写心得体会可以让我更深入地思考一些琐碎和平常的事情，从而找到其中的价值和意义。为了让大家更好地理解如何写心得体会，特别整理了一些实例，供大家学习参考。
体育教育实习心得总结
我在实习期间正好赶上新推出的广播体操，我也新接触这套操，只能从头开始学习，为了能尽快学会这套新操，在实习中，我不光和指导教师学习，而且从网上不断地翻阅视频，直到体会每个动作，一个星期的见习课后，就独自走到学生的前面，虽然刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了示范动作不熟练，分解带操忘动作，口号不流利，底气不足。但是我还是完完整整地把这节课上了下来。指导老师针对出现的问题，要求我多做练习，多向经验丰富的教师学习，并且指出教案的不足以及上课时存在的缺点。这近两个月的实习使我的教学经验和能力得到了一个质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识。先作如下总结：
一、充分了解主体特点，做到区别对待。
回想第一堂体育课的情况，自己时常感到“脸红”、“洋相百出”啊!课后分析，学生的体育运动能力、接受能力与我自己想象中的水平距离相差甚大。当然，这是由于我的原因才出现这样的情况。我想，我们每做一件事，肯定要对主体对象有一定的了解和认识，在此基础上你才会有更好、更有效的方法和途径去完成任务、实现目标。而我对目前中学生体育运动能力缺乏足够的认识，对目前中学体育教学的开展状况、学生的理解能力、心理特点缺乏必要的认识，而只停留在“我认为应该是这样”上，所以才会导致第一堂课学生们异样的目光、混乱的教学场面和自己的紧张。渐渐地，你会发现同一年级不同班、同一班不同学生，有着鲜明的集体风貌和个性特点。当你用同一份教案给平行班上课时，其表现情况、完成效果是不同的。所以从一开始编写教案起，我们应从学生实际水平出发，制定切实的教学目标和要求，采取适合的教学内容、方法、手段。在对班级、学生有充分的了解的基础上，应做到区别对待。对平行班的教学，虽采用同一份教案，但在部分内容、方法、组织、语言口令方面可采取不同方法，适应不同班级、学生的班风和个性特点，达到共同的教学目标。
二、编写教案注重场地器材地布置、队伍调动。
我们现在编写教案过程中，往往十分注重教学内容、方法、手段，把很大的心思花费在内容、方法、手段的组合、创新上，使课上的生动、活泼上。当然这是我们上课的目标，但不可否认整堂课是一个有机的整体，我们在执行过程中应充分重视实现教学内容的载体的重要性，没有他们作为保障，再好、再有创意的内容也得不到实现。这“载体”所指“场地布置、队伍调动及各内容之间的衔接。我们在编写教案中，对场地布置应十分详细，考虑各种因素(人数、队形、安全问题、器材数量等等)，并且在教学过程中要有“流水作业”的概念，一个个内容要衔接自然、合理、省时，使整支队伍调动紧凑、集体性强、井然有序。以此作为保障，可能在内容上有所不足，但相信给人的感觉，尤其在整体感上是相当井井有条、自然合理的。
三、熟悉教案、熟悉教学流程。
对于实习老师而言，在上课时很容易遗忘内容，这种情况在实习初在我身上就发生好几次。所以现在每上一节课之前，我会对自己编写的教案在脑海中进行一次次“翻阅”，尤其是队伍调动、口令语言、教学步骤进程一一进行想象，直到有时做梦也会想到这些。我想，这是一种习惯，一种前提的保障，是对你的教案、你的劳动的一种负责。
四、随机应变，交流总结。
俗话说：计划不如变化。在上课时，可能会出现一些突发、使你毫无准备的情况，按照教案上的计划可能很难执行，就应学会随机应变、处理各种突发状况，使教学顺利开展进行。当然，这样的能力是一个积累的过程，不是靠一次两次的处理就能达到很高的处理水准，这需要我们始终有这样随机应变的意识，在实践中不断提高。实习教师在实习过程中每个人都有很深刻的实习体验，有共性的问题，也有不同的特点。我们相互之间应多交流和总结，交换相互之间的想法，互相指正，不断提出建设性的建议，以此来改进我们每个人自身的不足，提高教学水平和教学能力。这样的互动形式是很有帮助的，当你自己感觉良好、发现不了自身存在的问题的时候，其他同学的见解会使你对自己有更进一步的认识。我想进步是我们共同的追求!
五、为人师表、以身作则，用“心”上课、以情动人。
为人师表，这是永恒的话题，作为一名老师，在各个方面都应体现出与教师这一神圣称谓相符的品质。我们只有在仪表、谈吐、举止、心理等各方面体现出作为教师的气质，才能折服我们的学生、赢得他们的尊重与尊敬。我们应以踏踏实实、认真严谨的工作态度对待我们的工作，为学生做出良好的表率作用。此外，我们应用“心”教学、用真情和爱心去教育、感染、爱护和启示我们的学生，让他们意识到老师对他们每一个人的充分肯定和重视，重视他们的个性发展，使他们健康、快乐的成长。这也是作为一名教师最为开心、最为欣慰与幸福的事。
体育教育考察心得体会
体育教育在学生教育中有着重要的作用，不仅可以培养学生的身体健康和协调能力，还能增强学生的团队合作和竞争意识。在我所在的学校，每年都会有一次以体育为主题的教育考察活动。在这次活动中，我学到了很多知识和经验，让我深切意识到了体育教育的重要性。以下是我的一些心得和体会。
第一段：活动准备阶段。
在活动的准备阶段，我们首先需要做的是制定一个详细的活动计划。在计划中，我们需要考虑到活动的时间、地点、人员和各项活动的安排等方面，尽量做到人力、物力、时间和场地的科学利用。此外，还应制定细致的安全预案和急救措施，确保活动的安全性和有效性。在这个阶段，我们要做好各项准备工作，不能马虎从事，以确保活动的顺利进行。
第二段：活动实施阶段。
在活动实施阶段，我们需要按照事先制定的计划执行各项活动，同时要做好各种准备工作。在活动中，我们要认真负责，保证活动的安全与顺利进行。我们要进行精细化的管理，确保各项活动流程的顺利执行。当遇到突发情况时，我们要做到冷静处理，及时协调解决相关问题。
第三段：组织管理方面。
在活动中，我们还需要注意组织和管理方面的工作，包括各项活动的安排、参赛队员的分组、媒体的报道等。在这些方面，我们需要发挥组织和协调的能力。同时，我们还需要注意到个人和团队的形象，做到各个方面的严格把关，确保活动在各方面都保持良好的形象。
第四段：教育意义和价值。
体育教育考察活动不仅是一场运动竞技活动，同时也是一次重要的教育活动。在这次活动中，我感受到了体育教育的意义和价值。首先，这次活动促进了我们学校同学之间的友谊和合作感。其次，它也提高了我们对体育竞技活动的认识与理解，让我们进一步了解体育运动的文化内涵。最后，参加活动的过程中，我们还可以锻炼身体、陶冶情操，培养自我意志和毅力，提升自身的体育素养。
第五段：启示和总结。
通过这次体育教育考察活动，我深切认识到了体育教育的重要性，也感受到了运动的魅力。我们要不断锤炼自身的体育技能，提高自身的体育素养，同时也要尽力发掘运动的诸多内涵，从运动竞技之中汲取养分，培养自己的竞争能力和合作精神。这样，我们才能更好地为自己、为别人做出贡献，创造更加美好的未来。
体育教育实习心得
六个礼拜，不长不短的实习结束了，但我却受益匪浅。在这一个半月里，我们经历了从学生到教师的角色转换。实习过程中酸甜苦辣，点点滴滴，让我学到了很多!
同时教两个班压力挺大的，担心里还夹杂着少许兴奋。因为这同时也代表着比别的实习老师多一节课的时间去享受上课的气氛，更可从中了解到课的安排的不足这处和尝试如何才能上得更好些。所以很多次课都是第二节课比第一节课上得更成功，更有满足感。
由于要准备的课的教案许多份，所以越写教案越觉得教案并不像想象中的那样难了。以前说到要准备教案，心里就慌了，忙着找已经做好的同学的来参考。而且学校赋予我们教师更多的要求。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中。在教学中要有自己独到之处，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。经过这段时间后，现在很快就能将自己心里的教学进度以教案的形式表达记录下来。
实习期间在学生方面，我发现高一的学生较配全老师的组织进行练习，高二的学生较易产生叛逆心理。由于学生这方面的心理特点不同，所以课程进度就得针对这方面进行。
在上有一定难度的课内容时如：跨栏、跳高等，利用测验能够调动学生练习的积极性和消除一定的恐惧心里，因为学生在看老师打分之后，心里往往会产生一种不满足的感觉，想要得到更高分，所以会主动要求自己再进行练习，希望能够得到更高的分数。在测验过程中，有一位学生成绩能名列前茅但还是不小心摔倒了，还差点扭伤了脚，从中我才开始得到暗示，并不是动作做得很好的学生就一定能够不用担心其安全让他尝试更高的难度。而是每个学生都得时刻得警惕不可掉以轻心。
在课堂上组织也是很重要的，课堂上由于男生少女生多可将队伍变成六排即男两排女四排，这样人数就较平均。在课堂上有些学生会因为不想上体育课，所以变得懒散不愿动，这样一些接力性赛跑比赛就能够带动学生积极跑起来，避免其懒散而缺乏运动。当然有些学生会想出同时压线等招数来破坏游戏规则，所以在讲规则时要很充分。
在我的指导老师的指导下我更深刻的体会到一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。
体育教育考察心得体会
作为一名有运动细胞的教育工作者，我一直都非常注重体育教育的重要性和意义。而体育教育考察作为衡量学生体育能力和综合素质的重要手段之一，更是我过去工作中倍受重视的一部分。在这篇文章中，我将分享一下我在参与体育教育考察中的心得和体会。
第一，必须核心素质并重。
在体育教育考察中，不仅仅是要评估学生在某项体育运动中的实际技能水平，还要考察其在课外综合能力、心理素质和团队协作能力等方面的表现。如学生的运动表现与他的心理承受能力不相符，将会影响学生的成长发展。因此，在进行体育教育考察时，必须同时考虑学生的核心素质和综合素质。
第二，坚持客观公正。
体育教育考察必须坚持客观公正，不受任何其他人的影响或对他人偏见影响。任何亲戚或与考生有直接关系的人都应该从考察名单中剔除，以避免不必要的延误或不正当行为。考察工作要求考官严格把握主观判断因素，严格遵守考察规则，确保公平、公正，重视结合实际的完整评估，维护考生的合法权益。
第三，防止失真。
体育教育考察有时会因为考生的真实水平与申报水平不匹配而发生失真现象。任何高水平的评测工具、科学的统计方法、大数据分析也无法解决失真问题。解决失真问题的关键是要在策划考试或设计考试时就注意到这种高风险情况的存在，同时在执行考试过程中做好数据管理和结果分析的工作，对考试中的卡口，识别关键内容等予以考虑，避免失真的发生。
第四，多元化评估。
体育教育考察应该是多元化的。目前的考察方式仍然只针对学生的体育活动项目局限极大，形成了较为单一的考察方式。其实可以在延伸考查方面努力，我认为可以向“加分项”这一方面进展，将常规规定考核内容以外的考试项加入考试。比如，学生成绩优秀，可以在课外推荐课程参加篮球培训、游泳培训或体育夏令营等项目，通过学生在此次体育教育考察中的考核结果是否能得到有助于学生学习成长的推荐和受益，可以为其加分。
第五，应用技术。
随着科技的进步和信息的普及，运用先进的技术手段进行考察也变得越来越重要和简单。比如可以发展一些基于互联网的考试管理平台，可以直接在手机上进行考试管理和成绩统计的操作，这些可能都是未来考测试管的发展方向。
综上所述，体育教育考察作为一项评估学生综合素质的重要手段，应该在注重工具的科学性和便利性的基础上，坚持公平公正，保证结果的准确、真实，最大限度的关注学生个体差异，为学生成长奠定良好的基础。
体育教育教学心得体会
体育教学是学校体育的重要组成部分,体育教学与其他学科一样必须以育人这一根本任务寓于教学之中,因此，体育课要使学生掌握体育知识、技能、增强体质,促进身心和谐发展,同时培养良好的思想品德。
一、在体育教学中应渗透德育教育的目的和任务。
体育是学校教育的重要组成部分，不单要让学生养成锻炼身体的习惯，还要培养学生服从组织、遵守纪律、热爱集体、勇敢顽强、艰苦奋斗的思想意识。体育教学的任务之一是对学生进行德育教育，帮助学生确立正确的学习目的，使学生把学习目、生活目的与祖国建设的远大目标统一起来，启发学生明确认识身体好对学习好、生活好、发展好的重要意义，激发学生健康、持久的学习动机，激励他们去努力学习，促进自身德、智、体全面发展。
体育教学是在不同的时间及自然条件下进行的。体育教学与其他学科相比,更容易反映学生的身体素质和思想素质。当前，在校学生大多是独生子女,在体育教学中时常会怕脏、怕累，在困难面前时有意志薄弱的表现。作为体育教师,一旦发现学生身上出现这些问题,就应及时对学生进行思想教育,及时鼓励和引导他们克服不足,扭转错误思想和行为，让他们不断鼓足信心和力量直面困难，不断学会坚强和勇敢，逐步形成良好的行为习惯。这样的体育教学，才能真正实现教学与育人相结合，学生才会真正从心底喜欢上体育学科。
二、体育教学中应包含德育教育的内容。
在体育教学中，对学生进行德育教育的内容不会脱离学校德育总的目标体系，具体来说其内容包括：
1、要重视理论的讲授。教师必须要深入钻研教材，认真备课，把所讲的知识的系统、科学、有机地结合起来，不断提高学生的体育理论知识。如通过讲授我国的体育发展史可以唤起学生们的民族自豪感和自尊感，激励他们为祖国繁荣昌盛，国富民强而奋发不息等；通过典范人物的杰出贡献引导学生树立为祖国而锻炼身体的爱国主义精神和强烈的责任感。
2、通过实践教材内容落实德育教育。体育课中进行德育教育的内容非常丰富，教师要根据不同教材的项目特点，结合学生的实际情况，努力挖掘教材德育因素，潜移默化地渗透思想品德教育。例如：通过中长跑实践，对学生进行不怕苦、不怕累、顽强拼搏、艰苦奋斗的教育；通过体操项目的练习，对学生进行勇敢、机敏、果断等优良品质的培养；通过民族传统项目如武术等，对学生进行爱国主义及培养民族自豪感的教育；通过舞蹈、韵律操实践，对学生进行文明行为和陶冶美的情操教育。
3、结合课堂常规进行教育。常规是对师生提出基本要求，贯穿在课前热身、课中实践、课后应用之中。教师应这些常规内容和讲文明礼貌、讲思想品德、组织纪律、安全教育结合在一起，并使之制度化。教师要以身作则，严格落实课堂常规，严格考勤、考核制度，培养学生的组织纪律意识，在确保体育教学正常进行的前提下，培养学生良好的风貌，帮助学生形成健康向上的思想品德。
4、结合组织练习进行德育教育。组织学生进行练习，是体育课堂教学工作重点，它与教育方法形成一个整体共同完成课的任务，也是贯彻教育因素的重要环节。例如通过对课的任务、要求的下达，以及讲解动作，对学生进行学习目的的教育；通过整队、队形变换与调动，培养迅速整齐、集体协作和遵守纪律的作风；在分组练习时，对学生进行加强组织纪律性教育；在引导学生进行练习时，对学生进行互相帮助、发扬集体主义精神、互相关心教育。
5、针对学生的行为表现进行德育教育。学生课堂上表现的良好思想行为和拼搏精神，教师要及时给予鼓励和表扬，及时鼓励学生奋发向上，激发学生的积极性、创造性。此外，教师要善于依靠班集体的力量，对违纪现象进行监督和制约，及时进行引导，把不良风气消除在萌芽状态下。
6、结合国内外体育大事及有关新闻报道进行德育教育。通过讲授全运会、亚动会、奥运会及世锦赛等赛事，使学生了解我国在竞技体育方面已成为亚洲乃至世界体育强国的现实，激发学生作为中国人的自豪感，使之更加热爱我们伟大的祖国。
7、结合社会、家庭生活进行德育教育。要优化思想品德教育的方法，改封闭式为开放式，开辟校外德育工程基地，加强学生的社会实践。体育教师应和班主任一起参与学生的各项活动，通过各种活动，融洽师生情谊，并在社会实践活动中进行教育，培养学生的劳动观点和艰苦奋斗精神。另外，我们要把单一式的教育改为多元化，使学校、社会、家庭三方结合，形成合力，发挥整体效益，以提高思想品德教育的质量。
8、结合榜样的力量进行教育。俗话说：“榜样的力量是无穷的”。事实证明，良好的榜样对人一生的成长具有“奠基”作用。以榜样为师，是学生形成良好行为习惯的重要途径。在学校教育中应注意运用各种榜样从多方面去影响学生、激励学生。
把德育教育与体育教学活动有机地结合起来，寓德育教育于教学之中，并贯穿于教学全过程，有计划地通过身体练习实现对学生德育教育，才能全面的提高学生的思想道德品质，使学生身体和心理都能健康成长。
体育教育实习心得
作为一名教师首先要爱岗敬业，应有强烈的从业、敬业、乐业的动机，因为教师是延续人类社会发展的专业人员，要有正确的专业态度，即对待教育应鞠躬尽瘁、甘为人梯的精神；对待学生应倾心相爱、诲人不倦；对待同事应精诚合作、协同施教；对待自己应严于律己、为人师表。作为一名人民教师，从专业上说，教师应具备广博的文化知识，所教学科的专业知识及教育心理科学知识，这些知识的掌握和运用程度都是衡量一名教师职业专业化水平的重要标准，所以要刻苦钻研业务，学习新大纲新理念，使教育教学方法应用到工作实际中去。
教师要热爱学生，关心全体学生，依据学生实际了解学生情况，确定教学目标，制订教学计划与方案，设计教学程序，开展有趣、有意义的课外活动，激发学生学习积极性，教会学生学习，正确评价教学效果，鼓励学生创新。
教师还要与学生打成一片，相信每一个学生的发展潜能，热爱学生，热爱教育，能客观公平地对待每一个学生，沉着、自制、耐心，对艰苦的教育工作具有坚忍不拔的意志，具有创新精神，善于接受新事物、新观念。
作为一名人民教师要依法治教，认真学习宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
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融合体育教育心得体会
体育教育是培养学生体能和全面发展的重要教育内容之一。而在当下社会，融合体育教育的理念日益受到重视。本文将从个人体验出发，探讨融合体育教育的价值与作用，并分享对于融合体育教育的心得体会。
首先，融合体育教育能够培养学生的丰富情感和协作能力。在融合体育教育中，学生们来自不同的年级、背景和能力层次。通过与不同的伙伴一起参与体育活动，我发现每个人都有其独特的优势和特点。这让我更加理解到每个人都应该受到平等尊重和对待。而在团队活动中，我们不仅要学会倾听和沟通，还要相互协作，共同完成任务。这种协作能力的培养对于我们今后的工作和生活中都有着极大的帮助。
其次，融合体育教育能够促进学生的身心健康。在现代社会，学生们的学习压力和生活压力越来越大，很多人长时间坐在电脑前，缺乏运动。而融合体育教育提供了良好的运动平台，让我们能够放松身心，释放压力。在课程中，我们可以通过各种体育运动来锻炼身体，培养良好的体魄。而且，体育活动还可以激发我们的积极性和主动性，培养我们坚持不懈的毅力和自我约束力。
再次，融合体育教育能够提高学生的综合素质和创新能力。体育运动不仅仅是简单的运动，更是一种思维训练和创造性思维的激发。在融合体育教育中，我们不仅学习各种运动技巧和规则，还要发挥自己的创造力，灵活运用这些技巧。同时，体育活动也培养了我们的团队精神和领导才能。这些素质对于我们今后的学习和工作具有重要的意义。
最后，融合体育教育能够让学生更好地认识自己，塑造自己的个性。在体育课程中，我们有机会发现自己的优势和潜力，也能够面对自己的不足和困难。通过克服困难，我们逐渐发展出自己的独特风格和个性。而且，体育活动还能够帮助我们建立自信和培养竞争意识。这些对于我们的成长和发展具有重要的影响。
总之，融合体育教育不仅仅是一堂课程，更是一种教育理念和培养学生综合素质的重要途径。通过融合体育教育，我们能够培养学生的丰富情感和协作能力，促进学生的身心健康，提高学生的综合素质和创新能力，以及让学生更好地认识自己。在未来的教育实践中，我们要更加重视融合体育教育的价值和作用，为学生的全面发展提供更好的教育环境和培养机会。
体育教育工作的心得
意志是人们在认识和实践过程之中，为了实现一定的目标而自觉调节支配自己的行动，并在行动中克服各种困难实现目标的心理过程。它是推动一个人积极主动的进行活动的强大动力，是一个人能否坚持到底，顺利完成任务的保证。一个人如果离开了坚强的意志品质，就不可能有坚定的信念，也就难以克服工作、学习和生活中的困难，因此要从小培养和形成比较稳定的意志品质，它是人的个性的重要组成部分。
通过多年基层体育教学实践分析，我总结出许多不同性质的意志品质，其中优秀的意志品质有：自觉性、果断性、坚韧性等;不良的意志品质有任性、怯懦、冒失等。这些不良与不足是可以通过体育锻炼有针对性的改正和弥补的，逐步培养孩子勇敢顽强、积极上进的优秀意志品质，使孩子更加坚强坚定，健康茁壮地成长。
体育教学中有一案例对我触动很大，在此与家长朋友们分享：那天阳光明媚，全班学生兴高采烈的来到大操场，我刚宣布完本课教学的训练内容，一女生就走到我身边小声地说：“王老师，我昨天掉了一个牙!妈妈说今天只能坐着，不能上体育课更不能跑步!”看着她可爱的小脸又一本正经的小样，我哭笑不得又无可奈何，只好点头同意她坐在操场一角的长凳上……整节课全班同学沐浴在阳光下有跑有跳、有说有笑，玩得开心练得兴趣高昂。她却一直静静地乖乖地坐在那儿坚守着妈妈上学前交待的“规定”!唉，辜负了大好时光!亲爱的'家长我真不知道掉牙换牙有这么多规矩、要求，有科学依据吗?合情合理吗?如果有，请来探讨一下。如果无根无据只是过度溺爱，请你下不为例!因为这不是爱——而是害!
在此我真心希望亲爱的家长与我们老师保持教育的一致性、科学性，关注成长细节的同时放手让孩子去锻炼、去磨练。家长爱孩子、关心孩子我们非常理解，但“以人为本、育生为主”是教育的根本理念，要求人人参与、个个通过、班班合格。注重教育学生从小培养不怕苦不怕累，困难再大我克服：跑一跑健康多一点;跳一跳疾病少一点;练一练快乐你我他!教师无论何时何地何人——不抛弃不放弃，师生同心，方可圆满达成“健康成长、全面发展”的育人目标。以上所言都很重要，目的在于立足根本，夯实基础，瞄准常规，为的是让我们可爱的孩子在这里学会做人、学会做事，让祖国的小花小朵竞相开放，将来成为栋梁之材，这是家长的心愿亦是我孜孜不倦追求的教育目标，且任重而道远，愿我们携手同心共同培养出具有坚强意志又积极进取的好孩子!
体育教育随笔心得
前段时间，我们班来了四个外籍学生，她们是新加坡南洋女中赴苏浸濡学习团的成员，她们在星海学校将跟班进行为期三周的学习，体育课也不例外。
这天下午第二节课是这些新加坡女中学生来校后的第二次体育课。铃响后，我们都集中在操场。这时天公却不作美，下起了蒙蒙细雨，我略作思考，便改变计划(为避免学生淋雨着凉)，宣布本堂课在体育馆进行乒乓和羽毛球训练。话毕，同学们都欢呼雀跃地涌向体育馆，一时间馆内热闹非凡(还有其他班的学生在运动)。照例，我穿梭在一组组打球的学生中，指点动作，规范要领;大家都很放松，也很悠闲，还有七八个女生因场地限制在场边看着聊着，我赶紧催她们到场边作运动，但效果不是很好，也许是馆内人太多的缘故，施展不开，我也就随她们去了。
不一会，我注意到四个新加坡女生拿着羽毛拍走出了门，心想她们肯定是去放松偷懒了，不管了，内外有别么。大约过了十来分钟，我环顾场内未见她们四人身影，我想该把她们召回了。于是来到门口，刚想张口发令，却嘎然而止，只见两位女生(卓惠盈和李美洁)在细雨中打着羽毛球，更让我惊讶的是她们在进行的是高远球对打练习(比较正规的练习)，只见一个奋力把球抽向对方身后不同落点，另一个透过步伐快速移动、左右开弓把球送到前者头顶上方，伴随着呼呼的抽球声，羽球在空中飞行了十几个来回，有板有眼的模式就像是我们业余体校的运动员在上训练课。此时，我觉得操场上很静，虽然不远处有男同学踢足球、打篮球传来的呼喊声，但是我耳中那呼呼的球声和广式英语的加油声是那么地强烈;不知是雨水还是汗水，随着她们轻巧的身体转动甩向四周。我问我自己，她们是女中学生吗?从她们盯着羽球那专注的眼神中我似乎看到一种东西，那是什么，我说不清楚。
我疑惑着回到了体育馆……。
下课铃响了，我和学生们一齐走出了体育馆，此刻操场上的学生都朝着通向教学区的小桥涌去，我也低着头，顺着跑道，在蒙蒙细雨中赶向办公室。
突然，我看到眼前不远处有一双脚，逆行迅速向我靠近，我不由自主身体向旁一侧，抬头，一个带着眼镜的，不是很高的女生掠过我身旁，我顺着她的背影望去，跑姿很一般，两臂摆动肘部略带外展，还有点撅臀，显然是一个普通学生在跑步。我调头继续走路，快到桥边时我又看到她一圈过后朝我跑过来，我顺口打招呼式地说：“跑完了?”“还有六圈。”边说边抬腕看了看表，又是那种外来汉语，又是我不很熟悉的新加坡女学生。我脚步停了下来，从她身体反应我决定，她至少已跑了4-5圈，雨中跑5000米(我们的操场是400米标准的田径场)，没有老师规定要求，她一个普通学生，进行5000米跑，没有经过长期锻炼是一般学生无法承受的，尤为可贵的是，她在锻炼过程中的目标意识以及所承受的心理和情感上的历练将是她一笔重要的成长财富，我的思维顿时凝固了。
的学生能有用心向上、勇于克服困难的精神，那决不该是说教所能做得到的，它需要载体具体落实实施，体育就是一个实实在在的途径。新加坡南洋女中学生的体育表现让我们看到了这种体育精神，一种学生阶段务必培养的精神――用心向上，勇于克服困难的精神。
目前，在学校中正推行新课程标准实验，体育教学目标加强了对学生运动参与、心理健康和社会适应的要求，目的是引领体育教学更多地为学生成长发展思考，同时也延伸了原有体育课堂的作用。但是，在强调学校课堂教育的主作用外，我们是否还需关注学生课外体育锻炼的大环境的问题，如时间、场地、家长、老师、学生间认同等等，因为体育教育的任何附加功能都靠身体练习来完成的，而仅靠每周体育课那些有限的时间、有限的教学资源是远远不够的。我们就应尊重认知规律，尊重学生发展规律，尊重体育锻炼的规律，只有这样才能培养我们的学生用心向上，勇于克服困难的精神。
体育教育实习心得总结
历时4个多月的实习工作已经结束，通过本次实习，使学生们从校园走向社会，加深了对社会的了解，专业知识和技能得到了很大的提高，为学院制定专业规划，进一步提高教育教学质量积累了丰富的经验。
为了加强实习工作，社会体育专业在认真总结以往实习经验的基础上，制定了新的实习方案，对学生实习时间和内容作了相应的调整。纵观20_级学生整个实习过程，可以看出，此次实习是成功的，取得了良好的效果。通过实习，不仅使学生的综合能力素质得到了提高，而且促进了我院与实习单位各方面的工作。
社会体育专业本次实习分两个阶段，第一阶段的实习时间是从7月份至9月份，主要实习单位有健身俱乐部、体育行政部门、户外运动俱乐部等;第二阶段的实习时间是从9月份至11月份，学生可以兼顾到学校实习，从而适应不同的实习环境，充实了学生们的实习生活。
一、实习点建设情况。
社会体育专业本次实习单位分布在__省各个城市以及吉林、黑龙江、内蒙古、陕西、福建省等地。实习点有：格林豪森英派斯俱乐部、浩沙健身俱乐部、大宁健身会所、绿色空间、枫之旅、山水行俱乐部等7个实习单位。
二、学生实习的基本情况。
在前一阶段的实习过程中，社会体育专业的学生都能够很好地投入到实习工作当中，在下实习点之后，每天按时上班，认真工作，得到了各个实习单位、指导老师们的好评。在体育局实习的同学协助单位开展了各项省级、市级大赛，如20_年全国龙舟活动月__国际龙舟邀请赛、__市“雪花鲜啤杯”背媳妇(情侣)大赛、__市“哈啤杯”三人篮球赛等，在此期间参与了大型活动的策划、组织、安排等各项工作，能力得到了很大的提高;在俱乐部实习的同学担任器械教练、有氧操教练、游泳教练，同时参与了__市格林豪森英派斯健身俱乐部组织的“第三期”减肥训练营和户外拓展训练等，在参与过程中能够很好地把理论和实践联系起来，完成领导交办的各项任务;在学校实习的同学主要体验了如何做好一名体育教师，使学生——老师这一重要飞跃得到了考验，除了正常的体育授课之外，还参与了校运动会的策划与组织、校体育队的训练等工作。
三、突出案例。
在本次实习过程中，有很多实习生的表现都非常地出色，在充满愉乐、充满困难的过程中有所成长、有所感悟、有所收获，受到了实习单位的一致好评。
在__省体育局实习的王_、张_翔两名实习生先后参与了多次大型活动的策划与组织，随同省体育局领导到__省各大城市参加大型会议，具体情况如下：
1、参与、策划、组织__省体育局和__电视台共同主办的__省“英派斯杯”健身路径比赛。
2、参与、组织了“__省全民健身周，安利全民健步走”的部分活动，国家体育总局和__省领导出席了启动仪式。
3、参加组织十运会火炬传递活动的筹备工作。
在__市体育局实习的周_、匡_红、李_平、陈_茵等4名实习生协助单位开展了各项省级、市级大型比赛，具体情况如下：
1、参与全国龙舟活动月__国际龙舟邀请赛的组织与接待工作。
2、参与、策划、组织__市体育局开展的__市首届“雪花鲜啤杯”背媳妇(情侣)大赛。
3、参与、策划、组织__市第三届“哈啤杯”植物园过桥大赛。
4、参与、组织“华润雪花啤酒杯”第二届__室内铁人三项赛。
在健身俱乐部实习的学生主要担任器械教练、有养操教练、游泳教练，特别是在__格林豪森英派斯健身俱乐部开展的“第三期”减肥训练营中，我专业姚_雷等13名实习生能够坚定信心，从开营到闭营始终坚守自己的实习岗位。
1、参与减肥营户外训练和监督工作。
2、姚_雷等13名实习生在__电台举办的“减肥王”评选暨“寻找灰姑娘”活动的闭幕大会上，代表__格林豪森英派斯健身俱乐部到现场表演。
3、在他们的共同努力下，减肥营营员张_实成功地减掉了32公斤这个惊人的重量，并获得了由__电台颁发的“减肥王”称号。
四、实习点校评价和反馈意见。
通过各实习点的反馈来看，本次实习从整体上看效果比较好，无论是俱乐部的指导教师还是学校的指导教师对社会体育专业200_级的实习生都表示非常的满意，对他们自身的素质、能力以及在实习过程当中的表现给予了充分的认可。
下面是个实习单位的反馈情况：
周_等同学在我单位实习期间工作主动、热情，有很强工作能力，办事有效率，表现出很强的组织与策划能力，勤奋好学，踏实肯干，善于思考，有创新意识，并善于营造良好的工作氛围，管理能力突出，有很强的责任感。尤其在多项国内外大型活动中，均能独挡一面，有自己的见解和可贵的精神，是符合现代社会要求的复合型人才。
——__市体育局体育总会。
陈_茵等同学于20_年5月24日至11月8日，在我单位__市体育局社会体育指导中心实习，在实习期间工作积极主动、任劳任怨、踏实肯干、认真学习、待人诚恳、能够做到服从指挥、团结同事，并能够灵活还用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间参与组织了“200_年全国龙舟活动月__国际龙舟大赛即__第二届龙舟大奖赛”;__首届__“大宁健身杯万人健步走活动”，“200_百万市民迎接奥运即广场健身系列活动仪式”等大型群众体育健身活动以及__市各区县社会体育指导培训等工作。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。
——__市体育局社体中心。
姚_雷等同学在英派斯实习期间，任助理教练和减肥营教练，能够积极配合俱乐部的各项工作，不论是巡场指导会员还是配合其他部门都能很好的完成任务，严格遵守本俱乐部的各项规章制度，工作认真负责，能用专业的知识及技能指导会员健身，深受会员信任，在处理一些突发事件时表现尤为稳重。特别在减肥训练营期间，他的专项健美操为减肥营的工作做出很大贡献，受到领导和同事的一致好评，是非常优秀的实习生。
蔡_平同学在我校实习期间严格要求自己，工作认真负责，能够根据体育学科特点和学生实际情况，设置合理的教学环节，并在我校举办的第四届黄冈市重点中学田径运动会中担任裁判工作，在第九届黄梅县中学生田径运动会和第二届黄梅一中运动会期间积极配合学校工作，为运动会开幕式大型团体操的排练和训练做了大量细致的工作，被大会评为优秀教练员称号。整个实习过程，表现突出，得到了我校全体师生的一致认可。
王_同学在我俱乐部实习这段时间里能够认真严格要求自己，积极认真地和指导教练学习。尽管自己不是正式的健身教练员，但他在这几个月的实习工作当中做的和正式的健身教练员一样。在几个月的实习过程中无旷工、无迟到、无早退现象。使我们深深感觉到有文化有素质的员工在公司是非常的重要。在这里感谢贵校的实习安排给我们带来的.帮助。最后祝贵校越办越好，桃李满天下。
五、学生的反馈意见及主要问题。
社会体育专业的教育实习工作按照学院、系教育实习办公室的有关要求正常进行着，但通过对实习点的了解以及学生反馈的情况来看，还存在着如下问题：
1、实习单位过于分散，给实习检查工作带来了很大的不便。
2、实习前的部分准备工作与实习实践不符。
3、学生对实习文件以及相关要求了解的不够深入。
4、各实习单位对实习重视的程度不够。
5、应加强实习前的专业培训工作。
体育教育实习讲座心得
大学生在学校通过自己学习和努力获得了一定的专业技术，只有通过实习来稳固提升专业技术才能在以后的就业工作道路中更好的发展自己。教育实习是培养师范生教学工作能力的一种教育实践活动,也是师范生向教师过渡的一个重要环节。现在就写下你的实习心得吧。你是否在找正准备撰写“体育教育实习讲座心得”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
六周的教育实习虽短，却给我们每一位参加实习的同学留下了美好的回忆，通过实习，我们增强了自信，坚定了信念：就是成为一名合格的人民教师，为祖国的建设添砖加瓦!下面我就谈一下这次实习的收获和体会：
一、实习收获。
通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学的知识，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。
通过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题;而一节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。
通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质;在教育教学中提高了我们的专业素质;在文明教育中完美了我们的人格素养.
通过这次实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟悉初一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和其他有经验的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通;与此同时，我认真批改作业，并去熟悉初一10(10)班学生的基本情况。
经过了前两周的听课、试讲后，第三周便开始正式上课，第一次感觉自己所学的知识派上用常上一节课，看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节。
初次教学时，应尽量把知识体系完完整整地写下来，即使是很小的，你自非常有把握的，你都应该把它写下来，以免到时候的紧张而遗忘知识，给你的课堂带来缺憾。
在实习中，我采取讲授法，一共上了八节课，课堂上若学生对我的提问有所反应，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。
近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题.我的指导老师第一节课就把学生分成4-6人一组讨论，需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。
初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈严重趋势，后进生所占的比例较大，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。原因有：
(一)缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。
(二)思维方式和学习方法不适应数学学习要求。主要是教师没有很好地根据学生的实际要求去组织、指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性.
所以教学中要培养学生学习数学的兴趣、教会学生学习并建立和谐的师生关系。
(一)多找资料、趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。
(二)要多主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况，这样有利于针对性的对学生进行教育，只有沟通、了解，才能更好地解决问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
(三)对于一些数学题，学生都不知如何入手去解，他们没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。
批改作业时，针对不同的练习错误，指出个性问题，集体订正共性问题。鼓励学生独立作业的习惯，增强学生的分析能力，对激发学习的兴趣有较好效果，最后分析错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。
经历了一个半月的实习生活，让我体会一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，深感如今学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
三、实习中存在的问题与不足。
本次实习进程顺利，取得了一定成绩，但仍有一些不足值得我们重视：
1、在讲课过程中，在对教材的挖掘深度不够，这反映出我们的理论水平还有待提高.
2、在把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，去不断提升自身素质。
3、对新的课程理念显得有些生硬，应更好的处理教材和学生的关系，做到以学生为本。
4、同学间交流较少，也让我们感受到一些问题。
通过这次实习，检查和巩固了我们的教学理论、专业基础知识和基本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。我认为本次实习，锻炼了自己，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实习中反映出的问题不断充实自己，不断完善自己，不断改进教学方法、提高教学水平，提升理论水平。
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，首先要感谢所有在实习中给予我们关心、帮助和耐心指导的领导和老师们，并感谢配合我实习工作的城关初中10(10)班的学生们。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，使我看到了自己的不足之处，我会把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好!以争取在不久的将来成为一名合格的人民教师!
为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时光里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自我_大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且透过实践检验了自我关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自我满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方应对自我的实习工作做一个简要的鉴定。
首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，应对的也是自我的同学，每位同学都十分的e_cellent。可是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，理解新知识的速度也不一样。而教师要应对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当教师提出问题学生答不上的时候，教师该怎样办呢站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自我此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自我的整个教学流程。往往在出现这种状况的时候，我会更加注意自我的引导方式并适当地简化自我的问题。
虽然为了不打击学生的学习用心性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自我在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅仅学生觉得烦，_后连自我都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是就应充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自我的课_缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧之后的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际状况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。
其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚开始应对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自我的话。可是，这种想法在_天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自我的身份---实习教师。在学生们的眼中，教师都是很“神圣的”，只要我出此刻教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读状况，值日生打扫卫生的状况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教育。透过这一次的实习班主任工作，自我初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。
为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时光里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自我_大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且透过实践检验了自我关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自我满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方应对自我的实习工作做一个简要的鉴定。首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，应对的也是自我的同学，每位同学都十分的e_cellent。可是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，理解新知识的速度也不一样。而教师要应对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当教师提出问题学生答不上的时候，教师该怎样办呢站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自我此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自我的整个教学流程。往往在出现这种状况的时候，我会更加注意自我的引导方式并适当地简化自我的问题。
时间过得飞快，在疲劳与充实中，我顺利地完成了两个月的教育实习。
从小以来，在我的心里，老师犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人;老师犹如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老师是伞，为学生遮风挡雨;老师是虹，为学生搭起走向成功彼岸的桥梁。对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步;对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。教育实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。
实习期间，和每一个实习生一样，经历了许多的第一次：第一次面对一个班四十多张陌生而又热情的脸庞;第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到教师角色的转换;第一次批改作业;第一次听到有人对我喊：“老师好!”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。教育实习是我们大学生将理论知识付诸于实践的必需环节。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增强感性认识，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作能力。这三个月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的光荣与责任。
现将基本情况总结如下：
一、学科教学实习。
(一)听课。
因为初到实习学校，对学生的知识水平、接受能力等细节情况不熟悉，实习学校首先安排听课。此时此地的听课和在大学课堂上的听课是不同的，因为这种听课的重点是学习老师怎样备课、讲课，学习怎样传授知识，怎样驾驭课堂。我积极听课学习，并试着备课、试写教案，并与指导教师的备课教案，进行对比学习，积极与指导教师交流想法以及心得体会，并请老师给与指导。这一举措，使我受益匪浅。与此同时，我还积极了解学生的学习状态、学习成绩、个人喜好、性格特点等，其中以了解学生对数学学科的学习状况为重中之重。同时还要批改班级的数学作业，批改作业使我对学生学习状况的认识更加准确。
(二)课堂教学。
实习期间，我一共备了70个课时的教案，上了100节左右的课,并且经常在自习课时去给学生做课外辅导。我认真对待每一节课，每节课都是认真分析教学目标和重点难点，寻求最适合的方法传授知识，并虚心向老师询问细节问题。由于准备充分，上课思路清晰，课堂气氛活跃，基本达到了教学目的与要求。课后与指导老师共同探讨教学效果，查漏补缺，认真分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的知识点。在教学过程中，也发现了自身的不足，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累更多的经验，不断提升自身素质。
回想第一次登上讲台的时候，内心的激动无法言说。第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们毫不怀疑的眼神，完美的配合，使我紧张的心放松下来，轻松地完成了第一次讲课。在同学告诉我说：“老师，我喜欢你上的课。”的那一刻，我感到为人师长的骄傲。就在那一刹那，我真正爱上了教师这个职业。指导老师评价我的课上得较好，教学态度认真，教学基本功好，上课很受学生欢迎。
在教学过程中我总结出一点，上课不难，上好课才难。上好一堂课，需要准备好充足的教学资料，不断地试讲，推敲，提炼，升华。社会是不断发展的，科学是不断进步的，所以老师为了不落后于时代，也要不断的充电、不断的完善。我们要努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力，应该学好理论知识，锻炼自己的语言表达能力，不断的提升组织能力与应变能力等，不断提升个人素质，不断完善各项能力，为成为优秀的教师打下坚实的基础。
在实习期间，指导老师给了我很大的帮助。教学方面，得到了指导老师很多的指点和建议，特别对于基础较薄弱的班级。首先，整个课堂知识点内容要条理清晰，板书工整;其次，对自己所上内容的重难点有个准确的把握度。再次，授课过程中，一个知识点的传授，应该以什么样的方式让学生更容易接受，该值得研究。最后，批改作业是老师了解一个班级学生对当天所学知识点的掌握情况的最好工具，因此，在每天的批改作业中我都很认真的完成。
同时，在实习期间，我也听了很多优秀教师的课，从他们身上，他们的课堂上。
也学习到了很多。明白了要让一节课获得理想的效果，首先，内容要丰富多彩，并且对所上内容非常的熟悉;其次，课堂纪律的维持很重要，一旦课堂哄闹，那么这节课将很难顺利进行下去;再次，教师在讲台上的语态应该抑扬顿挫，以区分重难点，肢体语言应该丰富、协调自然，语速要适中，那么课堂就会很顺畅了;最后，老师要善于调动班级气氛，利用边角的时间，以弥补课后花更多的时间。
二、教学感受。
这次的教育实习，我的感受颇多：
首先，我深感知识、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。如果我们仅懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且学生在平时也会提到一些书本上没有涉及到的知识，所以自己的知识面一定要广。虽然探索是艰苦的，但是，在这种富有成效的实践中，内心深处的喜悦和幸福深深地激励了我。
其次，我深刻地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不容易啊!在以后的教育生涯中，我将更加努力地完善自己，争取做一名真正的优秀的人民教师。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯，它孕育着愿望，溢生动力。作为教育工作者，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于“后进生”的转化。教师应该在消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃希望之火。
总之，教学是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
通过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发现自己真的长大了，不是一名学生，而是一名老师;第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我会淡忘他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名教师，这些都使我终身受用。
教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向，同时也为未来的教师生涯奠定基础。
__月__日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。第二天午时与学校领导见面。午时的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体状况、学生学习的时光安排等等，同时对我们以后实习的主要资料作了简要的说明。再之后，各指导教师到达会议室，我们分别由各自的指导教师带到所在年级办公室进行我们与指导教师的_次交流，并在很短时光内将我们分配到了各个指导教师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的主角。
下方我主要从教学和班主任工作两个方应对这段实习期间进行鉴定。
一、教学方面。
听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，思考到高一年级学生的特点，一开始的一两周时光也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间，我听了不一样教师的课，我感受到了每个教师都或多或少有自我的一套，即有属于自我的教学特色：，杨教师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很用心地去听课做笔记思考等。而跟杨教师略有不一样，胡教师上课富有幽默感，他是更偏向于让学生思考的那一类教师。她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。他能把探究式教学无形地呈此刻课堂上。再到陈教师，他的教学经验丰富，虽没有过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清晰明了。我们这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧啊。
教师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。听不一样教师的课，及时进行分析鉴定，我也能够从中探寻出一套能够为自我将来教学所用的教学方法。
上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自我的东西。国庆回来后开始上课，且上课量逐渐增加，首先当然是要自我构思教学设计，制作多媒体课件。
我的第一次上课是讲第二章第一节《物质的分类》，当自我站在讲台上的时候，还是会有局促不安的感觉，但得到学生与教师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时一位教师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面的小毛病，也被一一指出，这让我们这些学员感到教师工作的确是一件十分细致的工作，教经验丰富的教师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信心的来源。
记得有一次与胡教师交谈时，教师这样说，“我们教师往往担心学生会不懂，所以在课堂上不断地说。可是，我们说的学生又会记住多少呢所以我们还是就应放手让学生自我多说，多做。”胡教师的这些话既委婉地指出了实习教师存在普遍的不足，又是那样地精辟而又实用，使我们深受启发。接下来我认真进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并根据这些意见修改诊断课的教学设计，为下次课做好准备。透过诊断——提高这样的过程，我的教学水平得到了必须的提高。
透过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学资料，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自我的特长寻求_为适宜的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。
一般每次课上完后，我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分，鉴定出了以下教学方法：
1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象地感受。
2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有十分重要的作用，引起了学生很高的兴趣。
3、比较之中见真知。比较的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。
4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学带给超多多媒体实景资料，直观生动。
二、班主任工作。
我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日状况，并进行一些主题班会的教育。
早读：实习时，我每一天都是六点钟左右起床，七点钟准时出此刻高一的教学楼，学生早读时光是七点十五分，所以我总是提前了，就是为了以身作则，可是还是经常有学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时要和科代表一齐，带动学生早读，并多一些巡视。
晚自修：学校统一要求学生要在7：00回到班级晚修的。高一七班的晚修状况一般都是挺不错的，所以我能够有时光进行自我的备课。
值日：开始一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮，班主任於教师说过很多次，但学生对此无动于衷。许多学生值日并不认真，所以卫生工作总是没做好，为此经常被扣分。我有时候会自我动手拾起一些垃圾，之后於教师说其实对于不认真值日，如不经常倒垃圾，讲台经常没有及时清理干净的状况，有时候会好好教育一下学生，可是要求他们自我动手做好，而不是总帮忙他们，这样有助于培养他们的主动性。
主题班会：进行一些主题教育，或是在校运会前的一些动员，或是有时候班风不好的教育，也包括对表现突出的同学的表扬，透过主题班会，提升了自我对学生思想教育工作重要性的理解，也锻炼了自我的语言表达潜力。
1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立更加明确的目标，为师范生以后的教学工作做准备。
2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职教师的教学优点，为自我的课堂授课添加优质元素。
3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的思想工作，为以后的班主任工作做准备。
两个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了完美、深刻的回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自我、检验所学的过程。两个月里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。透过实习，同学们也增强了信心，坚定了信念，向一名合格的人民教师又迈进了一步!走入社会，需要学习的东西还很多。仅有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自我，取得成功。实习，不仅仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好!
20__年7月5日至8月9日，我在南宁市第二十八中学进行了差不多一个月的教育实习。学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名教育专业的实习教师，我始终用教师的身份来严格地要求自我，时刻注意自身的言行，对于学生的态度，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;以一个实习生的身份，不去逾越实习学校的规章制度，对实习学校领导和教师都很尊敬，并且能够听取他们提出的指导意见，并且和其他实习生一齐团结合作完成实习学校给予我们的任务。
在这期间，经过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教育技能，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作本事。本次教育实习的基本资料包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。
一、实习基本情景。
2、班主任工作：组织一次主题为“喜迎世锦赛，做礼貌学生”的主题班会;组织学生参加学校的足球比赛和篮球比赛;组织全班同学参加学校的清扫学校公共区域的志愿者活动。
3、教育报告;完成一份实习教育调查报告。
二、实习主要资料。
(一)思想和纪律表现。
实习对于师范生来说是锻炼技能的关键途径，是为未来就业奠基的必经之路。所以我十分珍惜实习的机会。所以在整个实习期间，我都坚持以端正的态度，无论从着装还是言行举止，都严格要求自我，遵守学校的规章制度，进取配合实习学校的要求，认真完成各项任务。此外作为本次实习团队的年级组长，进取认真负责，尽力把每项工作做到最好。从整体来看，本次的实习团队得到了实习学校的好评。这是很令我开心和骄傲的!
(二)班主任工作。
实习中，我得到原班主任陈教师的悉心指导，经过交流传授我许多在管理班团体方面的技巧和艺术，同时她给予我充分的信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。
1、班主任工作实习情景。
(1)深入了解班级情景。
在为期一周的见习阶段，除了认真参加听课之外，其余的时间就是进取主动和高一(7)班的班主任工作指导教师陈教师沟通交流，详细了解了班级的规章制度，班级文化，班级结构，班干部队伍状况;经过每个学生的档案资料来进一步了解班级学生的家庭背景和兴趣爱好等个人基本情景;经过帮忙科任教师批改作业和日记了解学生的学习状况和心境体悟;利用傍晚的业余时间，进入班级，广泛接触学生，和学生们聊天，在平等的交流中，了解学生的思想、学习和生活状况，赢得学生的信任，和学生打成一片;经过个别谈话，深入了解个别同学的内心世界。因为了解学生是对学生的尊重，是赢得学生信任与支持的途径，也是建立良好师生关系基石，更是为接下来顺利开展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和学生的基本情景。
(2)认真负责地做好班级日常管理工作。
每一天早早地进入班级督查学生的早读，眼操，课间操和环境清洁工作。因为二十八中每个星期每个班都有两次放学后的健康跑，每次健康跑我都会带着学生坚持跑步。虽然每一天的常规工作很琐碎，可是我都会认真、耐心地完成。
(3)处理好各种偶发事件。
高一的学生很多都带有手机在身上，可是学校严禁在教学区玩手机。所以对于类似这样违反学校校规的比如午休和就寝说话吵闹的等现象，我会与学生进行耐心地个别谈话。
(4)耐心指导后进生和调皮捣蛋的学生。
在深入了解了学生的基本情景后，在自习时间，我会主动找成绩比较落后的学生聊天，和他们敞开心扉，以欣赏的眼光，鼓励他们继续努力，不要放弃和气馁。并且给予学习方法上的指导，帮忙他们能更有效地取得提高。对于平时比较有个性的，爱调皮捣蛋的学生我也会给予异常地关注。在聊天的过程中我会首先肯定他们的闪光点，鼓励他们发挥自我的特长和优势，相信他们只要改正某方面的不足必须会取得惊人的成功。经过和这两类学生的悉心交流，更拉近了和他们的距离，更有利于整个班团体的管理。
(5)上好主题班会和团队活动。
按照学校的要求，每个班要举行以“喜迎世锦赛，做礼貌学生”的主题班会。在原班主任陈教师的信任和支持下，由我来主持这个班会。由于准备充分，并收集了各种恰当且贴近主题贴近学生的视频、图片和问题，整个班会的氛围活跃，学生参与程度高，整个班会取得良好的效果。
因为学校十分重视体育健身活动，所以每个星期都会有足球比赛和篮球比赛等球类活动。每次的球赛我都会认真组织非参赛学生当好拉拉队，并帮他们拍照，记录每一个精彩的瞬间。
2、反思鉴定。
经过实践体验和反思鉴定，我鉴定出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：
(1)作好计划，繁而不乱。
班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。所以，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情景制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更凌乱，以至工作难以开展，不能到达预期的目标，并且将来还可能出现一些不可预测的问题。所以，开展班主任工作，必须要先作好计划。
(2)了解学生，对症下药。
深入了解了班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。尤其在对学生进行个别教育时，充分利用学生的性格特征，往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学，成绩优秀的学生就能够采取开门见山的教育方式，对缺点多、自尊心较强的学生在能够先与学生从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教育的资料，而对那些产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方式。
(3)尊重学生，贵在坦诚。
在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。教师在建立威信的基础上，应当与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，千万不能立即就获从新生、斥骂学生，而是要先弄清事情的缘由要经过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就能够了。当学生提出批评意见时，作为教师的我们，应当虚心地理解，没有因为“我是教师，我理解学生的批评，这样多没面子”而拒绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
(4)善待后进，施予爱心。
对待学生不能有偏爱之心。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则，实事求是，公正对待。平时多找后进生进行异常辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情景，给他们爱心与关怀。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，进取地去发展他们自我。
(5)做好自我，为人师表。
教师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本事方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有尊重自我、为人师表的教师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主任工作的基础。
班主任实习工作，使我认识到当一名班主任的不容易。班主任有时就像一名会计，每个学生心里都有一个个小算盘，多听多看，一一入账，才不会出现糊涂账，才能经营得好。
(三)教学工作。
由于时间关系，这次实习中我仅有上两节新课的机会和一次试卷讲评课。可是几次的真实课堂锻炼，让我深刻体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。教学技能的提高必须得经过真枪实弹地锻炼才会提高地更快、更有效。同时，也让我获得了些许对今后的教学工作具有重要意义的经验和教训。
首先，认真备课是关键。
“成功总属于有准备的人。”上课也不例外。一堂课的成功与否关键在于备课的成败。无论是校外的实习指导教师，还是大学里的教学法教师，都十分强调，要求我们，作为新教师，在备课时，能够采取团体备课，团体设计教案，制作课件，集智慧之所长。在备课时，不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。
备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前必须熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新教师，避免上课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情。
其次，对学生课堂表现的肯定要讲究艺术。
第一次上课后，指导教师苏教师对我的评价是：“整个课堂把握得很不错，时间刚刚好，声音洪亮，表达流利，学生的进取性也调动的不错。但存在一个小问题需要今后改正，对进取举手回答问题的学生必须要及时肯定鼓励，尤其是要留机会给平时比较内向的学生展现自我的机会。此外对学生回答正确的肯定表达方式尽可能多样化。”十分感激苏教师的细心指导，今之后的课堂上我就严格要求自我要注意改正这个方面的不足，争取让自我的课堂更有活力和色彩。
最终，要做好教学反思与鉴定。
教学反思指教师为了实现有效的教育、教学，在教师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设，进行进取、持续、周密、深入、自我调节性的思考，并且在思考过程中，能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题，并进取寻求多种方法来解决问题的过程。作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有教师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和鉴定，在实践中发现自我的不足，纠正错误，完善自我，才会得到发展。除了以上的经验教训之外，在此次实习中我发现了一个严重的问题。
虽然新课改全国都在如火如荼地进行中，宣传力度也十分大。可是真正进入一线教育的课堂，整体来看，中学的课堂大多还处于传统的教育模式当中，合作探究的学习方式实行起来阻碍重重。就拿二十八中的学生来说，他们对于小组合作学习，没有多大兴趣。习惯了默默地跟着教师的要求把重点知识划下来，懒于动脑，发散思维。在我讲课的过程中，设计的合作探究环节，学生的进取主动性很难调动。对于课堂中的视频和图片，大部分同学也只是走马观花，对于教师提出的问题不愿思考。
对知识点的把握仍是经过死记硬背的方式来掌握。虽然一线的教师们对于新课改的理念和新要求都有所了解，可是他们大多认为，新课改理念具体要求在真正的实践中践行起来是极具困难的。因为中学离不开考试成绩，高考的指挥棒时刻指挥着教师们要重抓学习成绩。
此外，从教师们的立场来说，他们一向认为二十八中的生源基础中考成绩差，基础薄弱，所以在高中的整个新的学习过程中，教师们也都没有活力去改变自我的教学方式，让自我的课堂更具吸引力，提高课堂质量，从而改变学生，把教学目标定为让学生死记基本的知识点，经过会考就行了。虽说教学要根据学生的实际理解本事和水平，可是我认为从这群孩子进入高中的第一天，就应经被定位了。每每想到这些，都会为这帮孩子心痛!
三、结语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
实习虽已暂告一段落，可当我回过头来看一下自我留下的脚印，我相信那不会是我们旅途的归宿，而是我充满挑战和期望的开始!实习中所收获的种.种经验和教训都将会是我今后不断前进的基石和动力。今后的路还很长，必然还会存在各种磕磕碰碰，可是我相信，只要坚持不懈，进取上进，虚心好学，不断改正不足，必须会收获成功的喜悦!
体育教育教学心得体会
最近一段时间，围绕幼儿园体育的探讨颇多，闲暇时间也在不断的在盘算着一些，甚至把原来曾经讲过的一些话和做的一些分析、探讨拿出来再一次的回味，觉得有些关系还可以再深入的探讨一下，理理清楚。
比如，关于幼儿园体育的目标的话题，其实不管任何一个学段的文件也好、课程标准也好，总结起来不外乎这样三个方面：培养兴趣，发展动作，增强体质。而这样的三个方面，在思与行的方面我觉得可以这样来理解：
培养兴趣是前提。在《人类动作发展概论》一书中，将人的一生发展分为四个方面的维度：认知、情感、动作、身体，并提出发展是相互作用的，因此兴趣对于动作技能与身体素质的发展有着至关重要的因素。因为能否激发和产生对体育活动的兴趣是事关体育意识与习惯的关键之处，是提高体育人口总体数量和质量的前提条件，更是我们现在大喊要从“体育大国”转向“体育强国”的前提条件。虽然我们现在金牌很多，但那是竞技体育的成绩，和我们的大众体育并没有毛关系。
发展动作是基础。动作技能的发展伴随一个人终生的过程，从出生到老去，我们的动作技能都在不断的发展中，这种发展是呈抛物线式的发展。在幼儿园这个基本运动能力发展的关键时期，孩子们更多的需要发展基本动作技能。即我们常说的走跑跳投以及由基本动作所组合成的不同动作模式等等。这里需要思考的问题就是，这些动作都是需要通过我们来教给孩子的吗?显然不完全是，其中有许多自然生长的因素。那么我们的体育到底做了什么呢?归根结底，就是要去促进幼儿的动作发展，丰富动作经验或模式的积累。
影响动作技能的因素有包括环境、任务、个体等方面。环境会使动作技能的发展呈现出不同的状态或模式，比如我们在光滑的地面上和在塑胶场地上进行跳跃活动，因为环境的不同，所呈现出来的动作是有着很大的差异的。任务的不同同样也会使动作技能的呈现千变万化，比如进行投远和投准的游戏练习，所采用的动作也是不尽相同。因为个体差异的存在，动作技能也会出现不同的水平，我们想象一下，1米8的身高和1米6的身高，在篮球运动中必然存在先天的优势和不足。回顾对不同因素的理解，除了个体差异是无法控制之外，我们能够因为环境、任务的不同而采用不同的动作技能，原因就在于基本动作技能的发展为这些动作奠定了重要的组合基础和可能，使我们能够因环境和任务的不同，采用相应的动作技能，反之，多样的环境和任务，也促进了我们的动作技能发展，这种发展就是在多样性的游戏体验中，随着动作经验的积累而不断提升。
《纲要》在健康领域的内容与要求中谈到要“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”因此，我们需要考虑什么是“幼儿感兴趣的方式”?我们都知道是“游戏”，关键在于什么样的“游戏”才能真正的促进幼儿的基本动作发展呢?《发展适应性游戏，引导幼儿想更高水平》一书中，将游戏分成三种水平：混乱失控的游戏;简单重复的游戏;有目的、复杂的、能够让儿童聚精会神的游戏。显然，第三种游戏才是引导幼儿向更高水平发展的游戏，当然，它也是在前两种游戏水平之上建立起来的。如何才能使游戏有目的、复杂的、能够让儿童聚精会神的游戏?在很多园所的培训和研讨中，大家都谈到了两个关键词：“选择性”和“挑战性”。有选择的可能才会有自主和自由的可能，才会有创造的可能与发生，才会有游戏精神的呈现。有挑战才会产生心理上的刺激，才会有毅力和坚持，才会有突破和发展，才会有体育精神的彰显。而选择性和挑战性的显性体现就是环境和任务的不同，即环境的选择性与挑战性，任务的选择性和挑战性，当然创设环境和任务的前提是基于儿童，这是根本。也许这是我们现在在行为上需要来思考和行动的突破点。
至于增强体质，这是必然的结果。前一段时间曾经花了很多的精力在探讨《指南》中将幼儿园体育的核心目标定位在“提高幼儿的身体素质”这个点上。身体素质和体质严格意义上并不是同一个概念，还需要好好的厘清一下。体质的概念范围不仅包括了身体素质，还包含着身体形态发育水平、生理生化功能水平、心理状态和适应能力等等。这些指标也好，概念也罢，并不能全部通过外显的行为来表现出来，很多是需要专业的测评来判断是否增强。但有一点是毋容置疑的，那就是，只要参与了运动，一定会潜移默化的对体质有着影响，只是这种影响受运动的形式和质量所决定。总结来说，就是体质的发展是伴随着运动并行的，显性的行为是促进动作的发展，但最终的目标是增强了体质。
入学体育教育心得体会
回顾自己的学生时期，入学体育教育是必修课程之一，几乎是每个学生在校时必须要完成的任务。在我的记忆中，这一课程虽然有些艰辛，但也让我收获颇丰。以下是我对于入学体育教育的心得体会。
第二段：参与体育活动的收获。
参加体育活动的过程中，可以让我们锻炼身体，增强体质，提高身体协调性。此外，体育活动还能培养我们的集体荣誉感和团队协作精神，让我们意识到自己在一个群体中所起到的作用。而且在团队合作中，我们能够学习沟通交流与合作的重要性，这些都是我们在以后的生活中所必须要用到的，并且可以提高我们的掌控力，让我们在学习中更加快速而有效的获取知识。
对于学生来说，体育教育是非常重要的。首先，体育教育可以增进学生身体素质，提高学生体能水平，这对学生日后的身体健康有很大的帮助。其次，体育教育可以培养学生的团队合作精神，增强学生的凝聚力和集体荣誉感。最后，体育教育也可以让学生认识到自己的优势和不足，进一步激励学生进行自我完善和提高。
第四段：体育教育中需要注意的问题。
虽然体育教育有很多好处，但是在实际的教学过程中，也需要注意一些问题。首先，要充分考虑学生的身体素质和学习需求，因为每个学生的身体状况和兴趣爱好不同，教师也应该根据学生的特点制定灵活多样的教学方案；其次，要重视安全问题，尤其是在一些高风险的体育活动中，保证学生的生命安全和身体健康是首要的；再次，要注重体育教育与其他课程之间的结合，使学生可以在体育活动中获得更多的知识和技能，促进以后各方面的发展。
第五段：总结。
综上，入学体育教育虽然在一些时候会让我们感到辛苦和苦恼，但它依然是非常重要的一门课程。它不仅可以让我们锻炼身体、增强体质，更可以培养我们的集体荣誉感和团队协作精神，让我们意识到自己在一个群体中所起到的作用。同时，对于学校教育来说，也需要注重我们的体育教育，充分发挥体育教育的重要作用，让我们更好地实现个人的梦想。
体育教育探讨心得体会
体育教育是学校教育中不可或缺的重要组成部分，它不仅是培养学生身体素质的关键环节，更是提升学生全面发展的有效途径。在这个过程中，我有着自己的一些心得体会。
首先，体育教育要注重培养学生的团队合作精神。体育课堂不仅仅是一个学生个体发展身体技能的场所，更是培养学生与他人合作的机会。在团队运动项目中，学生需要与队友密切配合，相互帮助，才能取得好的成绩。因此，体育教育要注重开展团队运动，通过集体合作的方式，培养学生的团队合作精神，并在日常教育中引导学生理解合作胜过个人的重要性。
其次，体育教育应注重培养学生的竞争意识。竞争是人类社会中不可避免的一部分，体育教育可以为学生提供一个竞争的舞台，让他们体验并适应竞争的环境。通过参与体育竞赛，学生可以学会面对竞争挑战的勇敢和坚毅，培养自信心和意志力。在体育教育中，我们要注重奖励和鼓励，激发学生的参与积极性，让他们在体育竞赛中感受到竞争的乐趣，并从中学到相应的价值观和道德规范。
同时，体育教育还要注重培养学生的健康意识。现在，随着社会的发展，人们越来越重视健康，体育教育自然也要紧跟这个潮流，在课程中注重培养学生的健康意识。通过体育锻炼，学生可以了解身体健康的重要性，并学习到保持健康的方法。教育者可以定期组织健康讲座，向学生传递有关健康的知识，引导他们养成良好的生活习惯，同时，通过体育锻炼的方式，让学生明白健康的重要性，形成健康的生活方式。
最后，体育教育还应注重培养学生坚持不懈的精神。体育运动需要耐力和毅力，学生在体育锻炼中经常会面临各种困难和挑战。这时，教育者应引导学生树立坚持不懈的信念，鼓励他们面对困难时勇往直前。通过体育教育，激发学生的毅力，让他们明白困难并不可怕，只有坚持不懈地努力，才能取得成功。这种精神将不仅在体育领域发挥作用，更会在日后的学习和工作中展现出来。
综上所述，体育教育在学校教育中具有重要意义。通过团队合作、竞争意识、健康意识和坚持不懈的培养，体育教育能够全面提升学生的发展。作为教师，我们应该在体育教育中注重培养学生的品格和价值观，将体育教育融入到学生的日常生活中，让学生在运动中收获快乐和成长，并为他们的未来发展奠定坚实的基础。
体育教育理念心得体会
体育教育是学校教育中的重要组成部分，也是培养学生全面发展的重要手段之一。在接触体育教育这一领域的过程中，我对体育教育的理念和作用有了一些深入的理解和心得体会。下面从体育教育的目标、内容、方法、评价和发展等几个方面进行阐述。
首先，体育教育的目标是培养学生全面发展。体育教育不仅仅是为了培养学生的体能和技能，更重要的是培养学生的心理素质、团队合作精神和社交能力等。通过体育活动，培养学生的毅力和坚持不懈的精神，帮助他们树立健康的生活态度，形成积极乐观的人生态度。
其次，体育教育的内容应具有科学性和德育性。体育教育内容应有一定的科学性，注重培养学生的体能和技能。同时，体育教育也应该注重德育性，通过体育活动培养学生的品德和道德素质。例如，在体育课上，老师可以通过组织比赛和训练，让学生学会团队合作和互相尊重。
第三，体育教育的方法应灵活多样。学生在体育教育中有不同的兴趣、特长和发展方向，因此，体育教育方法应该灵活多样，创造多样化的学习环境和教学方法。例如，在体育课上，可以采用小组合作学习、项目制学习等不同的方式，让学生在不同的任务和角色中发挥自己的特长和潜能。
第四，体育教育的评价应注重学生个体发展。体育教育的评价不能仅仅看重学生的成绩和表现，而应该更注重学生的个体发展。不同的学生在体育方面有不同的天赋和优势，不同的个体发展对于评价体育教育的质量有着重要的影响。因此，体育教育的评价应该综合考虑学生的体育成绩、团队精神和个人发展。
最后，体育教育需要与时俱进，注重发展。随着社会的进步和科学技术的发展，体育教育也需要不断与时俱进，注重发展。体育教育不仅仅是体育课堂上的内容，还应该与社会实践相结合，结合现代科技手段，给予学生更多的参与和体验。例如，在课堂上可以引入互联网和虚拟现实等现代技术，让学生在虚拟环境中进行体育活动，提高学生参与体育的积极性和乐趣。
综上所述，体育教育对于学生的全面发展具有重要作用。体育教育的目标是培养学生全面发展，其内容应具有科学性和德育性。体育教育的方法应灵活多样，评价应注重学生个体发展，同时也需要与时俱进，注重发展。只有这样，体育教育才能真正发挥其应有的作用，为学生的成长和发展做出积极贡献。
体育教育考察心得体会
随着人们健康意识的提升和社会体育事业的发展，越来越多的人开始重视体育教育的重要性。然而，如何进行有效的体育教育却是一个问题。最近，我参加了一次体育教育的考察活动，让我对体育教育有了更深刻的认识。在此，我想分享一下我的心得体会。
第一段：了解教学环境和教学设备的重要性。
在考察活动中，我发现教学环境和教学设备是非常重要的。如果教学环境不好或者教学设备不足，会直接影响到教学效果。当学生遇到困难时，教师也需要有足够的设备和资源来帮助他们。因此，我们应该重视教学环境和教学设备，为教学提供舒适的环境和充足的设备。只有这样，学生才能更好地学习和发展。
第二段：注重体育教育的多元化。
体育教育是一种多元化的教育形式。在考察活动中，我看到了许多不同的体育教学方式和体育项目。这些方式和项目可以满足不同年龄段的学生的需求，并且可以提高他们的身体素质。例如，有些学生对篮球很感兴趣，而有些学生则更喜欢游泳。不同的体育项目可以满足不同学生的需求，让他们爱上运动，从而提高他们的身体素质。
第三段：教师的角色非常重要。
在体育教育中，教师的角色非常重要。教师应该是一名有经验、热爱运动、懂得教学技巧和方法的人。教师应该通过不同的教学方式和项目来帮助学生提高身体素质，并且激发学生对体育的兴趣。教师也应该对学生的活动保持积极的态度，鼓励他们克服困难，达到更高水平。
第四段：加强学生的自我认知。
在体育教育中，学生的自我认知是非常重要的。学生应该认识到自己的身体素质和能力，从而为自己制定合适的运动和锻炼计划。学生也应该知道自己的运动潜力和未来的发展方向。教师应该帮助学生认识自己，从而制定更好的运动计划，这将有助于学生更快地提高身体素质。
第五段：推广和普及体育教育。
体育教育是一项非常重要的事业。我们应该推广和普及体育教育，让更多的人了解体育的重要性，并且在日常生活中积极参与运动和锻炼。只有这样，我们才能更好地保护我们的身体健康。同时，我们应该也重视提高教师的素质和教育设施的建设，让更多的人享受到有效的体育教育。
总之，在考察活动中，我对体育教育有了更深刻的认识。我们应该注重教学环境和教学设备，多元化教学方式和项目，强化教师的角色，增强学生的自我认知，并且推广和普及体育教育。只有这样，我们才能更好地提高身体素质，保护身体健康，同时也为未来的发展打下更坚实的基础。
体育教育心得体会家长
体育教育是孩子成长中非常重要的一部分。通过体育活动，孩子可以锻炼身体，增强自己的体质。体育活动让孩子们在运动中交流、协作、竞争，培养出团队合作的意识和精神。此外，体育活动还可以提高孩子们的自信心和自尊心。所以，作为家长，我们应该重视并积极参与孩子的体育教育。
二、积极参与孩子的体育教育。
要积极参与孩子的体育教育，首先要了解孩子的兴趣和能力。每个孩子都有自己的特点和爱好，作为家长，我们要尊重孩子的选择，并为其提供机会去发展。同时，我们也要给予孩子足够的鼓励和支持，让他们在体育活动中感受到成就感和快乐。
另外，我们可以鼓励孩子多参与学校和社区的体育活动。这样不仅可以让孩子结交更多的朋友，还可以培养他们的团队意识和合作精神。同时，参与各种比赛和比较活动，也是检验和提高孩子体育素质的重要方式。家长要陪伴在孩子的身边，给予他们支持和鼓励，让他们充分发挥自己的潜力和能力。
三、关注孩子的身心健康。
体育教育不仅仅是锻炼身体，更重要的是培养孩子的整体素质。在参与体育活动的过程中，孩子可以锻炼自己的意志力和耐力，培养良好的习惯和纪律性。此外，体育活动还可以减轻孩子的学习压力，促进他们的身心健康发展。
作为家长，我们要重视孩子的身心健康，为他们提供良好的生活环境和日常饮食。同时，我们也要帮助孩子树立正确的价值观，引导他们形成健康的生活方式和积极的生活态度。只有身心健康的孩子才能更好地参与到体育教育中，取得更好的成绩和表现。
体育教育对孩子的影响是全面的。首先，体育活动可以促进孩子身体素质的提高，增强孩子的体力。其次，体育活动可以培养孩子的意志力和耐力，锻炼出坚韧不拔的毅力。再次，体育活动可以让孩子们感受到成功的喜悦，培养他们的自信心和自尊心。此外，体育活动还可以促进孩子良好的心理发展，减缓他们的焦虑和压力。
五、培养孩子终身热爱体育的习惯。
体育教育不仅仅是为了让孩子们在学校中取得好成绩，更重要的是培养他们终身热爱体育的习惯。体育活动可以让孩子们养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式。作为家长，我们要以身作则，多陪伴孩子一起参与体育活动，让他们在快乐中爱上体育。
在培养孩子对体育的热爱过程中，我们还要注重他们的知识和技能的学习。给孩子创设更多的机会和条件，让他们能够掌握更多的体育知识和技能，培养自己的专长和特长。只有真正对体育有所了解和掌握的孩子才能够在体育活动中自信和快乐地表现。
总之，体育教育是孩子成长中不可缺少的一环。家长要积极参与孩子的体育教育，关注他们的身心健康，并培养他们对体育的热爱和兴趣。只有这样，我们的孩子才能在体育中收获快乐和成长。
体育教育教学心得体会
昨天，在全国男幼师(健康)的微信群中，一位男幼师咨询关于幼儿园各年龄阶段体育活动的目标。想到原来在我的博客上曾经梳理过相关的内容，于是上去扒拉了一下，找到两篇与“目标”相关的内容，和大家分享一下。当然，因为是前期的个人观点，时至今日，一定会有不当之处，也是非常欢迎大家批评指正和讨论修正。原文如下：
最近一段时间，围绕幼儿园体育的探讨颇多，闲暇时间也在不断的在盘算着一些，甚至把原来曾经讲过的一些话和做的一些分析、探讨拿出来再一次的回味，觉得有些关系还可以再深入的探讨一下，理理清楚。
比如，关于幼儿园体育的目标的话题，其实不管任何一个学段的文件也好、课程标准也好，总结起来不外乎这样三个方面：培养兴趣，发展动作，增强体质。而这样的三个方面，在思与行的方面我觉得可以这样来理解：
培养兴趣是前提。在《人类动作发展概论》一书中，将人的一生发展分为四个方面的维度：认知、情感、动作、身体，并提出发展是相互作用的，因此兴趣对于动作技能与身体素质的发展有着至关重要的因素。因为能否激发和产生对体育活动的兴趣是事关体育意识与习惯的关键之处，是提高体育人口总体数量和质量的前提条件，更是我们现在大喊要从“体育大国”转向“体育强国”的前提条件。虽然我们现在金牌很多，但那是竞技体育的成绩，和我们的大众体育并没有毛关系。
发展动作是基础。动作技能的发展伴随一个人终生的过程，从出生到老去，我们的动作技能都在不断的发展中，这种发展是呈抛物线式的发展。在幼儿园这个基本运动能力发展的关键时期，孩子们更多的需要发展基本动作技能。即我们常说的走跑跳投以及由基本动作所组合成的不同动作模式等等。这里需要思考的问题就是，这些动作都是需要通过我们来教给孩子的吗?显然不完全是，其中有许多自然生长的因素。那么我们的体育到底做了什么呢?归根结底，就是要去促进幼儿的动作发展，丰富动作经验或模式的积累。
影响动作技能的因素有包括环境、任务、个体等方面。环境会使动作技能的发展呈现出不同的状态或模式，比如我们在光滑的地面上和在塑胶场地上进行跳跃活动，因为环境的不同，所呈现出来的动作是有着很大的差异的。任务的不同同样也会使动作技能的呈现千变万化，比如进行投远和投准的游戏练习，所采用的动作也是不尽相同。因为个体差异的存在，动作技能也会出现不同的水平，我们想象一下，1米8的身高和1米6的身高，在篮球运动中必然存在先天的优势和不足。回顾对不同因素的理解，除了个体差异是无法控制之外，我们能够因为环境、任务的不同而采用不同的动作技能，原因就在于基本动作技能的发展为这些动作奠定了重要的组合基础和可能，使我们能够因环境和任务的不同，采用相应的动作技能，反之，多样的环境和任务，也促进了我们的动作技能发展，这种发展就是在多样性的游戏体验中，随着动作经验的积累而不断提升。
《纲要》在健康领域的内容与要求中谈到要“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”因此，我们需要考虑什么是“幼儿感兴趣的方式”?我们都知道是“游戏”，关键在于什么样的“游戏”才能真正的促进幼儿的基本动作发展呢?《发展适应性游戏，引导幼儿想更高水平》一书中，将游戏分成三种水平：混乱失控的游戏;简单重复的游戏;有目的、复杂的、能够让儿童聚精会神的游戏。显然，第三种游戏才是引导幼儿向更高水平发展的游戏，当然，它也是在前两种游戏水平之上建立起来的。如何才能使游戏有目的、复杂的、能够让儿童聚精会神的游戏?在很多园所的培训和研讨中，大家都谈到了两个关键词：“选择性”和“挑战性”。有选择的可能才会有自主和自由的可能，才会有创造的可能与发生，才会有游戏精神的呈现。有挑战才会产生心理上的刺激，才会有毅力和坚持，才会有突破和发展，才会有体育精神的彰显。而选择性和挑战性的显性体现就是环境和任务的不同，即环境的选择性与挑战性，任务的选择性和挑战性，当然创设环境和任务的前提是基于儿童，这是根本。也许这是我们现在在行为上需要来思考和行动的突破点。
至于增强体质，这是必然的结果。前一段时间曾经花了很多的精力在探讨《指南》中将幼儿园体育的核心目标定位在“提高幼儿的身体素质”这个点上。身体素质和体质严格意义上并不是同一个概念，还需要好好的厘清一下。体质的概念范围不仅包括了身体素质，还包含着身体形态发育水平、生理生化功能水平、心理状态和适应能力等等。这些指标也好，概念也罢，并不能全部通过外显的行为来表现出来，很多是需要专业的测评来判断是否增强。但有一点是毋容置疑的，那就是，只要参与了运动，一定会潜移默化的对体质有着影响，只是这种影响受运动的形式和质量所决定。总结来说，就是体质的发展是伴随着运动并行的，显性的行为是促进动作的发展，但最终的目标是增强了体质。
高校体育教育心得体会
第一段：引言(100字)。
在高校体育教育过程中，我深刻认识到体育对于学生的身心健康和全面发展的重要性。我认为，高校体育教育不仅仅是提供运动技能和知识的机会，更是培养学生团队合作意识、自信心和责任感的重要途径。在我参与和观察体育教育的过程中，我总结出了一些心得体会。
第二段：全面发展(250字)。
高校体育教育在培养学生的全面发展方面发挥着重要作用。在课堂上，我发现体育课程不仅仅关注了运动技能的训练，更着重于培养学生的合作意识和团队精神。通过集体游戏和团体活动，学生们学会了互相合作、共同取得胜利。此外，在体育课上，学生们还能锻炼身体，增强体质。长期坚持运动，可以提高学生的免疫力，预防疾病。这些都促进了学生身心健康的全面发展。
第三段：自信心和责任感(300字)。
通过参与体育活动，学生们能够培养自信心和责任感。在体育比赛中，学生们需要克服困难和挑战，面对竞争和失败。这些经历可以增强他们的自信心，让他们相信自己能够面对困难，取得成功。同时，体育教育也能培养学生的责任感。在团队活动中，每个成员都有自己的责任和任务，他们需要积极参与，承担起自己的责任。通过这样的体验，学生们学会了承担责任，并明白个体的努力对整个团队的重要性。
第四段：培养领导能力(300字)。
高校体育教育也能够培养学生的领导能力。在体育比赛中，学生们有机会成为团队的领导者。他们需要制定战略和战术，组织团队训练和比赛。通过承担这样的角色，学生不仅锻炼了领导和策划能力，还学会了沟通和协调团队成员。这些技能对于将来的工作和生活都十分重要。而且，通过体育比赛中的领导经验，学生们还能够提高决策能力和承压能力。
第五段：结论(250字)。
综上所述，高校体育教育在培养学生的全面发展、自信心、责任感和领导能力方面扮演着重要角色。通过体育课程和活动，学生们能够全面发展身心，掌握运动技能，培养合作意识和团队精神。同时，体育教育还能培养学生的自信心和责任感，让他们勇于面对挑战和承担责任。此外，体育比赛中的领导经验也能够提高学生的领导和沟通能力。因此，高校体育教育应该得到更多的重视和支持，为学生的综合素质发展做出更大的贡献。
体育教育专著心得体会
体育教育作为学校教育体系中不可或缺的一环，对学生的身心健康和全面发展起着重要作用。通过体育运动，学生们能够锻炼身体，培养团队合作精神，同时也能够培养自信，塑造积极向上的人格。而体育教育专著中所提倡的理论和实践方法对于教师的教育实践具有重要指导意义。通过阅读体育教育专著，我深感理论与实践的重要性，并对这些理论有了更深刻的理解和体会。
首先，体育教育专著强调了体育教育的重要性。在现代社会中，学生们常常面临着大量的学业压力和竞争压力，往往忽视了身体健康的重要性。然而，身体上的健康和身心的平衡恰恰是一个人全面发展的基础。体育教育专著中强调，通过体育运动，学生们能够增强体质，提高免疫力，预防疾病的发生。此外，体育运动能够培养学生的意志品质，锻炼他们的毅力和耐力，从而为他们未来的人生道路打下坚实的基础。
其次，体育教育专著强调了团队合作的重要性。在体育运动中，学生们需要紧密配合和合作，达到共同的目标。体育教育专著中提到，通过团队合作，学生们能够培养互助精神和团结协作的能力，同时也能够培养他们对他人的尊重和关爱。这些团队合作的品质不仅在体育运动中重要，在学生未来的社会生活中同样至关重要。
第三，体育教育专著强调了自信的培养。体育运动可以为学生们提供展示自我的机会，帮助他们树立自信。体育教育专著中提到，通过参加体育运动，学生们能够发现自己的潜能和优势，从而建立起自信心。这种自信心将会在学生的学习和生活中发挥积极的作用，使他们更加敢于面对挑战，勇于追求自己的理想。
第四，体育教育专著强调了培养良好的习惯和价值观。体育教育不仅仅是运动训练，更是对学生进行道德教育的重要途径之一。对于学生们来说，遵守规则、尊重他人、树立正确的价值观，都是体育教育中的重要内容。体育教育专著中提到，通过体育教育，学生们能够培养良好的习惯和道德品质，使他们在学校和社会生活中成为有益的人才。
最后，体育教育专著强调了教师的重要作用。教师作为学生成长道路上的引路人，对于体育教育的实施具有举足轻重的作用。体育教育专著中提到，教师应当具备扎实的理论知识，能够有效地组织体育课程，引导学生参与体育运动。同时，教师也应具备良好的身体素质和职业道德，以身作则，成为学生学习的榜样。体育教育专著为教师提供了丰富的理论和实践方法，让教师在实施体育教育时有理论指导，更加有效地促进学生的全面发展。
总而言之，体育教育专著作为体育教育领域的重要参考资料，对于教师的教育实践起着重要指导作用。通过阅读体育教育专著，我们能够深入了解体育教育的价值和意义，从而更好地进行体育教育实践。同时，体育教育专著还强调了团队合作、自信心的培养，良好习惯和价值观的塑造等方面的重要性。只有通过综合运用这些理论与实践方法，我们才能够为学生提供更加优质的体育教育，帮助他们健康成长，实现自己的梦想。
体育教育理念心得体会
随着社会的发展和人们对健康生活的重视，体育教育在学校教育中扮演着越来越重要的角色。作为一名体育教育者，我深知体育教育的意义和价值。在多年的教学实践中，我逐渐形成了自己的体育教育理念和心得体会。
首先，体育教育应注重培养学生的综合素质。体育课不仅仅是为了培养学生的体魄和技能，更重要的是培养学生的品德和个性。通过参与体育活动，学生可以锻炼品德修养，如合作意识、守时守纪等。同时，体育活动也可以培养学生的个性特点，如自信心、坚韧精神等。因此，体育教育不能仅仅追求高分和成绩，而应注重全面发展学生。
其次，体育教育应注重培养学生的团队合作能力。体育活动往往需要学生在团队中合作完成任务。通过参与团队活动，学生可以学会与他人合作，了解集体的重要性，培养团队精神和集体荣誉感。在我的教学中，我常常组织学生进行团队运动活动，例如篮球比赛、足球比赛等，让学生在比赛中互相配合，共同追求胜利。这样的活动不仅激发了学生的兴趣，还培养了他们的团队合作能力。
再次，体育教育应注重培养学生的坚韧精神和逆境承受力。体育活动往往需要学生面对各种困难和挑战。在我的教学中，我注重培养学生的毅力和耐力。在训练中，我鼓励学生克服困难，坚持不懈。例如，我会设置一些困难的训练项目，让学生通过反复的练习来提高自己的能力。在他们克服困难、取得好成绩时，他们的自信心和逆境承受力也会得到增强。
最后，体育教育应注重培养学生的兴趣和爱好。体育活动应该是学生们愿意主动参与的，而不是被动参与。在我的教学中，我充分尊重学生的兴趣和爱好，鼓励他们选择适合自己的体育项目。例如，我会让学生在体育选修课中选择自己感兴趣的项目，这样他们的学习积极性也会提高。同时，我也会利用多种教学方法，如游戏和竞赛，激发学生的参与兴趣，使他们对体育活动保持热爱和乐趣。
总之，体育教育是学校教育不可或缺的一部分，它不仅仅是培养学生身体素质和技能，更是培养学生综合素质和品德的重要途径。作为一名体育教育者，我们应该不断探索和实践，倡导一种全面发展的体育教育理念，为学生的成长和发展做出更多贡献。只有这样，才能培养出更多有健康体魄、积极心态和团队精神的优秀人才，为社会的发展做出更大的贡献。
体育教育听课心得体会
我有幸参加了这次听课活动，听了张鹏老师的一节《跳绳》课，收获巨大。张老师的课基本功扎实，课前准备充分，教师对学生的体育常规训练到位。树立了“健康第一”的思想，能把学生的发展放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的快乐。整堂课教师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会，去探索，去交流；并且教师为每个学生提供了展示自我的机会，使学生在自愿的氛围中，享受参与运动的乐趣，从中体验成功的喜悦，增强了学习的自信心。
教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。强烈的动感刺激加上徒手操等，能快速激发出学生的练习热情，尽快进入角色。结束部分的放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果非常好。指导教师赋有渲染性的语言，使学生激情高涨，一下把学生的情绪提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了基础。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使学生及听课教师赞不决口。精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻印象。
体育教育随笔心得
努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是体育教学的任务之一，也是减轻学生负担提高课堂教学质量的有效途径。托尔斯泰以前说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”怎样激发.培养学生的学习兴趣呢?现将自己的点滴体会浅谈如下：
一、巧设悬念诱兴趣。
悬念是对一个问题还没有得到答案的焦虑心理，它是学生对新知识企盼的兴趣来源。在教学中抓住学生的心理特征及认识规律，结合体育学科的特点，巧设悬念，诱发学生学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲。如在教《绪言》一节时可向学生展示体育科学的发展历史和21世纪化学发展的宏伟蓝图，介绍体育与人类生存和社会礼貌的重大关系，使学生体验“处处有体育”的真情实感，与此同时巧妙地配合体育训练设置问题，使学生在“观察-----惊叹------疑问”中感受体育世界的神秘和新奇，使他们从一开始就向往学习体育，增强对体育学科的兴趣。另外，在每节课的导入时，也能够联系实际设计一些与知识有关，并且学生熟悉的生活，实验现象的问题或者实验，作为悬念，让学生去思考、去分析、去找“为什么”，使学生一上课就兴趣盎然，沉浸在乐学的气氛中。
二、诱导探究。
激兴趣诱导探究，培养学生科学态度，科学的学习方法，潜力及创新精神，是体育学的重要任务，也是最终目的。在教学过程中，务必思考到学生透过多种途径(操作、观察、设计、讨论等)寻找问题的答案，进一步探索新知识的兴趣，整个环节就应在教师的启发诱导下，以思维为主线，视听并举，深思结合，让学生动口、动脑、动手，调动多种感官参与感知活动，激发探究体育知识的兴趣。不但大大激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生科学的态度和探究问题的方法，效果甚佳。
三、研讨释疑增兴趣。
学生透过学习一些疑问已经解决，但同时又会产生或提出一些新的问题。学生在探究新问题的过程中，看到了什么，听到了什么，怎样去做，受到了什么启发都会反馈出来，甚至争论不休。此时，教师只要给以恰当的诱导、点拨，让学生充分发表意见，开展热烈的讨论、认真思考、质疑辩难，使探究更深入，这样学生获得的知识就会更加全面，更加深刻，其科学的学习态度就会得到培养和提高。这样一环扣一环，步步设疑，步步深入，步步点拨，使学生参与整个学习过程中增强了学生学习兴趣，成功的喜乐。使学生情绪倍增，效果良好。
总之，在教学中要不断地总结，不断改善教学方法，优化课堂教学过程，优化体育训练，充分利用实验电教手段，用心开展体育活动课，充分调动学生用心性，激发、培养学生学习的兴趣，使学生享受学习知识的乐趣，从内心体会到学习的愉快。变“强制性”教学活动为“主动性参与”教学活动。只有这样才能真正提高课堂教学质量，减轻学生负担，提高学生的身体素质及运动潜力。