监测方法和最新的监测方法,作为监测技术人员使用的工具书较好,但作为高校教材,其内容繁琐;《开发项目水土保持监测》主要涉及了开发建设项目,而对宏观设计涉及较少,所以也不能完全作为高校教材使用。由此可见,适用于水土保持与荒漠化防治专业的“水土保持与荒漠化监测”课程教材相对较少,教材内容无法满足实际的需要。

(二)单一的教学方式影响了教学效果。

“水土保持与荒漠化监测”课程通常采用“满堂灌”的教学方法,在授课过程中,教师只讲述课程内容,缺乏与学生的交流。这种传统的“板书”讲授方法,缺少对野外监测实践的分析。每节课超负荷的信息量使学生来不及理解消化,更不可能对众多的基本监测理论、监测方法及实际应用方法吃透和掌握。教学方式的单一使课堂教学枯燥乏味,学生只能被动听课,学习效果差。虽然多媒体的引入使课堂教学中监测实践分析变得容易,弥补了传统教学无法达到的效果,但是多媒体教学缺少互动环节,使学生思维变得迟钝,无法成为教学的主体,从而失去学习的兴趣。所以要提高“水土保持与荒漠化监测”课程的教学效果,必须对教学方式和手段进行必要的改进。

(三)实践教学学时有限。

甘肃农业大学现行的教学计划中,“水土保持与荒漠化监测”课程的学时较少,仅有40学时,其中包括10学时的实验课。而“水土保持与荒漠化监测”课程的教学内容庞杂、概念繁多,尤其需要野外观测及室内测定的实验内容较多,但由于受实习经费和教学时间的限制,学生只能在室内做一些简单的土壤性质分析实验,而对野外观测只能在综合实习中出去考察一些科研院所的监测,且只能走马观花,对具体的方法了解较少。同时,由于缺少实习基地,学生们所见到的'监测仪器和设施少之又少,影响了学生对各种水土保持监测措施的感性认识和教学效果。

(四)课程考核方式不合理。

目前,“水土保持与荒漠化监测”课程考核方式仍以闭卷书面考试为主,学生只要在考试前死记硬背一下就可以应付。然而,“水土保持与荒漠化监测”课程授课目的不是为了让学生背诵一些概念和理论,而是要让学生能够利用所学知识对水土流失和荒漠化状况及治理措施的效益进行实时监测,以了解水土流失的治理成效并做出相应评价。例如考核学生对径流小区监测的掌握状况,书面考核只要学生背出小区定义和指标即可,而对于学生在实际径流小区监测的动手能力却很难考察。因此,如何减少书面考试带来的弊端,真正激励学生为熟练地运用知识而学习,而不是为考试而学习,是“水土保持与荒漠化监测”课程教学改革需要考虑的重要问题。

(一)优化教学内容,满足水土保持监测实际工作的需要。

1.课程教学突出重点内容。

针对“水土保持与荒漠化监测”课程学时少、内容多,尤其是实践內容更多的情况,应把握课程的重点,合理选取、整合教材内容在“水土保持与荒漠化监测”课程的授课过程中,笔者在考虑课程自身系统完整性的基础上,挑选出一些重点内容在课堂上着重讲解,如径流小区监测、小流域控制站监测、水土保持效益监测、风力侵蚀监测及开发建设项目水土保持监测等。同时,对这些重点内容不但在理论课上讲,而且在实验课时也要重点讲解,以加深学生的记忆。这样不仅有助于学生理解重点内容,而且有助于学生的记忆和实践,激发学生学习的兴趣。对于水土保持监测的相关术语,只着重介绍学生以前课程没有接触过的新内容,而对其他课程已经讲过的内容,只是简单的提示,避免与其他课程内容重复。

2.补充学科发展的前沿内容。

(二)改革教学手段和方法,提升课堂教学效果。

1.诱导式教学法。

在理论教学的第一堂课上,教师应向学生介绍当今国家和社会对水土保持专业的重视,逐步引入本课程当前发展的现状,向学生介绍从事本专业的优秀人才及成果,从而诱发学生为美好前途而发奋学习的雄心壮志。首先,从国家政策入手,向学生讲明水土保持监测既是国家生态建设的重要依据,又是国家评价所实施生态工程的理论基础。通过监测掌握水土流失动态,认识水土流失规律,评价水土保持和生态工程的防治成效,建立土壤侵蚀模型,预报土壤流失量。以甘肃省案例来说明水土保持监测的重要性,如“舟曲泥石流”的发生,就是由于缺少水土保持监测方面的资料,导致舟曲人民损失惨重。生活中的实例最能诱发学生的学习兴趣,要让学生明白水土保持监测的目的就是为防治水土流失,保护、改良、合理利用山丘区和风沙区水土资源,建立良好的生态环境,为实现山川秀美的“生态梦”而服务。

2.多媒体互动教学法。

“水土保持与荒漠化监测”是一门研究性和综合性很强的应用性课程,具有鲜明的生产实践性,且随着科学技术和生产实践的发展,监测的基本理论知识和监测方法不断更新,这对该课程教学提出了更高的要求。笔者在授课过程,采用多媒体技术和传统授课方式相结合的方法进行教学。利用挂图、视频、实景图片和案例结合的教学手段,使学生在较短的时间内接收较大的信息量,使抽象的内容形象化、具体化,收到了良好的效果。在气象要素监测的教学中,笔者通过多媒体图片展示目前常用的气候和水文观测方法、观测仪器、数据处理方法等,重点讲解气候和水文要素的观测步骤和观测过程中需要注意的事项,分析各种观测方法的优缺点以及各种观测仪器的适用范围。同时,要求学生在课余时间了解校园内的各种气候和水文观测设施,并做成ppt,在下节课讲解,培养学生的动手能力。每节课结束时,安排4~5个学生在课后搜集一些水土保持监测的新进展和新方法,也可以选取自己家乡的某个小范围为监测区域,介绍如何用所学的知识对当地水土流失进行监测,并做成ppt在课上展示给大家,让同学们提出意见和看法,调动学生主动参与课堂教学的积极性,达到培养和提高学生综合素质的目的。

(三)加强实践教学基地的建设,培养学生的实际动手能力。

2010年,学校和学院投资50余万元,建成了土壤分析实验室,学生可以从监测土壤理化性质中了解水土保持措施的效果。水保系老师结合各自课程需要,安装了水土流失径流监测固定小区、移动式微型径流小区,人工模拟降雨系统、gis图像处理实验室等监测实验设施,购置了侵蚀因子监测仪器设备,包括自动气象站、降雨、蒸发、风速、温湿度等监测仪器,购买了风蚀监测的风蚀自动监测仪,基本满足了校内实验教学的需要。同时,学校还建立了腾格里沙漠南缘马路滩林场和定西安家沟流域水土保持野外教学基地,开展综合实习。学院目前正在积极和甘肃省治沙所协调,准备建立风蚀监测野外实习基地。在课程教学过程中,笔者还利用周末休息时间带学生去“甘肃省黄河水土保持生态工程西果园示范区”进行考察,了解常规监测、调查监测及生态效益监测的方法及实验设施。同时,部分学生通过参与老师的科研项目,了解了水土保持与荒漠化常规监测和航空、遥感监测技术。

(四)制定科学的考核标准,综合评定学生的课程成绩。

以往“水土保持与荒漠化监测”考核方式多以最终一次的考核成绩为准,不能客观反映学生的水平。为了全面、准确、客观地考察学生学习“水土保持与荒漠化监测”课程的效果,应优化考核标准,重点考察学生对理论知识的运用能力,并以平时的学习表现及参与课堂教学的积极性等为参考。以此为标准,确定了“水土保持与荒漠化监测”课程的考核比例:平时成绩占15%,实习实验成绩占20%,监测报告占5%,期末考试成绩占60%,这种考核标准综合考察了学生学习该课程的全程表现,较客观地反映了学生对课程理论知识、实践能力的掌握程度,有效地调动了学生学习的积极性。在考试制度方面,课程实行了考卷责任制度,由任课教师出题(按照教学大纲命题,实行a、b卷制度),系主任检查签字,主管教学领导批准。考试由学校教务处考试办公室统一组织,监考人员由学院教学工作人员安排在职教师监考,同时教务处和学院派教师巡考。这样的考核方式杜绝了学生平时不学习,考试作弊的现象,体现了客观、公平的原则,使学生端正了学习态度。

通过对水土保持与荒漠化防治专业“水土保持与荒漠化监测”课程的改革,形成了一套较为完整的课程内容体系和教学方法,学生对该课程的学习兴趣也得到了极大提高。目前,学生的出勤率达到90%以上,且课堂气氛活跃。同时,学生的学习态度也发生了改变,由简单的听转变为参与式学习。在完成创新探索性实验时,教师只需扼要介绍关键步骤和注意事项,学生自己就能完成从“研读教材—查阅资料—制定方案—合理化设计—动手实验—撰写实验报告”的整个过程。学生的创新能力及实践技能也得到了明显的提高,先后撰写“水土保持与荒漠化监测”方面的毕业论文10多篇,申请校级科技创新课题10多项,目前结题8项。同时,有多名水土保持与荒漠化防治本科班的同学成功签约甘肃省水土保持监测总站、甘肃省定西市水保局、天水水保站从事水土保持监测工作,已成为单位监测工作的骨干。此外,随着教学改革的不断深入,学生的综合考核评分逐年提高,在教学改革初期2009—2010年第二学期的教学考核中,学生的综合考核评分为7591分;在教学改革中期2012—2013年第一学期的教学考核中,学生的综合考核评分为77.82分;在2013—2014年第一学期的教学考核中,学生的综合考核评分为82.64分。“水土保持与荒漠化监测”课程的教学改革极大地激发了学生崇尚科学的精神,提高了学生科技创新的能力,增长了学识,开阔了视野,取得了较好的教学效果。资助项目:甘肃农业大学2014年度教学研究项目“水土保持与荒漠化防治国家特色专业卓越农林人才培养实践教学模式改革研究”及“林业生态类专业实践教学体系的改革与实践”。

水土保持监测抽样方法的思考的论文

我们长期以来都把环境保护的重点放在了城市,忽略了农村环境的保护。进入新农村建设时期,大量对农村土地进行开垦,破坏了农村地表结构,也破坏了农村的自净能力,但是依旧得不到人们的重视。关于农村环境监测与环境质量评价的活动很少,以致于农村有些地方已经面临环境恶化的状态。现代社会对环境质量的要求越来越高,不得不重视农村环境的保护,还给农村一片和谐景象。近几年,各级环保部门开始进行农村环境质量监测的有益探索,我希望这些宝贵的经验能和大家共勉。

1、农村环境质量监测。

1.1农村环境质量的内涵与现状研究。

农村环境是以农民聚居地为中心的一定范围内的自然及社会条件的总和,我们这里所说的.自然环境是围绕生活周边的所涉及生活生产的自然条件,社会环境是主体活动的方方面面,包括了平时的行为。农村环境质量侧重于人们的生活及生产环节。研究的农村环境质量主要包括空气环境、水环境、土壤环境以及生态环境,涉及的范围比较广,内容也比较复杂。据了解,有关农村环境质量监测与评价的研究与实践很少,所以,可供借鉴的经验相对于城市环境保护来说很欠缺。在此基础上,政府对某些农村环境问题的研究,缺乏具体的方案报告。

1.2农村环境质量监测布点的选择。

要对农村环境进行良好的监测,需要选择好布点,在怎样的环境之下是适合环境监测的,对采样点位置进行选择。首先,这个地点要具有代表性,在一定的范围之内选择代表性区域,进行布点采样,才能获取最真实的环境监测数据。代表性的地点拥有代表性的环境问题,可以真实反映农村环境问题。其次,还要有重点性,在农村范围,对污染较重地区,要优先布设适当的监测点,饮用水源地、果蔬基地、养殖基地等,重点掌握这些区域存在的环境问题。最后,要制定合理的监测方案,有一个核心的思想指导和行动指南,这需要专业人才的专业知识,为此,在进行环境质量监测时,需要有一支专业团队,同时还需要政府的积极配合,对相关工作予以支持。

2、农村环境的治理。

2.1健全农村环保工作考核体系。

对于农村来说,产生环境污染的途径有很多,我们在治理环境问题时,既要治标也要治本。笔者认为农村环境污染源主要来自以下各方面,生活污染源、农业污染源、养殖污染,水污染等这些都导致了严重的环境污染。认识到问题所在,我们才能有针对性的解决问题,在此,我建议建立农村环保工作考核体系,把每村每户都纳入环境保护的村规民约规定中,严格监督环境考核工作的完成。我们可以把农村环境保护落实到每家每户,首先最好自家周围的环境保护,然后,还要有环境保护的责任感,对一些污染环境的行为加以制止和揭发。定期还要参加环境的考核评比,以奖促治和政策资金扶持,以此鼓励乡镇政府和当地居民加入到环境保护的行列中。

2.2逐步完善农村的环境质量监测体系。

上面我们有提到农村环境监测的问题,在新农村建设中,针对广大农村环境区域大,污染面广的问题,我们要合理制定监测计划,包括布点、采样、样品分析、样品运输等要有一个合理的安排。同时,基层环境监测部门需要合理配置技术人员、仪器设备、办公场地、质量管理体系机制等各面硬件软件,以保证监测质量的完整性和有效性。我们知道农村环境还面临很多问题,首先涉及到农村环境问题的法律不完善,但是,我们要对我国立法机构有信心,关注农村问题,切实解决农民问题。其次,基层政府的重视程度不够,对环境污染的监督力度不够,这些都是环境治理中呈现出的问题,监测机构注意问题根源,全面解决相关问题。据我了解,某些地方环境保护行政主管部门要建立健全环保目标考核制度,将逐步设立农村环境保护措施,同时在政府的支持之下召集广大专业人才加入到环境保护中,认真深入农村进行环境监测,及时为保护农村环境提供技术支持和第一手的资料。

3、更多争取技术支持,加强仪器配置和人员技能的培训。

农村环境的监测和治理都需要技术的支持和人才的培养,对于农村来说,这些资源都是有限的,需要有关部门和个人进行环境投资和管理。只有扩宽环境监测领域,配备必须的仪器设备,同时对环境监测人员进行技术培训,提高环境质量综合分析,才能确保农村环境监测事业的持续发展。

4、结论。

农村,环境承载了希望,承载了梦想。有一个好的环境就会给人一个好的心情,还给大地一片炊烟,还给农村一片绿色。

水土保持监测抽样方法的思考的论文

在高中数学教学中,要想实现新课程改革的教学宗旨,就必须要转变传统的教育思想,改变以应试教育为主导的教育理念,将数学教学与社会生活实践有机结合起来,与学生素质的培养有机结合起来,才能实现良好的教育教学效果。为此,教师要将数学知识与学生生活、社会生产活动紧密联系起来,体现出人文素质教育理念,注重数学知识与实践应用的充分结合,如此才能提高学生数学学习的积极性。比方说,当前,环境污染是人们所普遍关注的问题,重视环境保护、爱护我们的家园是广大学生所应该树立的意识,因为这关系到国计民生和人类生存等。为了使数学教学紧密联系学生的生活,可以在数学教学中强化学生的环保意识,让学生认识到数学与环境的关系,使学生了解环境污染的原因,以及保护环境的重要意义,认识到数学与环境同样有着不可分割的关系,从而将收集到的一些资料渗透于数学教学中,使初中数学课堂变得更加生动活泼,提高数学课堂教学的效果。

二、充分利用现代信息技术,实现数学教学改革。

随着社会的不断发展和信息技术手段的不断更新,多媒体信息技术已经充分应用到了数学教学中,并对数学教学产生了积极的影响。数学教师可以结合数学教学的重要内容,以及学生的实际特点,来制作相应的多媒体课件以促进数学教学改革,实现数学教学过程的丰富性和多彩性。当前的数学教学改革,积极提倡信息技术与课程教学的有效整合,希望通过两者的整合来提高数学教学的效果,优化数学教学环境,从而不断激发学生的学习数学的'兴趣,提高数学教学质量。通过两者的整合可以将抽象的数学知识,变得形象而生动,促进学生对于数学概念的理解和认识。高中数学学科是一门非常重要的学科,在新的课程改革下,要想学好数学课程,必须要实现教学过程的双向互动。特别是在数学课堂教学中,要充分发挥学生在课堂教学中的主体作用,让学生积极参与到教学活动中。而利用多媒体辅助教学手段就是最有效的教学方式,它可以突破现有条件的限制,把握教学中的重点和难点,增强数学教学的针对性。将多媒体应用于数学教学中,可以将学生认为枯燥、乏味的数学演算,变得生动活泼,从而进一步激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心和勇气。尤其是在数学课堂教学中利用多媒体教学,能够最大限度地提高学生的注意力,通过创设一些教学情境来活跃学生的思维,增强学生数学学习的有效性。首先,多媒体可以为学生展示一幅幅优美的画面,让学生在良好的情感氛围中学到相关知识。这对于提高学生探究数学知识的能力,提高学生的思维意识具有重要的促进作用。其次,在初中数学教学中,教师可以制作多媒体课件,利用网络来归纳一些重要的数学概念,引启发学生积极地思考,解决数学教学中的重点和难点,从而构建探究性数学课堂,增强数学教学的研究性。在现代信息技术迅猛发展的今天,将多媒体教学应用于数学教学中,不但可以提高数学教学效率,且对于数学教师来说也是一种新的挑战。广大教师一定要充分利用多媒体教学的优势,提高自身的教学水平,将多媒体教学的作用发挥到极致。

三、根据生活实际,培养学生的探索精神。

新课程改革下的数学课程教学,应该更加关注学生应用意识的培养,关注学生的实际操作能力,并将其作为一项重要的教学任务来对待;要把教学过程中的总结反思等看作培养学生应用意识、提高学生素质的重要途径,有目标、有步骤地开展好数学教学与数学实践活动,通过调查研究、分析问题原因来制定相关的问题解决办法,从而实现学生实践操作能力的提高。为了进一步提高高中数学教学的教学质量,培养学生的探索精神,教师必须要激发学生的数学学习兴趣,提高学生综合素质和能力,为学生实践能力的培养奠定基础。要将学生的生活实际与数学知识教学联系起来,在实践操作中,增强学生运用数学知识的能力和水平。这样,一方面学生掌握了数学知识,另一方面也锻炼了学生的能力素质,因此,只有将数学知识生活化,才能进一步提高学生的能力,实现数学教学的新课程改革思想。

四、运用小组合作学习形式,鼓励学生积极交流。

在传统的高中数学教学中,由于受应试教育传统的影响,学生的学习依赖性比较强,大都是学生被动学习,几乎没有学生之间的合作交流,这不利于学生能力的提高。为进一步提高学生的数学能力素质,贯彻新课程改革思想,教师可以采取小组合作的形式,让学生进行积极地交流与互动。比如教师可以根据学生的个性特点,将全班将学生分成若干个学习小组,每个学习小组可以在课堂进行交流与互动,进行知识的探究与合作,通过学生之间的互动交流来促进学生的学习,使学生在学到知识的同时锻炼自身的合作学习能力,实现最终的教学目标。当然,学习小组的分配并不是随意安排的,需要注意以下几方面的问题:首先,要做到合理分配。学习小组在划分时,要充分考虑到学生的能力、素质、兴趣、基础知识等方面的因素,要做到“组内异质、组间同质”,让每个学习小组都存在相似之处,在水平相当的情况下开展合作学习。其次,要明确小组合作的目标。小组合作学习有其主要的意义和目标,只有明确了目标才能实现顺利合作,达到良好的教学效果。因此,在高中数学教学中,每次合作学习都要明确提出合作的要求和目标,以实现小组合作的最佳状态。总之,高中数学教学的方法是多种多样的,尤其是新课程改革下的教学方法更是丰富多彩,但我们一定都要结合学校、学生的实际情况来改革和探究相关的教学方法,转变教学理念,注重学生创新能力和实践水平的提高,实现高中数学教学质量的稳步推进。

水土保持监测抽样方法的思考的论文

摘要:文章阐述水土保持的涵义及水保工作在新农村建设中的重要性,并针对存在的问题提出合理建议。

关键词:新农村建设;水土保持。

水土保持是指对于因为人为和自然的原因导致的水土流失情况采取的有效治理方案。主要的防御措施是生物措施、工程措施和蓄水保土耕作措施。在现在的水土保持工作中用到最多的是生物措施,如造林种树等。水土保持工作被应用到水土流失治理工作中有其自身的特点:科学性、地域性、综合性和群众性。科学性主要体现在水土保持工作在实际中将林业、农业等结合在一些,实施有效的防御水土流失措施。地域性是指因为各地区地貌和环境等的不同,引起水土流失的原因也不同,所以要因地制宜,根据现实情况制定水土流失的防御措施。综合性指的是水土保持工作在建设的过程中将多种领域结合在一起,如环保、法律、林业等,制定合理科学的水土流失防御措施。而群众性是指在水土保持工作中过程中,要依靠群众,一起防御水土流失。

2.1水土保持工作在新农村可持续发展中的作用。

农业是新农村建设中的主要内容,农业生产的情况在一定程度上与水土资源和生态环境有着直接的关系。水土资源和生态环境的建设是水土保持工作中的重要内容,想要保证新农村建设中农业生产的效率,必须做好水土保持工作。如果过分追求经济效益的获得(如乱砍滥伐)而不关注水土保持工作,最终会造成气候恶化及严重的水土流失,从而影响新农村建设的可持续发展。水土资源是生态建设中的关键点,要完善新农村建设,必须重视生态发展,平衡生态环境与经济效益之间的关系,实现农村可持续发展的目标。

水土保持工作的开展一般以农田水利建设为主,结合林业和工程等措施,改善农村水土流失状况,提高植被覆盖率,保持水资源的良性运转。水土保持工作可以防止土地沙漠化,有效减少泥石流和山体滑坡等自然灾害,维护农村的农业建设,改善河道水流。生态文明建设是新农村建设中另一个重要的项目,而农村水土资源的管理是生态文明中的一部分,因此,水土保持工作有利于农村生态环境的建设。

水土保持监测抽样方法的思考的论文

地面数字电视广播系统发展十分迅速,不仅在平常的家庭生活中人们使用广播电视设备,而且在人流集散地等地区人们使用电视广播设备,这些区域对于信号质量有着比较高的要求。为了确保信息的安全,维护用户的利益,要掌握频谱质量情况。为了确保电视广播信号的质量,需要对电视节目的传输、制作等各个过程进行监控,具体可以通过五个方面,即内容监测、质量监测、安全监测、信息采集与覆盖监测。本文将围绕这五个方面对地面数字电视广播系统监测方法进行探究。

1.1内容监测。

地面数字电视广播系统监测中内容监测指的是对于广播电视所播出的节目的`内容进行监督和管理的一种监测方法。地面数字电视广播系统的内容监测包括实时监测、录像管理、分析显示si、新业务情况的掌握等。在进行监测的过程中这几部分的内容并不是孤立的,需要将各部分监测内容联系在一起对视频内容进行管理,确保视频播放内容的合法性,检测视频画面的播放是否正常。

1.2质量监测。

地面数字电视广播系统监测中质量监测主要通过对地面数字电视广播信号的有效监测以保证信号在传播过程中的质量。质量监测的具体内容包括信道指标、图像质量、频谱使用情况等的检测。在对信道指标的监测过程中一般以evm和mer相关参数为依据的,采用误差矢量的幅度来调制失真。图像质量监测可以分为实时视频监测和轮训监测两种。按照一定的监测标准对图像质量进行等级划分以进行图像质量的恢复。覆盖监测主要依据监测设备对信号的覆盖情况进行测试,及时发现电视广播信号受到干扰的区域,找到干扰信号的源头,采取一定的技术手段来排除对信号的干扰,提高信号的质量和系统的安全性。

1.3安全监测。

对于电视广播系统的安全监测的主要任务是保证电视广播节目安全传输到播放器,并且在节目播放过程中对节目的质量进行审查。在播放过程中如果出现插播、停播、劣播等情况,安全监测系统会进行自行操作,及时地处理异常状态,确保电视广播节目播放的安全性。目前,出现了一种语音识别技术可以通过对音频数据的自动匹配来保证节目播放过程中的安全性。1.4信息采集信息采集主要通过采集软件来完成信息的采集工作,一般监测设备上都有节目专用信息的接口,通过接口将信息传输到上层应用系统,对数据信息进行简单的处理之后,将数据储存到相关位置,通过显示器来显示电视的信息数据。相关技术人员通过对信息数据进行深入的分析来实现对地面数字电视信息的监测。

水土保持监测抽样方法的思考的论文

近年来,一些山丘区经济林发展很快,荒山、荒坡开发强度很大,但有由于有乱砍滥伐等现象,造成大面积的植被破坏和水土流失。一些开发建设单位和个人,为了降低工程建设的成本,在建设过程中不重视水土保持或者没有采取相应的水土保持措施,破坏地貌植被,造成大面积的植被破坏和水土流失。据“中国水土流失与生态安全综合科学考察”报告显示,目前我国水土流失面积达356.92万平方公里,部分开发建设项目尤其是农林开发项目急功近利,造成了严重的水土流失。一些群众在经济林抚育管理时,把林下的灌草与枯枝落叶统统清除干净,使土壤裸露,造成的水土流失超过了一般荒草地。一些山区的果业开发除少量早期开发的比较规范外,不少新开垦的坡地不仅远远超过了严禁开垦的25度,造成过度开采。因此加强水土保持工作以及水土保持监测工作显得尤为重要。

目前,我国的水土保持工作取得了不少成绩。但作为水土保持基础性工作的监测预报,在监测网络建设、监测设施设备、监测手段、以及监测成果用于实践等方面还不够成熟。例如美国在长期、大量的试验观测基础上,总结出了水土流失通用模型,欧洲一些国家建立的空间数据库和信息系统,可以定位、定量地反映水土流失的面积、分布、程度及其动态变化,有效地提高了水土保持措施配置的科学性、针对性及其防治效果。因此,全面提高水土保持治理与监测预报的`现代化水平,是我们面临的艰巨任务,所以我们必须从基础抓起,从现在抓起,让水土保持监测预报更好地服务于经济建设、生态建设和保护,进一步提高水土保持行业的社会影响力。

我国是世界上水土流失最严重的国家之一,水土流失成因复杂、面广量大、危害严重,对经济社会发展和国家生态安全以及群众生产、生活影响极大。及时、全面、准确地了解和掌握全国水土流失程度和生态环境状况,科学评价水土保持生态建设成效至关重要。如何准确掌握水土流失的地区分布以及产生的危害和严重后果,是涉及到民族生存发展的大事。所有这些,只有通过科学的监测才能掌握,才能做出正确的判断和决策。因此做好水土保持监测预报工作极其重要。

1、建设单位对水土保持监测重要性认识不足,消极应付监测工作。

由于缺少有效的开发建设项目水土保持监测的管理手段,加上水土保持管理部门对水土保持监测重要性宣传不够,导致开发建设项目建设单位对监测工作的重要性认识不足,视为可有可无,从而影响水土保持工作的进行。

水土流失是一个非常复杂的过程,尤其开发建设项目水土流失的成因更是千差万别。水利部虽然颁行了《水土保持监测技术规程》,但对开发建设项目的水土保持监测仍需不断作出探索,如何规范监测的内容、方法、技术路径等问题都需要在工作实践中进一步细化和健全,以形成全国统一的监测标准质量体系。

目前,开发建设项目水土保持监测的方法,还是以地面定点观测监测、巡查监测、调查监测等传统的、常规的监测方法为主,利用的设备仪器也是自计雨量计、马表、测绳、水准仪、角规等较为普通的工具,需要大量的人工投入,技术手段相对落后。

要做好水土保持监测工作,必须坚持创新理念,加大宣传力度,强化管理,制定相关技术规范、标准,加强水土保持监测技术支持力量的建设。

1、加强对工作人员的教育,提高其自身素质,加强他们对水土保持监测工作重要性的认识。

加强对水土保持监测单位监测技术人员的培训,提高其监测技能。水土保持监测单位不仅要为项目建设单位提供用于验收的监测报告,而且要为水土保持监测管理部门提供真实、准确的监测数据;不仅要为项目建设单位提供技术服务,而且要为政府部门监督管理、宏观决策提供依据。责任重大,这就要求水土保持监测人员不仅要有求真务实的科学态度,而且要有熟练的监测技术。

提高建设单位水土保持监测的自觉性,宣传是每一项工作的先导,也是监督管理中不可或缺的手段。特别要重点宣传水土保持法律法规中关于水土保持监测的条款规定,使建设单位明白开展水土保持监测是法律规定的一项义务。从而使建设单位开展水土保持监测工作由消极、被动、敷衍的态度变为积极、主动、负责的自觉行动。

2、完善技术标准制度。

制定和完善水土保持监测的技术标准、规程规范,提高管理水平。开发建设项目的水土保持监测不仅要对各项防治目标做出监测评价,还要真实、准确地反映其在建设、运行过程中造成的新增水土流失量乃至带来的危害。因此,要加紧制定和完善开发建设项目水土保持监测的技术标准,实现监测技术的规范化。

加快对开发建设项目水土保持监测新技术的研究、开发、推广、应用,提高现代化水平。积极开展rs、gps、gis在水土保持监测中的运用研究,将现代化高科技与传统的常规监测技术有机结合起来,建立监测、传输、处理、发布为一体的数据信息系统或动态反映水土保持状况的空间数据库。走水土保持监测跳跃式发展的路子,提高水土保持监测的现代化水平。

水土保持监测工作对水土保持工作起着重要作用,只有通过科学的监测,为水土保持部门提供各项准确的数据,他们才能制定出合理有效的措施,从而做好水土保持工作。

水土保持监测工作总结

今年以来,我县在市河长办的指导下,认真落实河长制工作方案和上级各项工作部署,推进了河长制工作的顺利开展,河道治理效果初显。下面,就上半年河长制工作开展情况做一简要汇报,敬请各位提出宝贵意见。

一、强化领导,全面提高思想认识。

导的亲自带动下,各级河长也更加关注此项工作,形成了不论河长大小,都共同发力的局面。去年通过制定方案、建立制度,夯实了工作基础,今年已经真正转入实施阶段,各级河长无论是在思想认识上,还是在具体行动上,已从“挂名”实现了真正“上岗”。

二、完善体系,建立健全工作机制。

长制督查督办制度》、《肃宁县河长制巡查制度》等工作制度,使制度更加完善。四是建立了“一河一档”。根据每条河流实际现状、清淤疏浚、维修加固、引调客水、河长巡查等情况分别建立了档案,便于一目了然和资料查询。五是实行目标管理考核。为保障河长制任务落实,全面推行目标管理,将我县河长制工作确定的六项任务细化分解给乡镇和成员单位,形成“上下联动、左右互动、齐抓共管”的工作机制。

三、积极认河,摸清河道基本情况。

-3-。

字的《肃宁县河道基本现状及治理建议》调研报告。

四、按时巡河,确保河道管护到位。

踪问题处理进度、结果,确保问题得到有效解决,保证了河道巡查实际效果。

五、大力治河,突出解决难点问题。

半年来,通过巡河发现的主要问题是部分河道存在垃圾、小白河西支和小白河中支存在黑臭水体、部分河道存在土坝等违建问题。

掘机##台、翻斗车##台,清理垃圾##多万方,特别是清除了多年堆积已久的垃圾,河道面目焕然一新。二是积极引调客水冲洗。面对我县河道常年干枯的现状,经过与保定王快水库协调沟通,从#月##日开始到#月底,引调客水###万立方米,注入我县其中的六条河道。在引水中,我们分成六个小组,跟着水头随时清理垃圾。此次引水改善了生态,也使河道保持了清洁。三是定期突击暗访检查。县河长办和县“两办”定期督导,发现问题及时下达督办函,限时清除。上半年,县级和乡级河长,县河长办和县“两办”共督导##次,发现问题###多处,都交由当地河长处理完毕。四是聘请专业队伍管护。争取上级资金##万元,招标产生一支社会化管护队伍,对全县#条河道村外的河段垃圾进行日常保洁巡查。并外聘北控城市服务有限公司对小白河中支段进行管护,每天清除垃圾,保持清洁。五是建立长效治理机制。为防止垃圾前清后倒的反复性问题,各村每天在大喇叭宣传,学校经常对学生加强教育,做到自觉自律,共同维护河道卫生。同时,我县出台了《农村垃圾保洁验收办法》,定期检查验收,根据验收情况拨付清除垃圾费用,促使各村积极保持河道卫生清洁。

水土保持监测抽样方法的思考的论文

法律宣传是我国水土保持工作建设的重要途径之一,各地方政府和相关部门应该担负起水土保持工作的责任,完善和健全相关的水土保持法律法规。根据每个农村地区水土流失的实际情况,制定适合的水土保持法律法规,以法律法规来约束一些人为破坏生态环境的行为。

4.2加强对水土保持工作的资金投入。

由于资金欠缺,使得一些水土保持工作无法顺利进行。面对这种情况,相关管理部门应该拓宽融资渠道,鼓励一些个人企业和金融行业将资金投入到水土保持工作中来,如一些养殖户,还有一些自主创业的个人企业和银行等。只有拥有足够的资金,才能更好地治理水土流失,推动新农村建设的步伐。

4.3加大宣传力度,提高农民的水土保持意识。

在新农村建设中,主体是农民,所以应该加大水土保持工作的宣传力度,带动农民水土保持意识的提高。相关部门应该制定一些奖励政策,对于那些保护生态环境的人,给予一些金钱方面的奖励,最终实现全民水土保持意识的提升,促进新农村生态文明建设的良性发展。