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寒假师德师风培训心得体会感想(精选16篇)

发表于2023-12-25 23:39:37 作者:紫衣梦

这些培训心得体会可以帮助我们更好地理解和应用所学知识,提升自己的实践能力。以下是小编为大家收集的培训心得体会范文,供大家参考借鉴。希望大家通过阅读这些范文能够对培训心得体会的写作有所启发和提升。让我们一起来看看吧。

寒假师德师风心得体会

时代在进步,社会在发展,教师的师德师风要在对古代师德继承的基础上,进一步发展,赋予新的内涵。

教师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者,其知识结构的状况和道德水准的高低,愈来愈成为受关注的焦点。要做一个合格的新时代的大学教师,就要加强自身师德水平的培养,努力做到以下几点:

一、工作重点方面。

在工作重点上,要努力转到中高职教育协调发展上来。今后,我们的高职生源中,从对口高职升上来的学生和3+2的学生越来越多,他们的基础与应届高中生有很大的差异,并且个体素质也相差较大,因此如何良好的实现教学课程中高职无缝对接,将是我们重点要研究的内容。我们要认真分析中职、高职“矿井通风与安全”专业的课程体系和课程标准,并且要采用新型的教学方法,在教学中要因材施教,既不能让中职升上来的学生感到困难重重,也不能让应届高中升上来的学生感到过于简单乏味、没有挑战性。

二、在教学态度方面。

1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。

教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

2.热爱学生、教书育人是师德的核心。

热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。

爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

寒假师德师风培训心得体会

期末考试后紧张的阅卷统分分析考试等工作刚完成,根据主管部门的安排学校的组织开展了师德师风专项教育。通过学习,进一步深化了大家对师德师风的认识。

通过学习师德师风反面教育材料,大家懂得严于律己,以身作则,自觉抵制有偿家教、违规兼职补课等违反师德行为,依法执教,不利用职务之便谋取私利。通过学习师德师风正面教育材料,大家被优秀人民小学教师雷江荣老师的先进事迹深深感动,决心在平凡的岗位上尽心尽力做好自己的本职工作。我身边就有很多像雷江荣老师一样的同事,他们用五种精神,用自己的实际行动,铸就师魂。

一、不计得失的牺牲精神。

当教师与升官发财无缘,自当远离名利,淡泊明志,宁静致远,用默默的付出成就学生的辉煌前程。你看那伏案改作的就是王英老师,她工作认真负责,担任英语教研组组长和多个班的英语教学,工作任务繁重,学生作业量大,却坚持全批全改,长期埋头工作,造成颈椎变形压迫神经,已经进医院治疗多次,但她还是一如既往,结果病情越来越严重,期末时再次住进了医院。你看那放学后还辅导学生的就是鲁芳老师,她的女儿也许正在家里自己做作业,也许正在自己做饭洗衣呢,为了学生,她忙得连自己的女儿也顾不上了……他们这样做自己失去了很多,但他们觉得付出也是一种幸福和快乐。当一名教师,就要有这种不计得失的牺牲精神。

二、不甘落后的拼搏精神。

人生充满挑战,拼搏才能进取,领导用自己的行动激励教师,教师用自己的行动激励学生,在全校形成不甘落后积极进取的氛围。你听那是张勇刚校长在毕业班教师联系会上慷慨陈词:我们这个级底子很差,但我们一定要尽最大的努力,把工作做细做实,缩小与兄弟学校的差距,坚守荣誉,再创辉煌。你听那是运动会篮球比赛时刘佐华老师正在给同学鼓劲:我们实力比他们班要差些,上半场分数也有一定差距,但我们绝不轻言放弃,同学们,加油!我们一定要笑到最后……当一名教师,要让把工作干好,就必须有这种不甘落后的拼搏精神,言传身教,要让学生学习上生活中拼搏奋进,当一名教师,就必须先有这种不甘落后的拼搏精神。

三、爱生如子的园丁精神。

人说爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神,在我们学校学生的心目中,就有很多这样的神。你看,那烈日炙烤下汗流浃背背着生病的学生飞奔的就是谢波老师,那寒风呼啸的冬天守学生输液到深夜的就是纪定权老师,你看那正在给熟睡的学生盖被子的就是_老师,你看那正在和留守学生促膝谈心的就是徐昭群老师,你看那在雪地里和学生打雪仗的就是韩小龙老师……他们对学生真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用自己的爱深深的感染了一批又一批的学生,让学生在爱的呵护下快乐的成长。当一名教师,就要有这种爱生如子的园丁精神。

四、认真执教的敬业精神。

“人可以不伟大,但不可以没有责任心。”这是微软董事长比尔盖茨的一句经典名言,简单实在,我身边的很多同事虽然平凡,但却是爱岗敬业的典范。你看那中午也不休息,在耐心细致讲化学题得就是谭正平老师,那正在一步一步演示物理实验的就是李红英老师,你听那正在不厌其烦循循善诱讲解数学题的就是尹开礼老师,那正在反反复复做学生思想工作的就是李冲主任……他们明白自己肩负着重任,只有尽职尽责方能无愧于心。当一名教师,就要有这种认真执教的敬业精神。

五、终身从教的献身精神。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,教师是太阳底下最光辉的事业,很多教师以终身从教为荣。你看,那老眼昏花还在灯光下备课改作的就是老主任陶志明,快退休了他还坚持站在教学第一线。你看那精神萎靡却坚守门卫工作的就是陈礼和老师,快退休了他还在发挥余热呢。夕阳无限好,哪怕近黄昏,在他们的激励下,很多年轻教师都表示:做一名教师,我无怨无悔。当一名教师,就要有这种终身从教的献身精神。

雷江荣老师是师德的典范,我身边的默默无闻尽职尽责的教师也是我学习的榜样,我以有这么多优秀的同事而自豪,我要像他们一样,把不计得失的牺牲精神,把不甘落后的拼搏精神,把爱生如子的园丁精神,把认真执教的敬业精神,把终身从教的献身精神,铭记在心里,落实到行动,用着五种精神铸就师魂!

寒假师德师风心得体会

教师的职业道德,简称“师德”,教师的职业作风,简称“师风”,下面是小编为大家带来的一篇寒假师德师风心得体会范文,欢迎阅读借鉴!

教师,是传播知识的人,是社会发展的“中介人”,是人类文明继往开来的继承者和传播者。他们培养着一代又一代现代社会的主人翁,其在社会发展中的作用是毋庸置疑的,他们所承担的社会责任也是很大的。在信息爆炸、知识爆炸的时代背景下,教师这项工作也赋予了更丰富的内涵。教师工作既有着传统性、继承性,也有其创造性2015年暑期师德师风学习心得体会4篇。教师要学习历史沉淀的知识,但仅仅如此,是远远不够的,因为知识在不断的更新,学生个体也在不断发生变化,所以教师更要不断更新自己的知识,以适应不断变化的学生和社会的需要。因此,随着社会的变迁,教师必须要有终身学习的观念,并付之于实践中。我认为在终身学习的社会中,教师应具有以下几学种习角网色:

教师要有精深的本专业知识。“要给学生一杯水,自己要有一桶水。”中国一向就很重视教师的专业技能,师范大学按学科来分系就充分体现了这一点。教师必须精通所教学科的基础知识,熟悉学科的基本结构和各部分之间的内在联系,了解学科的发展动向和最新研究成果。教师有了宽厚的知识,才能透彻的理解教材,灵活的处理教材,准确的教授教材。

同时,时代的发展对教师渊博的知识提出了新的要求。新时代教师不但要有本专业精神而博大的知识,还应有更为广泛的文化修养,这是因为,各学科的知识联系日益紧密,自然科学与社会科学之间不再有鲜明或者绝对的界限。很多时候,缺乏一方面的知识会限制另一方面知识的理解和深入(),比如,物理知识的缺乏就会限制语文或外语教师对科普文章的理解。其次,教育的对象也不再是过去的“单纯”“天真”的年轻一代,他们通过现代化的各种信息渠道了解到许多新知识,他们往往能提出许多形形色色,五花八门的问题,而这时若教师的知识较为狭窄,就会有碍于其“高大”形象的树立。知识在不断的更新,因此教师还应像海绵一样不断地汲取知识,不断地拓展自己的知识面。

有人认为教师所掌握的学科知识越丰富,越全面,越系统,专业素养就越高,教学就越好。这其实是另一种对教师工作的较狭隘的看法。在现实生活中,我们经常碰到这样的老师,知识渊博,学富五车,对专业知识的精深的了解令人叹为观止,但可能这样的教师却并不受学生的欢迎,经常是,老师只管自己授课,学生只管自己玩乐。这是为何?因为这一类教师无法将自己所掌握的精深的专业知识形象地传授给学生。

因此教师还必须了解学生的兴趣、心理、思维方式等方面的知识,只有这样才能形成师生间的有效互动。新世纪的教师必须具有一定的教育科学(教育学,心理学,教学法等)的知识,具有将所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。北京师范大学最新的改革一“4+2”就充分考虑到了这一点,所谓“4+2”就是4年本科专业知识教育加2年的教育管理的学习。

寒假师德师风心得体会

著名教育家斯霞以往说过:“要使学生的品德高尚,教师自我首先应当是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”江教师的感悟:教育最大的功能是使人敏感。洞彻人心者,人心生光明。

教书育人是师德师风的关键。教师要把自我的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都仅有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达梦想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢选择了教师职业就选择了艰辛和挑战.

师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对一个教师异常的重要,因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”等;综上所述,我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化职责意识,是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影响。所以,你自我就首先要成为有道德的人。

良好的师德师风的构成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要广大教师提高自律意识,自觉改正自我生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。

爱岗敬业首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自我的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。仅有这样学生才能受到教师的影响而努力学习,不断进取。

尊重学生每一位大学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要把学生平等看待,不能把学生当下级随便呵斥。仅有我们把学生看重了,学生得到教师的尊重了,他们才会尊重教师,愿意学习这个教师所传授的各种知识。

努力进取作为传道授业的教师,仅有不断的更新自我的知识,不断提高自身素质,不断的完善自我,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,进取学习,不断开辟新教法。

以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。所以,教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自我首先做到。坚持严于律己。

寒假师德师风心得体会

教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的。这是师德的首要条件。

通过这次学习,我体会到要做一个称职的老师,做一个好老师不是一件容易的事,以后我要在一下几个方面努力:

孔子书过:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”教师在传授知识的同时,更重要视孩子的行为习惯,教授做人的道理,“要立业,先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨“随风潜入夜,润物细无声。”因此,教师一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长。

教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说:“离开感情层面,不能铸造人的精神世界。”是教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼。和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。

培训心得体会师德师风

20__年寒假,我进一步体会到了教师职业的时代性和创造性,进一步体会到教书育人的重大意义。现在学习经验表述如下:

一、教师是教育的基础,师德是教师的灵魂。

从这项研究中,我细细品味了“教师是教育的基础,师德是教师的灵魂”这句话。是的,“教师是人类灵魂的工程师。“社会的进步和发展离不开教师的奉献。教师要教书育人,必须有良好的师德和高尚的修养。我们常说“高中学习是老师,踏实是榜样”。良好的职业素养是教师职业道德最基本的要求,教师职业道德的好坏直接关系到学生的健康成长。因此,作为一名教师,我们必须严格要求自己,不断鞭策和提高师德修养。这样才能做好太阳底下最辉煌的事业。

二、树立崇高的职业理想,做好榜样育人工作。

我们经常引导学生树立远大理想。同样,教师也要树立崇高的职业理想。以身作则,为人师表。在教书育人中,教师不仅要言传身教,还要以自己的模范行为为学生树立榜样,从而教育学生,达到以身作则的教育目标。作为老师,言行要一致,外貌外貌要一致。俗话说,“你在你的身体里是正直的,你不会听从命令。”否则,你不会听从命令。所以,作为老师,要从自己做起,真正为学生树立榜样。

三、教书育人“爱”第一,做好老师,做好学生的朋友。

俗话说“无德无师”,好的师德是师爱学生的体现。高尔基说:“谁不爱孩子,谁就不爱孩子。只有爱孩子的人才能教育孩子。”。作为一名教师,对孩子有深厚的爱是教师的基本要求。一个人如果没有爱,怎么当老师?师爱不仅是教师必须具备的美德,也是教师义不容辞的责任。所以作为一个老师,要用爱滋养每一个学生的灵魂,才配做老师。

总之,这个学习让我受益匪浅。在以后的工作中,我会严格要求自己,以一颗真诚的心去工作,做出奉献,用高尚的道德去教育学生,去影响学生。

“师德师风”培训心得体会

20__年的9月作为新考选的老师,我分配来到了州城颇有名气的__街小学,为了我们青年教师的迅速成长。领导给我们青年教师安排了师徒结对,我有幸拜在了尚老师的门下。结对时尚老师冲我微微笑了一下,当时还在想这个个子不高的师傅会不会很厉害啊。随着时间的流逝,渐渐对师傅有了了解。才知道尚老师是个说话幽默风趣的人,经常会和我们开玩笑。一年级时我们办公室的四个年轻人也半真半假成了师傅的四大弟子。作为师傅的钦点弟子,自然我成了大师兄。初入职场,自然有很多的茫然和无绪。师傅总是随时指点我该干什么了,该怎样干。师傅风趣幽默,但如果我做错了事情,她也会严厉的批评我。

还记得在我刚刚上班时,尚老师感冒发烧闹嗓子,但她依然坚持在岗位上没有请一天病假。办公室里挂着吊瓶批改作业,精心备课的师傅俨然成了一道感动的风景。那是因为她站在学生面前,看着几十名学生眼巴巴的等着学知识,她不忍心孩子,不忍心给别的老师添麻烦,增加工作量。

师傅把每一个学生都当作是自己的孩子,学生们的衣食住行样样都牵动着她的心。她们班有几个住校的孩子,尚老师经常会给那些住校的孩子带些糖果,甚至是给他们洗衣服。去年冬天,我们办公室挂着一件二年级的校服,当时我还想这准时那个班的小糊涂丢的。后来看到我们班的一个住校生来拿那件校服,才知道原来是尚老师看到他的校服太脏了,所以就给他洗了。

人和人之间只有心与心的碰撞,才能达到情与情的交融。其实,她爱每一个学生爱得极有分寸,在她满腔的爱心之中,始终有股严格劲儿。她常对学生们说:“重要的不是你有多聪明,而是有多努力。”要求学生做诚实、正直、正派的人,做努力的人。

尚老师担负着学校校刊的重任,每次她都认认真真的校对着每一篇文章,时常看到她在学校加班。有时甚至是把工作带回家。特别是在百年校庆期间编辑《建设故事》时,一学期里从来没有歇过每一个休息日。

师傅是个很大气的人,我去参加各级比赛,她竭尽所能支持我。看到我的论文得了奖,我的课有了进步,我排练的节目取得了成绩,她比我还高兴。

记得去年快过年时,那几天总是阴天下雪,清清楚楚的记得那是腊月二十七的晚上,师傅给我打电话问我什么时候回家,嘱咐我这几天天气不好,路上滑,回家的时候开车慢点,一定要注意安全。当时听了师傅的话心里很感动,眼泪都快流下来了。再来到建设的日子里,师傅教会了我很多的东西。

生活和工作中不会有那么多的轰轰烈烈,点点滴滴的平凡汇聚的感动就如润物无声的春雨更能给人以生命的滋养。感谢我的师傅和所有关心爱护我的领导、老师和朋友们。更好的生活,更好的工作是我最好的报答、谢谢大家!

师德师风培训心得体会

作为的老师,很荣幸参加了20xx暑期教师培训。在8月2号的上午,徐瑞华老师关于师德师风建设的专题讲座,使我受益匪浅。下面简谈自己的几点体会:

爱国守法是教师处理其与国家社会的关系时,所应遵循的原则要求。关于"爱国守法"方面所规定的具体职业行为要求有以下几点:(1)全面贯彻国家教育方针;(2)自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利;(3)不得有违背党和国家方针政策的言行。

爱岗敬业是教师处理其与教育事业的关系时所应遵循的原则要求。关于"爱岗敬业"方面所规定的具体职业行为要求有以下几点:(1)对工作高度负责;(2)认真备课上课;(3)认真批改作业;(4)认真辅导学生;(5)不得敷衍塞责。

关爱学生是教师处理其与学生的关系时所应遵循的原则要求。关于"关爱学生"方面所规定的具体职业行为要求有以下几点:(1)关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;(2)对学生严慈相济,做学生的良师益友;(3)保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益;(4)不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

教书育人是教师在处理其与职业劳动的关系时所遵循的原则要求。关于"教书育人"方面所规定的具体职业行为要求有以下几点;(1)遵循教育规律,实施素质教育;(2)循循善诱,诲人不倦,因材施教;(3)培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展;(4)不以分数作为评价学生的唯一标准。

为人师表是教师在处理其与自己的关系时应遵循的原则要求。关于"为人师表"方面所规定的具体职业行为要求有以下几点;(1)坚守高尚情操,知荣明耻;(2)严于律己,以身作则;(3)衣着得体,语言规范,举止文明;(4)关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长;(5)作风正派,廉洁奉公;(6)自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

终身学习是教师在处理其与自己发展的关系时所应遵循的原则要求。新《规范》中关于"终身学习"方面所规定的具体职业行为要求有以下几点:(1)崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。(2)潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

我相信,如果我们每位教师都能做到以上几点,那么我们每位教师都能成为师德高尚的教师。

师德师风心得体会寒假

寒假是一段宝贵的时间,也是教师们思考、反思和提升自身师德师风的重要时刻。在此次寒假中,我有幸参与了多场关于师德师风的学习和交流活动,深深地感受到了师德师风的重要性和影响力。以下是我对师德师风的心得和体会,也希望能够与各位教育工作者分享。

首先,师德师风是教育工作者的灵魂。作为教育工作者,我深深地认识到,培养学生的终极目标并不只是传授知识,更是要树立正确的价值观,以及规范学生的行为习惯。只有成为学生的榜样,践行师德师风,才能够让学生心服口服,自觉遵守教育规范。

其次,教师要始终保持高尚的职业操守。在寒假中,我参加了多场涉及师德师风的培训,其中有一次集体评课的活动给我留下了深刻的印象。在这个活动中,我们老师们互相研究、批评和反思彼此的课堂教学,以此提高教育教学质量。这一次活动让我明白了一个道理,那就是教师应该善于分享、接受批评和反思。只有这样,我们才能与时俱进,不断提高自己的教学水平。

再次,教师应该与学生建立起良好的师生关系。师生关系是教育的基础,也是培养学生健康成长的前提。在寒假期间,我尝试着与学生进行心理沟通,了解他们的困惑和烦恼,帮助他们树立正确的人生观和价值观。我发现,只有与学生建立起良好的师生关系,他们才会对自己信任,才能够更好地接受我们传授的知识。

另外,教师应该积极推动教育信息化的发展。随着科技的进步,教育教学方式也面临着前所未有的变革。在寒假期间,我参加了一次关于利用多媒体教学的研讨会,深刻认识到教师的信息技术水平对教育教学的影响。只有通过学习和应用新技术,我们才能够更好地满足学生的学习需求,提高教育教学的质量。

最后,教师要不断提升自身素质和修养。寒假期间,我参加了多次教师培训班,接受了来自各方面的知识和经验的熏陶。这些培训给了我很大的启发,也让我认识到自己仍然有很多需要提升的地方。我明白,只有不断学习和成长,才能够更好地履行教师的职责,为学生成长成才做出更大的贡献。

综上所述,寒假是师德师风提升的宝贵时间。通过这次寒假的学习和交流活动,我重新审视了自己的教育理念和教学方式。我会一直保持对师德师风的高度重视,以榜样的力量去引导和影响学生。同时,我也明白自己还有很多不足之处需要提升,我会继续学习,提高自己的教育水平。希望在未来的教育工作中,能够更好地履行教师的职责,为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。

师德师风培训心得体会

要经常鼓励学生“你能行”,如我们班有一个可爱的女孩子,以前对她没有特别的印象,口算很差,总是出错,可是上学期末她凭着毅力,上课很进取回答问题,肯思考,认真完成作业练习等,获得了我们语数教师的肯定,在不断的鼓励和鼓舞下,期末取得了优异的成绩,这学期让她担任劳动委员,以往她因为其他孩子不听她的而哭,可是我们总是鼓励她“你能行,你干得很好”等,让她慢慢地在本事上得到锻炼,最终,被学生评为“紫云英少年”的荣誉称号。所以“好的学生,是教师夸出来的。”这句话一点都不假。

教师要努力适应自己的学生,要用孩子的观点看孩子,这样就会拉平与学生之间的心理距离;要从每个学生的具体性格特点出发,尊重学生的兴趣爱好,找准教育的切入点,这样就会体谅、容忍、欣赏学生,发现学生的可爱之处,从而使师生在情感和心灵上到达融为一体的境界。记得第一年应对这群天真无邪的孩子们时,完全不能进入孩子的世界,我讲的话他们都不必须听得懂,而他们又吵又闹,让我头痛不已,可经过这么久的时间,让我越来越明白当时的可笑,就像对待女儿也一样,每一天让她刷牙,洗脚都是要训斥,之后我用了童言童语跟她说话,把洗脚变成吃冰淇淋,把刷牙变成跟小兔子比赛谁的牙白(家里的牙膏,牙刷都有小白兔的图案),这样她就乖乖听话了。看来仅有走进孩子的世界,才能让他们更尊重你,更喜欢你,信任你。

与学生进行心理换位,以师者良好的心境来体谅学生,努力做到把爱撒向学生心田。因为每个学生在师者的眼里,无论他们的个子有多高,年龄有多大,年级有多高,都是孩子,什么样的学生都需要爱、需要掌声。我们告诉教师要把目光放眼全体学生,要一视同仁。在教师的记忆中,不应当存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生。要用精心设计的语言,与学生谈话,注意语言的感染力和教育性。“你敬我一尺,我敬你一丈。”当学生犯错的时候,他是战战兢兢地在等待你的批评,而此时,我们如果劈头盖脸的一阵大骂,就正好让学生解脱了,而如果不动声色,让他自己去体会,在适当的时候,给予一些引导,可能他就记忆深刻了。记得有一位教师跟我说,他的一个学生每一天上课喝饮料,并且每一天都换不一样的饮料,他就幽默的说“你在替饮料公司打广告吗?”结果那个学生上课就不敢拿饮料出来了。教师在上头上课,学生在桌子下悄悄吃东西,教师就说,你早饭没吃吗?先吃吧!学生也不好意思吃了。一件小小的事,处理的方式有很多种,不一样的方式会有不一样的结果,有时小事会变成大事,而有事大事也能够化解成小事,就看我们怎样处理了。

有的时候,你越逼他,他就退缩地越快。比如,我们班的一个学生,经常因为学生的一句话、自己的一个不起眼的东西坏了而生气半天,把自己躲在某个角落里忧伤。我去找他,逼得越近他反而跑开了,躲起来了,之后我就找到他远远关注他,让他自己看书疗伤,慢慢的走出悲伤。还有一个学生一向不肯学习,作业也不写,越逼他,他越不学,教了半天,一点效果都没有,让我很有挫败感,之后我放开了,在他需要帮忙时,给他一些帮忙,不强逼他,他反而有点收获。他的一点点提高,一点点成就,我也很高兴!所以,给彼此一点时间和空间,可能会相处地更好。

所以,教师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应当做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师的人。学生也有自尊心,并且是很强烈的。教师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

师德师风培训心得体会

我校组织了师德培训活动,在这几天的学习过程中,作为一个从事十多年教学工作的老师,我的认识又加深了一层,对教育教学又有了一个新境界。

首先,老师上课的方式是否能被学生乐于接受,是看这堂课是不是一堂好课的标准。严谨的冶学态度,风趣幽默的话语,新颖的'授课方式,化繁琐为简单、死板为生动的能力,必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。本人虽然多次尝试向此方面改进教学方法,小有进步,但仍需更进一步努力。

其次,老师除了为学生传授道理讲授知识解答疑难问题之外,更应注意学生的思想道德建设问题。传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本,不具备这些能力的人当然不应该走上讲台的。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。按理说现在的学生在家里是小皇帝,过着衣食无忧的生活,与其父母相比,我们再去关心他们的生活岂非多余,如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行,会让学生感觉到长辈的关怀,集体的温暖。

现在犯罪低龄化,大多是因为其心理没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题,教育得就得尊重、理解、贴近他们;还要建立正确的学生观,了解学生的需要,做一个服众的威而有信的老师;更应该有强烈的责任心和责任感。让我们大家一起来关注学生的心理健康。

第三、老师的心理健康问题也是一个不可忽视的问题。一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明,老师把学生打成残废有之,让学生相互打耳光者有之,罚学生抄作业几十遍者有之,等等,这些都是心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,老师自己首先必须是心理健康的人,只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥,从而有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课,尽管我们在课前受了委屈,我们也应该把这些抛在脑后。不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心理,维护和提高心理健康,从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。

作为新世纪的一名老师,不仅要上好一堂课,还要加强学生的思想道德建设,更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。

师德师风

师德师风是每一位教育工作者应该遵循的行为准则,它不仅要求教师要具备扎实的学科知识和教学能力,更要求教师在言行举止中树立良好的榜样。最近我参加了一次关于师德师风的培训,从中受益匪浅,深深体会到了师德师风的重要性。

第二段:了解师德师风的内涵。

在培训的课程中,我了解到师德师风的内涵十分丰富,包括教师的专业素养、职业操守和道德勤政等多个方面。教师的专业素养是指教师要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验,只有如此才能够更好地指导学生。职业操守是指教师要保持崇高的教育情操和道德风范,在教育教学工作中坚守原则,注重职业道德的建设。道德勤政是指教师应该依法行政,关爱学生,廉洁奉公,讲究诚信,形成风清气正的教育环境。

第三段:培训给我带来的收获。

在培训的过程中,我学到了很多关于师德师风的理论知识,也收获了很多实践经验。培训通过实例分析和教育案例的分享,使我更加深入了解到什么是真正的师德师风,它与教师的个人修养和道德品质密不可分。同时,培训还通过模拟教学和角色扮演的形式,让我亲身感受到了教师在课堂上的行为规范和师道尊严的重要性。通过这些实践,我深深地认识到了作为一名教师应该时刻保持良好的师德师风,并将其融入教育教学的各个方面。

第四段:如何落实师德师风。

学习了师德师风的相关知识后,我深刻体会到落实师德师风是一项具有挑战性的任务。我认为首先要自觉把师德师风列入教育教学工作的重要内容,充分认识到它对学生成长的重要影响力。其次,要坚持以身作则,时刻树立良好的榜样,引领学生树立正确的价值观和道德观念。同时,教师还应该注重自身素质的提高,不断学习和钻研,以提高自己的教学水平和专业能力。最后,教师要积极加强与学生和家长的沟通交流,了解他们的需求和困惑,为学生提供更好的教育服务。

第五段:结论。

师德师风是教育工作者的行为准则,也是教育事业长远发展的保证。通过参加师德师风培训,我深刻认识到师德师风的重要性,并且对如何落实师德师风有了更加明确的认识。我相信,只有每一位教育工作者都能够自觉践行师德师风,才能够让教育事业更加繁荣发展,让每一位学生都能够受益于优秀的教育。同时,我也将积极践行师德师风,向更高的教育目标迈进。师德师风的培训给我留下了深刻的印象,也真正启迪了我在教育教学工作中的行为准则,我将不断努力,将培训所学付诸实践,为教育事业作出更大的贡献。

师德师风培训心得体会

第一,严以,注重言行。

为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控潜力,每一天都带着一份好情绪投入到工作中,带着微笑迎接孩子。

天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就务必自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。

因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求;热爱学生、教书育人是师德的核心。建立民主平等、亲密的师生关系;更新观念、努力创新是师德的新发展。启发学生学、引导学生学;以身作则、为人师表是师德的人格力量。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德;终身学习、不断进取是师德的升华。

尹老师说:“教师肩负着神圣的社会责任,承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任,不仅能够做传授书本知识的教师匠,要立德树人,努力成为塑造学生品格、品行、品位的‘大先生’,在价值塑造、能力培养、知识传授上大有作为。只有这样,才能担负起立德树人的时代使命。”

师德师风心得体会寒假

寒假是教师们放松心情、反思教育教学理念、提高师德师风素养的好时机。作为一名小学语文教师,我度过了一个充实而意义非凡的寒假。在这个寒假期间,我积极参加各类教师培训,反思自己的教学方法和师德师风,也不断提升自己的业务能力和素养。

第一段:明确目标,提高教学能力。

在假期开始前,我为自己设定了几个明确的目标,其中包括提高我的教学能力。于是,在这个寒假期间,我参加了一门名为“教育辅导”的培训课程。通过该课程的学习,我了解到了一些与学生交流的技巧以及一些有关智力开发的方法,这些知识对于我提高教学能力非常有帮助。我也经常参加学校组织的各类讲座和研讨会,不断提高自己的业务能力。

第二段:审视自己,提升师德师风。

寒假期间,我也对自己的师德师风进行了深刻的反思。我明白作为一名小学教师,师德师风对于培养学生良好的品德素养至关重要。因此,我从教书育人、言传身教等方面反思自己的不足之处,并设定了改进的目标。例如,我明确了要在生活和工作中时刻保持良好的榜样作用,理解和尊重每个学生的个性,努力为学生提供一个和谐、积极的学习环境。

第三段:加强沟通,与同事交流。

作为一名小学教师,我明白只有与同事保持良好的沟通和合作,才能更好地发挥自己的教育教学能力。在寒假期间,我积极与同事进行交流,分享彼此的教学经验和心得体会。我们组织了一些小组讨论,共同探讨一些教学难点和解决方法。这种交流对于增进我们的师德和互帮互助非常有益,也提高了团队的凝聚力。

第四段:加强学习,开拓视野。

在寒假期间,我不仅重视与同事的交流,也注重拓宽自己的教育视野。我阅读了一些教育方面的书籍和杂志,了解到了一些新的教育理念和教学方法。我还加入了几个教育交流群,和其他教师进行在线讨论和分享经验。通过这些方式,我不仅拓宽了自己的教育视野,还了解到了一些其他地区教育的现状和发展趋势。

第五段:总结回顾,展望未来。

寒假即将结束,我意识到在这段时间里,通过积极参加培训、反思自己的师德师风、加强与同事的交流和开拓自己的教育视野,我取得了一些阶段性的成就和进步。然而,我也明白教育事业是一个需要不断学习和成长的过程,我将继续努力,不断提升自己的业务能力和师德师风素养。我希望通过自己的努力,能够更好地影响和帮助我的学生,培养他们健康快乐的成长。

在这个寒假期间,无论是参加培训、反思自己、与同事交流还是拓宽视野,我都深刻地认识到了作为一名教师,教育责任的重大性和个人素养的重要性。我相信,不断提升自我,加强师德师风修养,才能更好地为学生的成长和社会的发展贡献自己的力量。

师德师风心得体会寒假

瞬间,2021年的寒假已经来临,与暖暖的新学期告别,师生们迎来了一段休闲放松的时间。作为一名教师,这个假期,我深深感悟到师德师风的重要性。借此机会,我将会从师德师风的定义、学生关注的焦点、良好师德师风的影响、师德师风的具体表现以及提升自身师德师风的方法等几个方面来展开论述。

首先,师德师风是指教师在从业过程中应具备的一种品质和风范。师德师风关乎到一个教师的职业道德和个人修养。一方面,师德师风要求教师要有高尚的品格,遵守职业道德准则;另一方面,师德师风还要求教师要具备良好的学术修养和教学水平。在寒假中,我反思了自己的表现,深感师德师风在教育工作中的重要性。

其次,作为一名教师,我意识到学生对师德师风格外关注。在和学生交流的过程中,我不断接收到学生的反馈和观察。学生们对教师的言行举止、教学方法、对待学生个体的态度等方面都有着敏锐的观察力。他们渴望有一位具备良好师德师风的教师,能够给予他们正确的引导和榜样,并关心他们的成长和发展。这使我意识到,作为一名优秀教师,不仅需要具备扎实的专业知识,还要拥有良好的师德师风。

再次,良好的师德师风对教育事业有着积极的影响。教育本身是一项神圣的事业,而良好的师德师风则是教育事业发展的保障。一位师德高尚的教师能够为学生提供宽容与理解,激励学生充分发展潜能,帮助他们树立正确的人生观和价值观。而师德不端的教师则会给学生带来负面的影响,影响到他们的成长和发展。良好的师德师风能够促进教师和学生之间的良好关系和密切合作,为社会培养更多的优秀人才。

另外,良好的师德师风在具体的行动中得以体现。一方面,教师要以身作则,时刻保持自律和教育自审视。无论是教学中还是生活中,都要坚守道德底线,严格要求自己的言行举止,做到言传身教。另一方面,教师要注重对学生的关心和照顾,积极帮助学生解决问题并提供必要的帮助。同时,教师还应该与学生进行良好的沟通,给予他们鼓励和肯定。总之,良好的师德师风就是要真正做到“教书育人”,给学生树立良好的榜样。

最后,要提升自身的师德师风,先进的模范教师是我们可以向其学习的榜样。他们的言行举止、教学风格都值得我们借鉴和学习。此外,多参加各种培训和学习班,提高自己的专业素养和教育水平,也是提升师德师风的有效途径。通过不断学习和反思,教师可以不断完善自己的师德师风,为学生提供更好的教育。

总而言之,在寒假期间,我重新认识到了师德师风的重要性。作为一名教师,只有具备良好的师德师风,才能够更好地与学生沟通,引导他们成长。同时,良好的师德师风也是教育事业发展的保障,能够为社会培养更多的优秀人才。因此,我会不断提升自身的师德师风,以良好的形象和实际行动来影响和引导学生,为教育事业贡献自己的力量。

师德师风培训心得体会

一年一度的暑假结束了,从8月20日开始为期五天的暑假校本培训也落下了帷幕,此次校本培训学校精心制定培训方案,根据实际合理安排校本培训,每天的培训内容都精彩纷呈,有余先恩书记关于师德师风的专题讲座——《做最好的老师》,有刘勇老师关于信息技术的专题培训,有优秀班主任的工作经验交流,还有分教研组活动学科教学培训和学科新课程标准的解读培训,更是和八达小学、龙洲小学一起参加了市教科院的语文、数学、英语专家的讲座等。校本培训的集中学习时间虽然结束了,但我觉得还意犹未尽,由衷的觉得时间没有白花,自己学到了很多。作为一名教师,深深感受到学校组织的校本培训体现了“以校本教研为载体,促进教师专业发展”的校本培训理念,不仅给我们创造了学习交流的机会,更重要的是,让我们有了向更多优秀老师学习的契机。今年的校本培训也是历年来安排最合理,最充实的的一次。

在此次的培训中每一个讲座都很精彩,在佩服校长、专家、老师等博学深思精神的同时,我更关注讲座的内容现在我把我所学到的和大家共享一下:

今年的校本培训首先是由余先恩书记关于师德师风的专题讲座——《做最好的老师》,在书记的讲座中我们感受到了李镇西教授那博大的教育情怀,李老师是苏霍姆林斯基的追随者,他极力强调“没有爱,便没有教育”,“在教师素质的诸多因素中,对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”“童心是师爱的源泉”,“其实老师的尊严是学生给的”。总之,“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致,这正是教师的气度,教师的.魅力。李镇西教授说:“选择一行,爱一行,我也是这样,我不知道选择教师这个职业对不对,但是当我面对那帮学生时,我觉得我应该做最好的老师,至少对得起这帮孩子!不知道我将来会不会成为一名优秀的人民教师,至少我现在一直在努力,尽我心去做我作为一名教师应尽的一切义务和责任”。培训完后我们都感到短短半天的培训还不能完全感受到李教授的那种教育思想、理念,只有培训完后再去细细的品读李教授的那本《做最好的老师》,去把他的一些理念、做法当做我们以后工作的航标。

班主任工作是学校工作的中心,可见班主任的重要性。本次校本培训宾捷校长亲自上阵,为我们做了《绽放心灵深处的美丽,彰显润物无声的优雅》的班主任工作专题讲座,从校长的精彩发言中,我学到了很多。宾校长说道,教育生涯应该是快乐的,我们在新形势下要建立新型的师生关系,要学着做一个快乐幸福的班主任。要去学会欣赏学生,鼓励他们去积极面对人生,班主任应该是智慧型的。要学会大爱润物无声,用爱心开启希望,耐心收获成功。要以德治班、育人先育己。要善于捕捉教育契机,成就精彩班级,重视学生个性,培养“三独”人才。更要有一种放手也是一种美的胸怀,将激励进行到底的境界。宾玲老师更多的是用她的班级管理过程中的小事和细节来讲述她是如何做班主任的。虽然我不是班主任,但从培训中感受到班主任工作的难度,其实作为科任老师有些班主任的做法也能给我们以深深地启示,对我们的班级管理、课堂秩序、学生常规等有很大的帮助。

此次校本培训学校安排到八达小学听株洲市教研员谭志丽老师的讲座《如何上好数学课》,半天时间让我们了解了一堂好客的基本要素和标准、当前教学的现状及反思、和我们可以作为的空间等,谭老师实例与理论相结合、与听课的老师互动的讲座,让我们在轻松愉快中不知不觉的度过了半天的时间。

总之,通过这次校本培训,我充分认识到学习的重要性,以及自己身上的不足,深深的体会到要做一名领导放心,学生满意,家长信任的好教师就要以热爱教育事业为核心,以热爱学生为灵魂,在构建师生和谐关系的基础上不断进取。